Архив 2014


 

 Региональная школа по развитию многоязычного образования

Душанбе,16.12.2014.(НИАТ «Ховар», Раъно Нусратуллозода).- Региональная школа по вопросам подготовки и повышению квалификации педагогических кадров для работы в многоязычной школе проходит с 14 по 18 декабря в городе Алматы (Казахстан).

Как сообщили в Академии образования Таджикистана, к участию в Региональной школе приглашены представители министерств и ведомств образования из Таджикистана, Казахстана, Кыргызстана, Туркменистана и Узбекистана.

Школа направлена на оказание практической помощи образовательным менеджерам, национальным экспертам и практикам в реализации многоязычного и поликультурного образования как одного из эффективных путей функционального усвоения государственного языка, сохранения языкового многообразия и интеграции полиэтнического общества.

Участники мероприятия представят опыт своей страны и ознакомятся с опытом Эстонии, Латвии и Грузии по внедрению программ многоязычного образования. Они получат представление о различных подходах к планированию профессионального развития учителей, аккредитации программ многоязычного обучения и сертификации учителей; приобретут практические навыки создания стандарта учителя многоязычной школы, разработки методических ресурсов для интегрированного обучения предмету и языку. Кроме того, будут подготовлены рекомендации по содержанию программ подготовки и повышения квалификации учителей для многоязычного образования.

 

Результаты оценки чтения в начальных классах

Душанбе, 9.12.2014 (НИАТ «Ховар», Пайрави Косим).- Презентация отчета по базовому исследованию «Оценка уровня чтения в начальных классах 2014 г.», проводимой проектом USAID «Качественное чтение» совместно с Министерством образования и науки Республики Таджикистан состоялась сегодня в Душанбе.

Как сообщили в посольстве США в Таджикистане, в презентации приняли участие заместителем Министра образования и науки РТ Тоджиниссо Махмадова, исполняющий обязанности заместителя главы миссии США в РТ Кэтлин Макдональд и другие заинтересованные лица.

Инструменты оценки уровня чтения в начальных классах (ОЧНК) были разработаны USAID и Министерством с целью выявления уровня навыков чтения учащихся 1-4 классов по всему Таджикистану. Инструменты разработаны на основе новых национальных стандартов по чтению для учащихся 1-4 классов. ОЧНК обеспечивает объективный системный обзор уровня грамотности учащихся начальных классов в Таджикистане и служит источником данных для формирования политики в сфере образования.


USAID является надежным партнером Правительства Республики Таджикистан в сфере образования. В знак признания этого партнерства USAID радо поделиться этими важными выводами и продолжать оказывать поддержку Министерству образования и науки в деле улучшения чтения и уровня понимания по всему Таджикистану.
Проект USAID «Качественное чтение» является одним из многих проектов, осуществление которых стало возможным благодаря поддержке американского народа через Агентство по международному развитию США (USAID). С 1992 года американский народ предоставил более 1 млрд. долларов США в рамках различных программ и гуманитарной помощи в поддержку демократических институтов Таджикистана, секторов здравоохранения, образования и экономического роста


 Третья Региональная школа по вопросам развития многоязычного образования в целях интеграции


ВКНМ ОБСЕ в сотрудничестве с Детским фондом ООН в Кыргызстане иАО НЦПК «ОРЛЕУ», Казахстан, проведут 14-18 декабря 2014 года в г. Алматы, Казахстан, Региональную школу по вопросам подготовки и повышения квалификации педагогических кадров для работы в многоязычной школе.

Школанаправлена на оказание практической помощи образовательным менеджерам, национальным экспертам и практикам в реализации многоязычного и поликультурного образования как одного из эффективных путей функционального усвоения государственного языка, сохранения языкового многообразия и интеграции полиэтнического общества.Предыдущие две Региональные школы, которые прошли в Кыргызстане в 2008 и 2013 г., рассмотрели вопросы планирования и менеджмента, особенности методики преподавания второго языка и интегрированного обучения предмету и языку.

В рамках 5-дневной работы Школы участники представят опыт своей страны и ознакомятся с опытом Эстонии, Латвии и Грузии по внедрению программ многоязычного образования. Они получат представление о различных подходах к планированию профессионального развития учителей, аккредитации программ многоязычного обучения и сертификации учителей; приобретут практические навыки создания стандарта учителя многоязычной школы, разработки методических ресурсов для интегрированного обучения предмету и языку.

В результате совместной работы участники подготовят рекомендации по содержанию программ подготовки и повышения квалификации учителей для многоязычного образования, обсудят механизмы взаимодействия между членами региональной сети многоязычных образовательных учреждений, вузов и центров повышения квалификации, разрабатывающих стандарты и программы подготовки, переподготовки и повышения квалификации учителей для многоязычных школ.

К участию в Региональной школе приглашены представители министерств и отделов образования, руководители учреждений образования, преподаватели педагогических вузов и системы повышения квалификации учителей, методисты и учителя пилотных школ из Казахстана, Кыргызстана, Таджикистана, Туркменистана и Узбекистана.

Межгосударственный диалог по социальной интеграции

Душанбе, 4.12.2014. (НИАТ «Ховар», Раъно Нусратуллозода).- Совещание национальных координаторов «Межгосударственный диалог по социальной интеграции и образованию национальных меньшинств в Центральной Азии» проходит с 4 по 6 декабря в Душанбе.

Как сообщили в Академии образования Таджикистана, в работе совещания принимают участие представители из Казахстана и Киргизии. Мероприятие организовано Министерством образования и науки РТ, Академией образования Таджикистана и Верховным комиссаром по делам национальных меньшинств ОБСЕ.

В течение двух дней будут рассмотрены вопросы планирования и реализации многоязычного обучения, приоритетные направления сотрудничества на 2015-2017гг., принятие плана совместных действий.

 

 

Ученые обсуждают проблемы молодежи

 

 

Душанбе,4.12.2014. Президиум Российской академии образования совместно с Федеральным государственным научным учреждением «Институт социализации и образования» проводят расширенное заседание по проблемам социализации молодежи, профилактике экстремизма в молодежной среде.

Проблема адаптации молодежи к новым социально-экономическим условиям сегодня актуальна во всем мире, и для российских ученых представляет особый интерес позитивный опыт педагогического сообщества Таджикистана и других зарубежных стран по решению проблем профилактики социальных рисков молодежи в поликультурном пространстве образования.

Об этом нам сообщили в Академии образования Таджикистана.

 


В столице обсуждают вопросы раннего развития ребенка

 

 

 

 

Душанбе, 11.11.2014. ( НИАТ «Ховар», Раъно Нусратуллозода).- Тренинг по вопросам раннего развития ребенка от рождения до 3-х лет проходит с 10 по 15 ноября в Душанбе.

Как сообщили в Академии образования Таджикистана, на тренинг приглашена международный консультант из Индии Уша Рамакриштан.

В ходе своего выступления президент Академии образования Таджикистана Ирина Каримова отметила, что данный возраст характерен тем, что воспитание в большей мере ложится на родителей и нам необходимо разработать программу, пособия, игры и литературу, которые бы отвечали запросу родителей и интересу детей.


Душанбе - Санкт- Петербург: Сотрудничество в области образования

Душанбе, 10.11.2014 (НИАТ «Ховар», Раъно Нусратуллрзода).- В рамках Дней города Санкт-Петербург в Душанбе в комплексе «Кохи Вахдат» состоялся круглый стол «Сотрудничество в области образования».

Как сообщили в Академии образования РТ, в ходе круглого стола были подняты вопросы сотрудничества в области образования между городами Санкт-Петербург и Душанбе.

В ходе выступления Министр образования и науки РТ Саид Нуриддин Саид затронул вопросы сотрудничества между вузами двух городов.

Участники круглого стола ознакомились с правилами получения качественного образования в университетах Санкт-Петербурга.

О положении русского языка в суверенном Таджикистане, проблемах и перспективах его преподавания в образовательных учреждениях РТ рассказала президент Академии образования Таджикистана Ирина Каримова.

 

 

Сотрудничество в области образования

 

 

В рамках Дней Санкт-Петербурга в Душанбе в комплексе Кохи Вахдат состоялся круглый стол «Сотрудничество в области образования». С вступительным словом выступила заместитель Председателя г. Душанбе Курбонова Рукия Атоевна. В работе круглого стола принял участие министр образования и науки РТ Саид Нуриддин Саид, который затронул вопросы сотрудничества между вузами города Санкт-Петербурга и Душанбе. Ректор ФГБОУ ВО Санкт-Петербургского государственного экономического университета, д.э.н., профессор Максимцев Игорь Анатольевич познакомил участников круглого стола с правилами получения качественного образования в университетах СПб для граждан Таджикистана. О положении русского языка в суверенном Таджикистане, проблемах и перспективах его преподавания в образовательных учреждениях РТ рассказала президент академии образования Таджикистана Каримова Ирина. За круглым столом поднимались вопросы сотрудничества в области образования между Санкт-Петербургом и Душанбе (Воробьева Жанна Владимировна-Председатель Комитета по образования Санкт-Петербурга), некоторых аспектах адаптированных учебников русского языка и литературы для русскоязычных школ Таджикистана (авторы –преподаватели Санкт-Петербургского университета) и многие др.

Работу круглого стола подытожил начальник Управления образования г. Душанбе,д.э.н.,профессор Факеров Хамидуллохон Нуриддинович.

 

 

 

 

Обсуждают многоязычное образование

Сегодня (7.11.14) в Министерстве образования и науки РТ состоялась встреча министра образования и науки Саид Нуриддина Саида с Верховным комиссаром ОБСЕ Астрид Турс. На встрече приняла участие президент академии образования Таджикистана Каримова Ирина. Комиссар поделилась положительными впечатлениями посещения образовательных учреждений Согдийской области, а также обсуждался вопрос создания условий для обеспечения равных прав на образование представителей национальных меньшинств, проживающих в Таджикистане.

В своем выступлении Саид Нуриддин подчеркнул, что Таджикистан является многонациональным государством и на его территории обучаются на различных языках (таджикском, узбекском, русском, киргизском, туркменском, английском). Министр образования и науки отметил, что методическая поддержка процесса обучения должна обеспечить подготовку и повышение квалификации преподавателей – языковедов, включая усвоение коммуникативной методики преподавания вторых языков и понимание качественных различий между преподаванием родного языка и преподаванием языка как второго.

Верховный комиссар ОБСЕ Амстрид Турс посетила столичную школу №15.

 

В Минобразования проходит международная конференция

Душанбе,31.10.2014.(НИАТ «Ховар», Раъно Нусратуллозода).

- Международная конференция «Малокомплектные школы в современном образовательном пространстве: состояние и перспектива», организованная Министерством образования и науки и Академией образования Таджикистана начала свою работу 30 октября.

Как сообщает Академия образования Таджикистана, основной целью конференции является изучение и обмен опытом по вопросу функционирования малокомплектных школ на постсоветском пространстве, возможность применения более широкого научно-практического потенциала международных достижений в данном направлении.

В работе конференции принимают участие представители из Казахстана и России.

 

Обсуждаем проблемы малокомплектной школы

Сегодня (30 октября) начала работу международная конференция «Малокомплектные школы в современном образовательном пространстве: состояние и перспектива», организованная Министерством образования и науки и Академией образования Таджикистана. Основной целью конференции является изучение и обмен опытом решения вопроса функционирования малокомплектных школ на постсоветском пространстве, возможность применения более широкого научно-практического потенциала международных достижений в данном направлении.

С приветствием к участникам конференции обратился первый заместитель министра образования и науки Мирбобоев М.

От приглашенной стороны - Президент национальной академии образования Республики Казахстан Жылбаев Жанбол Октябрьевич, Проректор по научно-исследовательской и проектной деятельности Нижегородского института развития образования(Россия) ,доктор философских наук Максимова Светлана Алексеевна. Опытом работы поделились директор и зам.директора Опорной школы ресурсного Центра «Комплекс школа-детсад»Карагандинской области Тугбаева Айтман Бекбулатовна и Ни Людмила Иннокентьевна.

Завтра конференция продолжит свою работу и в рамках конференции планируется принятие рекомендаций и подписание двусторонних соглашений.

Также планируется встреча гостей с Министром образования и науки РТ Саид Нуриддин Саид.
 

 

 

 

 

 

Россия-Таджикистан: потенциал межрегионального сотрудничества

Душанбе, 23.10.14. (НИАТ «Ховар», Раъно Нусратуллозода).- Четвёртый межпарламентский форум «Россия-Таджикистан: потенциал межрегионального сотрудничества» и третья конференция по межнациональному сотрудничеству России и Таджикистана проходят в эти дни в Москве.

Как сообщили в Академии образования Таджикистана, в мероприятиях принимают участие Министр образования и науки РТ Саид Нуриддин Саид, президент Академии образования Таджикистана Ирина Каримова, первый заместитель министра культуры РТ Пирзода Махмадсаид Шохидин, ректор Технологического университета Таджикистана Нурали Шоев.

Участники форума рассмотрят вопросы преподавания русского языка, подготовки необходимых преподавательских кадров, разработки специальной линейки учебников по русскому языку.

 

 

Обсуждаем вопросы мира и гуманизма

 

 

 

14-15 октября в Алмате будет проходить суб-региональный семинар «Интеграция вопросов мира, гуманизма и глобального гражданства в содержание среднего образования».

Семинар будет проведен Координационным Советом Ассоциированных школ ЮНЕСКО в Республике Казахстан совместно с Кластерным Бюро ЮНЕСКО в Алматы по Казахстану, Кыргызстану, Таджикистану и Узбекистану в рамках программы Кластерного Бюро ЮНЕСКО в Алматы.

Планируется принятия участия от Таджикистана представителя академии образования Таджикистана.


Федеральное агентство по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству (Россотрудничество)
Общеобразовательное частное учреждение
«Открытая Русская Школа»

Ежегодная методическая мастерская для преподавателей-русистов в Таджикистане.
13 - 18 октября 2014 года состоится Ежегодная методическая мастерская для преподавателей-русистов в Таджикистане, организованная Россотрудничеством и Открытой русской школой в рамках федеральной целевой программы «Русский язык».
Программа ориентирована на научно-педагогических работников школ, вузов, преподавателей русского языка как иностранного и включает в себя мастер-классы, педагогические мастерские и семинары по русскому языку и литературе. По итогам мастерской будет выпущен сборник статей. В состав российской делегаций войдут: разработчик Концепции и проекта Программы «Русская школа за рубежом» Весманов С.В., к.э.н., президент «Открытой Русской Школы»; Постнова Н.В., к.п.н; Савченко Т.В; Ашурова С.Д и др.
Участники мастерской смогут посетить выставку научно-методической литературы по русскому языку, литературе, семинары и мастер-классы, а также принять участие в круглом столе. Более подробную информацию о сроках проведения мастерских Вы сможете получить на сайте http://www.ymk.ru/ и у Савченко Татьяны Владимировны по телефону (8-903-622-41-428-903-622-41-42).
Вход свободный. Рабочий язык мероприятия – русский.

 

 

 

 


Программа мероприятий, проводимых в рамках
Ежегодной методической мастерской
для преподавателей-русистов стран СНГ и Балтии

13-18 октября 2014 г., Таджикистан

дата Мероприятия

1-й день, понедельник
13 октября -

РЦНК г. Душанбе 1. Регистрация участников (9.00-9.30)
2.Торжественное открытие методической школы (9.30-10.00)
3. Пленарное заседание с участием российской делегации, сотрудников посольства России, представителей организаций соотечественников, учителей русского языка.
4. Презентация выставки научно-методической литературы по русскому языку как иностранному, второму родному, проблемам двуязычия, ИКТ в обучении языкам, справочной и художественной литературы (Весманов Д.С.)
5. Лекция «Русский язык XXI века: язык компьютерного поколения» (Серова Л.К.)
6. Круглый стол «Из опыта работы преподавателей-практиков по преодолению трудностей овладения русским языком». (Ашурова С.Д., Серова Л.К., Ладохина О.Ф.)
2-й день, вторник
14 октября –

Студенческий городок ТНУ 1. Лекция «Обучение культуре речи в многонациональной среде» (Серова Л.К.)
2.Методический семинар «Практика работы с нормами русского языка» (Серова Л.К.)
3.Лекция «Школьная тема в современной русской литературе (2011–2014)» (О.Ф. Ладохина)
4.Методический семинар «Методики работы с учащимися по культуре речи» (Ладохина О.Ф.)
5.Мастер-класс «Невыдуманный рассказ о самом себе: интегрированный урок русского языка и литературы в 5 классе» (О.Ф. Ладохина)
3 день, среда
15 октября -

Студенческий городок ТНУ 1. Лекция «Основы подготовки молодого специалиста в области преподавания русского языка как неродного» (Ашурова О.Д.)
2. Методический семинар «Основные положения Программы подготовки молодого специалиста в области преподавания русского языка как неродного» (Ашурова О.Д.)
3. Лекция «Методики формирования речевых компетенций в речи учащихся» (Ладохина О.Ф.)
4.Методический семинар «Работа с драматическим произведением на уроках русского языка в старших классах (Ладохина О.Ф.)

4 день, четверг
16 октября -

РЦНК
г. Душанбе
1. Лекция «Реализация коммуникативного подхода в учебно-методическом комплекте "Русский язык" для 5-7 классов общеобразовательных школ Российской Федерации с русским (неродным) и родным (нерусским) языком обучения» (Ашурова С.Д.)
2.Методический семинар «Продуктивное употребление предложно-падежной системы в речи учащихся-билингвов (коммуникативный аспект)» (Ашурова С.Д.)
3. Мастер-класс «Изучение грамматической темы “Число имён существительных" с использованием ИКТ» (Ашурова С.Д.)
4.Лекция «Компьютерная лингводидактика» (Серова Л.К.)
5.Методический семинар «Лингводидактическое тестирование» (Серова Л.К.)

5 день, пятница
17 октября -

РЦНК г. Душанбе

1.Лекция «Лингвистический анализ текста» (Ладохина О.Ф.)
2. Мастер-класс «Филологический анализ поэтического текста» (Ладохина О.Ф.)
3.Лекция «Методика обучения фразеологии в иноязычной аудитории» (Ашурова С.Д.)
4. Методический семинар «Трудности усвоения фразеологии русского языка учащимися-билингвами» (Ашурова С.Д.)
5. Методический семинар «ТРКИ – тестирование по русскому языку как иностранному» (Серова Л.К.)


6 день, суббота
18 октября-

РЦНК г. Душанбе
1.Круглый стол по итогам работы методической мастерской (Серова Л. К., Ашурова С.Д., Ладохина О.Ф.)
2. Мастер-класс «Новые подходы к созданию учебных пособий по РКИ» (Серова Л.К.)
3. Открытые уроки в Российско-Таджикской общеобразовательной школе (5-7 классы)
4.Торжественное закрытие мероприятия.
5.Вручение сертификатов участникам.
6. Передача выставок литературы в дар национальным учебным заведениям с преподаванием русского языка и на русском языке.

 


 

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН
АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ТАДЖИКИСТАНА
_____________________________________________________________________________________________
734024, город Душанбе, улица Айни, 45, 227-46-66, 227-59-81
E-mail: gumanizm@mail.ru
_____________________________________________________________________________________________

 


Информационное письмо

МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ:

«Малокомплектные школы в современном образовательном пространстве: состояние и перспектива» (30-31 октября 2014 года, г. Душанбе, Республика Таджикистан)
Организаторы Международной конференции – Министерство образования и науки Республики Таджикистан, Академия образования Таджикистана.
Рабочие языки конференции – таджикский, русский, английский.
Место проведения: Академия образования Таджикистана, г. Душанбе, ул. Айни, 45.

На конференции предполагается работа по следующим направлениям:
1. Состояние, проблемы и организация учебной работы в сельской малокомплектной школе.
2. Содержание и качество образования, форм и методов обучения и воспитания в малокомплектной школе.
3. Совершенствование форм и методов интегрированного обучения в малокомплектной школе.
4. Специфика методики преподавания учебных дисциплин в условиях малокомплектных школ.
5. Мониторинг качества обучения и доступность образования в малокомплектной школе.
6. Организация научно-методической работы в условиях опорных школ.

Рабочие секции:
1. Доступность качественного образования в условиях малокомплектных школ.
2. Повышение профессиональной компетентности учителей как условие совершенствования качества знаний и умений учащихся малокомплектных школ.
Формы работы на конференции:
• общие пленарные заседания;
• рабочие секции.

Регламент: доклад – до 20 мин., сообщение – до 10 мин., выступление в рамках дискуссии – до 5 мин.
Все материалы Конференции предполагается издать специальным сборником. Сборник материалов предусматривает публикацию докладов, сообщений и статей и будет издан перед началом Международной конференции.
Заявки на участие и материалы для публикации принимаются до 10 октября 2014 г. по электронной почте по адресу gumanizm@mail.ru.
Требования к оформлению текста:
• объем — не более 5 страниц
• язык текста – русский
• параметры редактора Word для Windows
• размер бумаги – А-4
• поля (Margins): верхнее и нижнее, левое и правое – 2,5 см;
• ориентация – книжная
• шрифт (Font) – Times New Roman
• высота шрифта – 12 pt
• отступ (красная строка) – 1,25 см
• межстрочное расстояние – одинарное
• выравнивание – по ширине
• графики, сопровождающие статью, должны быть представлены дополнительно в форме отдельных GIF или JPEG файлов
• сноски концевые автоматические.
Пример оформления текста:
Автор(ы): (Times New Roman, жирный, 12pt кегль)
Место работы автора (-ов): (Times New Roman, 10pt кегль)
Название: (Times New Roman, жирный, 14pt кегль)
Основной текст: (Times New Roman 12pt кегль)

Для текстовых выделений используйте курсив и полужирный шрифт. Подчеркивание, набор прописными буквами и разрядка не желательно.
Для создания схем, графиков, иллюстраций предпочтительно использование программ стандартного пакета Microsoft Office. Графические объекты необходимо выслать вместе с текстами в виде приложения к электронному письму в формате Microsoft Word.
Регистрационный взнос и плата за публикацию не предусматривается.
Внимание: Убедительно просим подтвердить своё участие письменно
Контакты:
Тел./факс 992 372 – 274666
+992 907 72 55 94 Каримова Ирина Холовна e-mail: gumanizm@mail.ru
+992 918 50 6318+992 918 50 6318 Негматов Садуллоджон Эргашевич: snegmasi @ rambler.ru
Оргкомитет

Предварительный план проведения

МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ
«Малокомплектные школы в современном образовательном пространстве: состояние и перспектива» (30-31 октября 2014 года, г. Душанбе, Республика Таджикистан)
29 октября, среда: заезд участников.
18.00 – экскурсия для гостей по вечернему Душанбе
30 октября, четверг:
08.00 - 09.0008.00 - 09.00 FREE – регистрация участников
09.00 - 09.1509.00 - 09.15 – церемония открытия
09.15 - 10.00 – общее пленарное заседание
10.00 – 10.15 - фотосессия
10.15 – 10.30 – чайная пауза
10.30 – 12.00 – продолжение пленарного заседания, выступление приглашённых гостей
12.00 - 13.00 – чайная пауза
13.30 - 16.00 – заседания по секциям
31 октября, пятница
09.00 - 10.0009.00 - 10.00 – выступление представителей секций
10.00 – 11.00 – подведение итогов, принятие рекомендаций Конференции
01 ноября –суббота: проводы гостей.

 

 

Заявка на участие в работе
МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ:
«Малокомплектные школы в современном образовательном пространстве: состояние и перспектива» (30-31 октября 2014 года, г. Душанбе, Республика Таджикистан)
Фамилия
Имя, отчество
Страна
Место работы
Ученая степень
Ученое звание
Должность
Телефон служебный
Телефон мобильный
Факс
E-mail
Тема сообщения
Необходимость в технических средствах

 

 

 

Развитие современного образования обсудят в Душанбе

Душанбе, 03.09.2014. (НИАТ «Ховар», Раъно Нусратуллозода).-Международная конференция  на тему «Малокомплектные школы в современном образовательном пространстве: состояние и перспектива» состоится 30-31 октября в Душанбе.

Как сообщили в Академии наук Таджикистана, организаторами конференции выступают Министерство образования и науки РТ и Академия образования РТ.

На конференции будут рассмотрены организация учебной работы в сельских малокомплектных школах,  содержание и качество образования, формы и методы обучения и воспитания в малокомплектных школах, мониторинг качества обучения и доступность образования в малокомплектной школе.

На конференции примут участие представители России, Казахстана, Кыргызстан, а также Беларуси.

 

  Выступление Президента РТ Эмомали Рахмона по случаю Дня знания
01.09.2014. , г. Душанбе


Дорогие наставники, педагоги, учащиеся и студенты!
Уважаемые соотечественники!

Прежде всего, хочу искренне поздравить всех учителей, преподавателей, работников сферы образования, всех учеников, студентов и народ Таджикистана по случаю Дня знания.
Ежегодное празднование Дня знания на всей территории страны свидетельствует о высоком уважении государства и народа Таджикистана к науке и образованию, знаниям, просвещению и является доброй традицией, которая напутствует всех учителей, преподавателей и учащихся учебных учреждений различных ступеней страны на достижение новых результатов и успехов.
Мы в начале нового учебного года традиционно открываем День знания с урока мира, ибо эти два понятия, то есть знания и мир, являются понятиями, неразрывно связанными между собой.
Мы являемся свидетелями того, что в эти дни различные уголки мира охвачены религиозными, племенными, политическими и межнациональными конфликтами, человечество вступает на новый этап противостояний мирового масштаба.
Поэтому, сегодня населения планеты больше чем когда-либо нуждается в мире и стабильности.
На этом противоречивом этапе мы в очередной раз провозглашаем, что являемся сторонниками мира и стабильности в регионе и мире, жестко осуждаем терроризм, экстремизм и радикализм, посредством знаний и своей национальной культуры ведем борьбу против любого рода негативных явлений.
В связи с этим, подчеркиваю, что защита государственной независимости, мира, стабильности и других национальных ценностей является священным долгом каждого честного и достойного представителя нации, в том числе вас, дорогих учащихся, студентов и преподавателей.
Поэтому, мы обязаны, прежде всего, оберегать свое национальное единство в качестве очень редкого и великого достижения нашего народа, мобилизовать все свои усилия и стремления на его укрепление и укоренение.
Кроме того, в соответствии с традициями и обычаями наших предков нам следует быть толерантными.
Наряду с этим необходимо, чтобы мы в качестве полноправного члена мирового сообщества уважали добрые общечеловеческие ценности, не оставаться в стороне от проблем человечества, внести вклад особенно в укрепление мира и стабильности в мире.
Важными вопросами, стоящими перед нами в этом процессе, являются изучение наук, знаний, открытие нового широкого пути для освоения профессий и специальностей, в целом, создание всех необходимых условий для подрастающего поколения и молодежи.
В нынешнем году наша с вами встреча по случаю Дня знания проходит в новом современном здании Таджикского государственного педагогического университета имени Садриддина Айни.
То есть, в этот день мы отдаем дань уважения труду тех, кто обучает и просвещает других.
Данный храм науки и просвещения является одним из первых заведений, которое на протяжении более 80 лет занимается воспитанием архитекторов просвещения и нравственности – педагогов.
Сегодня на 13 факультетах данного университета будущие специалисты сферы образования обучаются по 56 специальностям и, благодаря труду преподавателей данного храма науки, обеспечивается резерв педагогических кадров страны.
Учитывая именно достойные заслуги педагога в развитии науки и образования, Правительство страны в целях создания благоприятных условий и модернизации системы обучения приняло решение подарить преподавателям и студентам данного университета еще один новый учебный корпус, в котором будет создано два факультета.
Для возведения этого учебного корпуса немало усилий приложили архитекторы и строители, они подготовили достойный подарок для детей нашего народа, за что всем выражаю благодарность.
Сегодняшнее прекрасное здание предназначено для более чем 1000 студентов и построено с учетом всех современных норм обучения.
Таджикский государственный педагогический университет имени Садриддина Айни считается основным центром подготовки педагогов, развития культуры и литературы в стране, тысячи его выпускников работают в различных учебных учреждениях страны, многих отраслях национальной экономики нашей республики и за её пределами.
Только за годы независимости страны данный храм науки и просвещения окончили почти 31 тыс. человек.
Из числа его выпускников выросли ученые, известные представители таджикской интеллигенции, в том числе академики, доктора наук, профессора, политические и государственные деятели.
Десятки известных литераторов являются выпускниками данного университета.
Большая часть институтов и университетов страны, в том числе Таджикский национальный университет, Таджикский аграрный университет, Кургантюбинский государственный университет, Российско-Таджикский славянский университет, Институт искусств, Институт физической культуры и Раштский педагогический институт созданы на базе данного университета.
Только этот факт является ярким свидетельством того, что данное авторитетное учебное заведение имеет достойные заслуги в качестве кузницы по подготовке научно-педагогических кадров.
После приобретения государственной независимости существенно повысилось внимание к этому университету.
Исходя из чувства своего личного искреннего уважения к учителю и к его работе, мной было поручено изучить положение учебно-технической базы университета и представить отчет по итогам изучения.
В результате на капитальный ремонт, укрепление материально-технической базы университета в 2006-2008 годах было выделено более 5 млн. сомони, был проведен капитальный ремонт и реконструкция большинства его учебных корпусов, в которых ремонт не производился на протяжении более 30 лет.
Это было в то время, когда государственный бюджет составлял всего 400 млн. сомони, однако, нами в целях развития университета было принято соответствующее постановление.
Затем на сумму 5 млн. сомони в течение года был построен и сдан в эксплуатацию новый учебный корпус. В 2012 году также было поручено построить еще один учебный корпус.
Сегодняшний корпус также был построен в течение двух лет на сумму 11 млн. сомони.
Наряду с этим университет был обеспечен 800 компьютерами, в нём функционирует электронная библиотека со 100 компьютерами.
Все это позволило укрепить материально-техническую базу университета до уровня международных стандартов, обеспечить его оснащенными аудиториями, современными лабораториями и другими информационными технологиями.
При непосредственной поддержке Президента и постановлением Правительства страны в 2013 году была принята «Государственная программа развития Таджикского государственного педагогического университета имени Садриддина Айни до 2019 года», сумма реализации которой составляет более 15 млн. сомони.
Убежден, что с реализацией данной программы кардинальным образом улучшится материально-техническая база университета и данная сокровищница науки и знаний превратится в одно из передовых учебных заведений страны.
В ответ на постоянную заботу государства и Правительства страны вы, преподаватели, ответственные лица и работники университета, обязаны мобилизовать все свои знания, навыки и опыт на серьезное повышение уровня и качества обучения, воспитание подрастающего поколения страны в духе самопознания, почитания национальных ценностей, примерного поведения.
Однако, как показывает анализ, качество обучения и профессиональная подготовка воспитанников все еще не может отвечать требованиям современного мира.
Об этом ярко свидетельствует низкий уровень знаний учащихся средних общеобразовательных учреждений страны, который в очередной раз проявился в ходе централизованных вступительных экзаменов в Национальном центре тестирования.
Итоги вступительных экзаменов являются результатами работы учителей средних общеобразовательных учреждений, большая часть которых является выпускниками данного вуза.
Таджикский государственный педагогический университет определен в качестве основной кузницы подготовки педагогов для учебных учреждений страны, выполняет методическое обеспечение других высших педагогических заведений и обязан принять меры для исправления этих недостатков.
Министерству образования и науки следует принять меры для обеспечения уровня и качества обучения, разработки новых учебных планов и программ, учебных пособий, методических инструкций, особенно для педагогических специальностей, способствовать внедрению новых и активных методов обучения с использованием информационно-коммуникационных технологий.
В этом процессе в целях обучения профессиональным навыкам и умениям в учебных планах следует увеличить количество практических занятий, производственных и педагогической практики, уделять серьезное внимание качеству проведения практических занятий.
Кроме того, следует пересмотреть учебные планы и программы курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации учителей, а также охватить подобными курсами максимальное количество учителей.
В связи с этим, Министерство образования и науки обязуется с начала нового 2014-2015 учебного года провести полную аттестацию учителей и директоров учебных учреждений страны.
Исторический опыт показывает, что образованные люди являются бесценным богатством для любого государства и нации, считаются могущественной интеллектуальной силой.
Поэтому, воспитание подрастающего поколения на основе исторического опыта и национальных культурных ценностей, подготовка квалифицированных специалистов, отвечающих требованиям рынка труда, является одной из важнейших задач сфер образования и науки страны.
Для достижения этой цели необходимо, чтобы профессиональный уровень учителей и воспитателей во всех секторах системы образования страны соответствовал требованиям современного мира, то есть следует поднять уровень высших педагогических учебных заведений до международных стандартов с тем, чтобы в век информации и коммуникации воспитанники учебных учреждений имели высокие конкурентные способности.
Если мы хотим видеть наше государство развитым и сильным, общество страны - спокойным и цивилизованным, нам следует сделать так, чтобы наши дети были образованными, осваивали достижения науки, техники, инновационных технологий, владели на уровне родного языка двумя иностранными языками, особенно русским и английским языками, а также шли в ногу со временем.
Сфера образования на современном этапе развития человечества превратилась в одну из важных и решающих сфер жизни.
Поэтому необходимо, чтобы все её направления развивались равномерно. Особенно в современном мире, где все больше расширяются общественные процессы и социальные кризисы, вопрос воспитания и всестороннего развития человека приобретает еще большее значение.
Поэтому, сфера образования страны должна не только заниматься подготовкой рабочей силы, но и уделять серьезное внимание всестороннему развитию личности.
Очевидно, что деятельность педагогов состоит из двух основных аспектов: воспитания и обучения.
Эти два направления тесно переплетены, их невозможно представить друг без друга. Настоящий педагог должен всегда учитывать эту связь.
В связи с этим, еще раз хочу подчеркнуть, что миссией и наиважнейшей задачей родителей является примерное воспитание ребенка, обеспечение благоприятных условий для его развития.
Если данная миссия воссоединится с созидательной деятельностью педагогов, несомненно, дети получат правильное воспитание и будут направлены на правильный путь.
В связи с тем, что педагог является факелом, освещающим путь к духовному миру, эта миссия придает ему в обществе авторитет и особый статус.
Учитель, прежде всего, является личностью, освещающей путь к знаниям и, к счастью, большую часть интеллигенции страны представляют педагоги.
Поэтому, основной задачей учителя, кроме обучения науке и знаниям, является воспитание и напутствие учеников на правильный путь. Это должно превратиться в нравственную норму деятельности учителя.
Уважаемые педагоги и дорогие дети!
Правительство Таджикистана, принимая во внимание ускоренные процессы системы мирового образования, до сегодняшнего дня приняло ряд мер для приведения системы образования страны в соответствие с этими процессами.
В частности, реализация Государственной программы компьютеризации общеобразовательных школ, переход на кредитную систему обучения в ВУЗах, создание единой системы приёма в ВУЗы посредством Национального центра тестирования являются из числа мер, которые сегодня способствуют повышению уровня воспитания и обучения, выявления талантливых и одаренных детей.
В рамках реализации «Государственной программы компьютеризации общеобразовательных учреждений Республики Таджикистана на 2011-2015 годы» общеобразовательные учреждения страны обеспечены 47 тысячами компьютерами, 7,5 тыс. принтерами, что составляет 99,1% от исполнения программы.
То есть, программа в основном завершена, однако, её эффективность и обеспечение учебных учреждений предметными преподавателями недостаточно заметно. Целью реализации данной программы является повышение технической культуры учащихся и использование современных информационно-коммуникационных технологий.
Однако, наблюдения показывают, что некоторые ответственные лица общеобразовательных учебных учреждений докладывают только о количестве компьютеров в школах и не уделяют серьезное внимание вопросу целенаправленного и эффективного использования компьютеров в системе обучения.
Поэтому, Министерству образования и науки поручается провести мониторинг состояния использования технических средств обучения, проанализировать уровень целенаправленного использования информационных технологий в процессе обучения и принять конкретные меры в этом направлении.
Дорогие друзья!
Несмотря на то, что в учебных учреждениях городов и районов страны, по сравнению с предыдущими годами, снизилась нехватка учителей, все же это не удовлетворяет нас.
На конец 2013-2014 учебного года потребность на одну штатную единицу, согласно предложениям отделов образования областей, городов и районов, составляла 3687 человек.
Согласно распределению, количество выпускников средних и высших профессиональных учебных заведений по педагогической специальности, то есть педагогических колледжей, институтов и университетов по направлению Министерства образования и науки, составляло 3824 человек.
В случае явки такого количества молодых специалистов по направлению нехватка педагогов в школах была бы полностью устранена.
Одной из основных причин подобной ситуации является отсутствие системы определения и постоянного контроля ответственными лицами.
Поэтому исполнительные органы государственной власти городов и районов обязаны принимать постоянные меры по созданию благоприятных условий для проживания и других видов поддержки молодых специалистов.
В связи с этим, местные исполнительные органы государственной власти и Министерство образования и науки должны взять под постоянный контроль процесс явки молодых специалистов на место работы.
Следует отметить, что вызывает озабоченность и реализация постановления Правительства Республики Таджикистан относительно «Государственной программы по обеспечению образовательных и научных учреждений республики предметными кабинетами, оснащенными учебными научно-исследовательскими лабораториями на 2011-2015 годы».
До завершения срока программы осталось немного времени и в случае, если не будет закуплено оборудование для учебных лабораторий, выполнение постановления в установленные сроки станет невозможным.
Поэтому, председателям областей, городов, районов, соответствующих министерств и ведомств поручается принять незамедлительные меры для укрепления материально-технической базы вышеуказанных учреждений, в том числе для решения вопроса закупки оборудования для лабораторий и создания предметных кабинетов.
Правительством Таджикистана на сегодняшний день в целях выявления одаренных и талантливых детей в различных городах и районах республики созданы 8 Президентских школ.
В текущем году Правительство страны приняло «Государственную программу выявления и развития талантов на 2015-2020 годы».
Реализация данной программы позволит создать в городах и районах специализированные научно-учебные и творческо-технические центры для одаренных детей, наладить в них современные условия для учебы и воспитания.
Поэтому, исполнительным органам государственной власти областей, городов и районов в рамках данной программы поручается в центрах областей, городов и районов создать центры по выявлению и развитию талантов.
Дорогие наставники и учащиеся!
Сегодня в соответствии с требованиями внутреннего и внешнего рынка труда нам следует подготовить кадров, востребуемых работодателем и мировым рынком труда.
Следует отметить, что сегодня мы больше всего нуждаемся в специалистах сфер легкой промышленности, минералов, энергетики, геологии, дорожно-транспортных инженерах, строителях, специалистах по строительству туннелей, врачах, архитекторах, технологах, инженерах-программистах. Их подготовка осуществляется на базе высших профессиональных учебных учреждений. Кроме того, мы нуждаемся в сотнях других рабочих специальностях, подготовка которых должна быть налажена на базе начального и среднего профессионального обучения.
В этом процессе следует уделять особое внимание созданию начальных и средних профессиональных учреждений с технико-технологическим уклоном.
Привидение в соответствие с требованием дня нормативных правовых актов, регулирующих деятельность подобных учреждений, учебных планов предметных программ, методических рекомендаций и учебных пособий является другим фактором развитие данной сферы.
В плане освоения профессий и максимального привлечения граждан к изучению и освоению различных профессий и специальности следует усилить деятельность сети Центров обучения взрослых.
Данный вопрос должен быть решен при эффективном сотрудничестве между министерствами образования и науки и труда и занятости населения, а также следует принять соответствующие решения для привидения данных учебных учреждений в соответствие с передовыми мировыми процессами.
Потребности общества в традиционных национальных изделиях требует от нас возрождения народных ремесел и труда на дому, в том числе ковроткачества, ювелирного дела, вышивания, резьбы по дереву и десяток других традиционных профессий и ремесел. Кроме того в настоящее время нам следует уделять больше внимания таким современным профессиям, как мастера по ремонту электронного оборудования и технологии.
Для этой цели следует укрепить материально-техническую базу учебных учреждений, занимающихся подготовкой вышеуказанных специалистов.
В связи с этим Министерству образования и науки следует разработать План мероприятий по решению ряда вопросов, в том числе по привидению системы образования страны в соответствие с международными нормами, созданию благоприятных условий для обучения и воспитания во всех ступенях обучения, воспитанию высококвалифицированных кадров и принять конкретные меры для его реализации в течение текущего учебного года.
Следует отметить, что при разработке государственного стандарта образования, учебных планов и программ, положений и других документов для перехода на новую кредитную систему обучения, прежде всего, необходимо учитывать менталитет и национальные ценности нашего народа.
Уважаемые педагоги и дорогие студенты!
В текущем году впервые в стране выпускники средних общеобразовательных учреждений поступили в ВУЗы страны посредством централизованных экзаменов.
Регистрация абитуриентов началась 1-го марта, а продолжалась до 30 апреля.
Для предотвращения различных расходов абитуриентов из регионов страны в 11 городах и районах были созданы 20 пунктов регистрации. До 30 апреля был зарегистрирован 52521 абитуриент, 35023 из них, или же 67,6 % составляли юноши и 17498 или же 32,4% - девушки. Из этого количества 126 человек составляли инвалиды и 151- круглые сироты.
С целью обеспечения прозрачности в процессе приёма централизованных вступительных экзаменов в выбранных классах были установлены видеокамеры, в актовых залах экзаменационных центров была налажена прямая трансляция процесса сдачи экзаменов, за ходом которого могли следить родители и другие желающие лица. Предварительный анализ централизованных вступительных экзаменов в ВУЗы страны показал, что из 45909 абитуриентов 29694 получили больше установленной нормы баллов (проходных баллов), что составляет 64,7%.
Анализ охвата абитуриентов по регионам показал, что из 29694, получивших положительные баллы, 13,3% представляют город Душанбе, 17,2% - города и районы республиканского подчинения, 30,2% - Согдийскую область, 34,1% - Хатлонскую область и 5,2% - ГБАО.
Сравнение данного анализа с количеством выпускников 11 класса показывает, что в целом был соблюден региональный баланс, наблюдалась сравнительная активность выпускников из города Душанбе и ГБАО.
Процесс приема централизованных экзаменов в текущем году доказал, что оценки, выставленные учителями, не соответствуют реальному знанию учащихся, т.е. уровень знаний учащихся очень низок.
Подобное положение свидетельствует о том, что некоторые педагоги проявляют безответственность при выставлении оценок, не соблюдают оценочные требования.
Кроме того, сегодняшние учащиеся не всегда свободны при выборе профессий, они преимущественно опираются на желание своих родителей.
В частности, в текущем году из 52406 поступивших документов, около 31 тыс. приходятся на медицинские, юридические, экономические специальности, а также на международные отношения, очень мало уделялось внимание на необходимые для нашей страны специальности.
Помимо этого, знания и навыки абитуриентов по естественным и математическим дисциплинам и информатике находятся на очень низком уровне, из-за чего более 16 тыс. абитуриентов не смогли пройти минимальную установленную норму.
Поэтому, Министерство образования и науки обязуется принять незамедлительные меры для устранения указанных недостатков, вместе с Национальным центром тестирования усилить деятельность в плане выбора абитуриентами будущей профессий.
Создание Национального тестирования и регулирования централизованных вступительных экзаменов в настоящее время является существенным и качественным шагом для сферы образования страны.
У родителей и десяток тысяч наших выпускников появилась уверенность в том, что реальный уровень знаний, личностные качества и навыки являются основным фактором поступления в ВУЗы, средством обеспечения светлого будущего для молодых людей.
Внедрение централизованных вступительных экзаменов требует от нас налаживания новых и эффективных методов оценки уровня знаний и навыков учащихся всех ступеней образования, особенно в средних общеобразовательных учреждениях.
На этой основе наблюдается переход на новую систему прозрачной оценки знаний.
Следует отметить, что задачей Национального центра тестирования является не только осуществление единой системы приёма экзаменов в высшие учебные заведения.
Данная новообразованная структура после завершения приёма студентов в ВУЗы страны в целях изучения и мониторинга качества обучения различных дисциплин в городах и районах страны, отдельных школах и в целом в каждом среднем общеобразовательном учреждении обязана провести анализ и представить Министерству образования и науки свои выводы по улучшению качества обучения.
Наряду с этим, в будущем все конкурсы и предметные олимпиады различного уровня должны быть проведены в Национальном центре тестирования и обеспечиваться гарантия их прозрачности.
Кроме того, в текущем году в целях недопущения коррупционных случаев, прозрачности проведения оценивания уровня знаний абитуриентов и воспитания современных высококвалифицированных кадров предлагаю наладить приём в Российско-Таджикский (славянский) университет, филиалы Московского государственного университета, Московского университета стали и сплавов, Московского энергетического университета и во все профессиональные среднеобразовательные учреждения, независимо от их организационно-правовой формы и собственности, за исключением учебных учреждений военных структур и правоохранительных органов, в Национальном центре тестирования.
Высшие профессиональные учебные заведения страны считаются главной кузницей подготовки специалистов для различных секторов национальной экономики.
Государство и Правительство страны постоянно уделяют особое внимание повышению уровня и качества воспитания в подобных учреждениях.
Сегодня настало время для того, чтобы на основе использования опыта развитых стран уделять еще большее внимание воспитанию специалистов ступеней магистратуры, аспирантуры и докторантуры.
Приём в магистратуру, аспирантуру и докторантуру на конкурсной может способствовать привлечению талантливых и образованных выпускников, т.е. в дальнейшем на эти ступени образования будут привлечены те лица, которые действительно имеют интерес и желание к научно-исследовательской работе и деятельности.
Несмотря на то, что в период независимости в высших профессиональных учебных заведениях открыт ряд новых современных специальностей, все еще имеются некоторые специальности, которые не отвечают потребностям нашей национальной экономики.
Поэтому, министерства экономического развития и торговли, образования и науки и руководители ВУЗов обязаны, согласно с принятой классификацией, привести имеющиеся специальности в соответствие с нынешними потребностями.
В период независимости приняты десятки нормативные правовые акты, связанные с наукой и инновацией, способствующие регулированию вопросов сферы и её развитию.
Практическая реализация данных документах создаст возможность для того, чтобы магистры, аспиранты, докторанты и соискатели в дальнейшем защитили свои научные диссертации внутри страны.
В частности, принятие постановления Правительства Таджикистана о создании системы обучения в докторантуре PhD создаст возможность подготовить научных и научно-педагогических кадров в высших профессиональных заведениях страны.
С этой целью несколько дней назад мной был подписан указ о создании Высшей аттестационной комиссии при Президенте Республики Таджикистан, согласно которому вышеуказанная структура начнёт функционировать с января 2015 года.
Создание ВАК способствует облегчению множества трудностей граждан, связанных с подготовкой научных диссертаций на государственном языке и их защитой внутри страны, вместе с тем будут обеспечены потребности экономики страны в современных научных кадрах в рамках международной системы.
Эта инициатива будет способствовать укреплению научной независимости страны.
В текущем году с целью интеграции академических и отраслевых наук, высших профессиональных учебных заведений, поддержки совместных научных исследований, повышения уровня обучения, защиты научно - технической силы, а также решения имеющихся трудностей работников сферы науки и высшего образования в подготовке научных кадров и проведении научных исследований при Министерстве образования и науки впервые был образован Научно-инновационный совет.
Данный Совет позволит наладить практическую реализацию государственной научно-инновационной политики, определить приоритетные направления отечественной науки, регулировать продвижение научных исследований, формы его финансирования и подготовку научных кадров.
Академия наук Таджикистана в качестве основного центра науки страны ответственна за развитие точных и технических наук, координацию академических и отраслевых наук, высших профессиональных учебных заведений, осуществление единой научно- технической политики на территории страны, анализ социально-экономического и научно-технологического развития Таджикистана, изучение научных достижений и мировых технологии, а также за содействие использованию этих достижений в социально-экономическом развитии страны.
Одной из основных и стратегических задач Академии наук является максимальное привлечение молодежи к сфере науки и подготовка молодых научных кадров.
Отрадно, что сегодня с реализацией принципов инновационной политики Республики Таджикистан в учебных учреждениях все больше растёт количество талантливой и творческой молодежи, она все больше привлекается к научно-инновационным работам, год от года улучшается качество научно-исследовательских работ, подготовка научных кадров в учебных и научных учреждениях страны.
Дорогие студенты!
Студенческие годы являются не только прекрасным периодом молодости, но и важным этапом изучения, освоения науки и знания, профессий и специальностей, иностранных языков и расширения кругозора. Учёба является весьма сложным и трудоемким занятием.
Она требует терпения, выдержки и серьезного отношения не только от каждого студента, но и от преподавателей и родителей.
Поэтому, хочу подчеркнуть, что в последнее время из-за безответственности некоторых родителей и ответственных лиц отдельных учебных заведений молодежь, особенно учащиеся, по причине нецелевого использования сети интернета совершают преступления, конфликтуют между собой и такое отношение приводить даже до убийства.
Поэтому, родителям и ответственным лицам учебных заведений дома и в школе следует ограничить использование вредных для психики молодежи информационных сетей, взять под жесткий контроль использование детьми мобильных телефонов.
Другим острым вопросом дня, вызывающим тревогу в обществе, является вовлечение некоторой части молодежи и подростков в религиозные экстремистские течения.
Вовлечение молодежи в чуждые и опасные течения и движения, совершение ею контрабанды и торговли наркотическими веществами, правонарушений, примыкание её к организованным преступным группировкам, следование чуждым традициям и подражание в одежде являются факторами, отдаляющими подрастающее поколение от национальной и традиционной идентичности.
Нельзя считать правильными поступки, поведения и общение молодежи в обществе, а также безразличие общества по отношению к этому процессу.
Подобное безразличие равносильно измене, и каждый гражданин должен проявить высокую гражданскую ответственность в плане наставления на правильный путь подрастающего поколения и молодежи.
Изучение и анализ показывают, что, воспользовавшись безответственностью некоторых руководителей учебных учреждений, радикальные и экстремистские движения и течения вовлекают неосведомленную молодежь и подростков в свои сети, что приводит к негативным последствиям.
Поэтому, дорогие педагоги и наставники, поскольку вы формируете мировоззрение подрастающего поколения и являетесь подвижниками просвещения в обществе, от Вас требуется наставлять подрастающее поколение на правильный путь, на изучение и освоение знаний и наук.
Молодежь и подростки не должны поддаваться подстрекательству экстремистских групп, жертвовать своей жизнью ради их корыстных целей.
Следует отметить, что воспитание наряду с обучением играет важную роль в формировании будущего поколения страны.
К сожалению, сегодня во многих учебных заведениях страны основной упор делается на обучение, а воспитание, в какой-то степени, остается в стороне.
Поэтому, в целях воспитания подрастающего поколения в духе высокого патриотизма и прилежного поведения, Министерству образования и науки следует разработать и реализовать план воспитательных уроков с конкретными актуальными вопросами дня.
И при оценке деятельности руководителя того или иного учебного учреждения, наряду с оценкой результатов обучения и воспитания учащихся, следует учесть состояние воспитательных работ и сделать соответствующие выводы.
Сегодня стабильность и безопасность народов и стран связаны с уровнем развития их науки и образования, техники и технологий.
Политические и геополитические события последних лет показали, что неосведомленность, низкий уровень грамотности, непосвященность относительно сути политических процессов и информационных войн могут превратиться в серьезную опасность для стабильности и безопасности государств.
Ранее я в своем Послании Маджлиси Оли Республики Таджикистан отмечал и сегодня хочу подчеркнуть, что школа и образование являются важнейшим фактором национальной безопасности, ибо в сегодняшнем противоречивом мире только поколение, освоившее современные знания и профессии, может в будущем обеспечить стабильное экономическое развитие страны.
Наряду с заботой Правительства страны педагоги должны уделять серьезное внимание повышению уровня знаний и навыков студента, особенно специальностям, отвечающим современным требованиям.
В завершении хочу подчеркнуть, что мы находимся в процессе великого исторического испытания-реализации великих национальных целей, составной частью которых является подготовка будущих строителей государства и нации.
Испытание, которое требует от нас глубокого познания и видения, ответственности, неустанных усилий, единства, сплоченности и особой целеустремленности.
Глубоко убеждён, что благодаря вашей созидательной и творческой силе, уважаемые педагоги и славный народ страны, мы преодолеем это великое историческое испытание, благодаря единству, взаимопониманию и непоколебимому национальному стремлению, и сможем воспитать новое поколение, верных наследников, которые действительно в будущем станут достойными этого государства и нации, смогут управлять страной и достойно благоустраивать любимый Таджикистан.
Государство и Правительство абсолютно уверены в вас, ибо человечество всегда нуждалось и нуждается в педагоге.
Именно учитель всегда занимается изучением и передает свои знания другим.
Нация, которая не имеет настоящего учителя, никогда не достигнет желаемого уровня. Предметом нашей гордости является то, что таджики с древних времён обладали, обладают и будут обладать книгой и пером, наукой и просвещением, учеными и наставниками.
Дорогие дети, учащиеся и студенты!
Будущее страны, судьба государства и нации находится в ваших руках!
В День знания ещё раз призываю вас тратить каждое мгновение своей жизни на изучение знаний, языков, профессий, современной техники и технологии с тем, чтобы вы стали истинными наследниками Родины и рубежей славной земли предков, представляли государство и народ на международной арене.
Изучайте, плодотворно воспользуйтесь созданными государством и Правительством условиями, знаниями и мировоззрениями ваших опытных и мудрых наставников, будьте воспитанными, опираясь на нашу всемирно известную культуру, почитайте и уважайте старших.
Относительно дорогих преподавателей и наставников, хочу подчеркнуть, что они являются ответственными лицами и просветителями нашего общества.
И мы надеемся на вас, уверены, что и в будущем вы искренне будете выполнять свою миссию, внесете весомый вклад в обучение и воспитание пресвященного, воспитанного, квалифицированного, патриотичного и верного своему народу и Отечеству поколения.
Желаю вам успехов в этом благом деле.
Будьте здоровы!

 


Минобразования пока не готово вводить новую стобальную систему оценок учащихся

 

Мехрангез Турсунова

 

Министерство образования и науки намерено расширить пилотный проект по внедрению новой системы оценки уровня знаний учащихся - по 100-балльной вместо советской 5-балльной.

В феврале текущего года в трех школах страны уже была внедрена эта новая система оценок – в школе города Вахдата, района Рудаки  и в столичной гимназии «Рохнамо».

Министерство образования Таджикистана рассматривает 12-балльную, 10-балльную и другие системы, однако отдает предпочтение 100-балльной шкале.

Так, по словам Азима Байзоева, представителя Института развития образования Академии образования, и одного из авторов предложения о переходе к новой системе оценок, по итогам апробации был проведен семинар, где были отмечены плюсы и минусы этого проекта. «Было отмечено, что повысился уровень посещаемости школ, рейтинг успеваемости», - отметил Байзоев.

Однако, по его словам, пилотный проект прошел успешнее в гимназии «Рохнамо», в котором в одном классе учатся не более 20 учеников. «Эта система показала, что очень плодотворна, когда в классе не так много учеников, однако, в среднем в классах среднеобразовательных школ Душанбе обучаются от 30 до 40 учеников и более. Преподаватель не может успевать работать со всеми учениками, когда их много в классе», - отметил Байзоев.

Он считает, что первоначально нужно решить проблему загруженности классов, а уж потом вводить новую оценочную систему.    

Минобразования и науки намерено на первых порах предложить лицеям и гимназиям города Душанбе и близлежащих к нему районов данную систему и за счет них расширить пилотный проект. Также эту систему хотят ввести в школах, где мало учеников - это школы в Горной Матче, а также некоторые  школы в ГБАО. «Это те школы, где в классах учатся от 8 до 15 учеников», - отметил Байзоев, добавив, что о полном введении проекта говорить рано, но подготовка к нему уже идет.

Стоит подчеркнуть, что реформа началась из-за недостатков пятибалльной системы. По мнению Минобрнауки, пятибалльная система на самом деле - четырехбалльная, потому что ученик никогда не получает единицу за четверть. Также в средних образовательных школах в четвертях не ставится двойка. Если двойка и намечается, то она все равно превращается в тройку

 

Сотрудничество в области науки и образования

Душанбе, 25.08.2014. (НИАТ «Ховар», Раъно Нусратуллозода).- Ряд тематических круглых столов по вопросам малокомплектных школ, инклюзивного образования и перехода на 12 летнее образование пройдёт с 25 по 29 августа в Душанбе.

Как сообщает Академия образования Таджикистана, мероприятия организованы с целью изучения, обобщения и распространения передового педагогического опыта и сотрудничества между Академией образования Таджикистана и Академией образования Казахстана.

В работе круглых столов примут участие представители Академии образования, ВУЗов республики, института развития образования и республиканского института повышения и переподготовки педагогических кадров, а также первый заместитель президента Академии образования Казахстана Адильхан Дуйсебек.

 

28 августа ожидается подписание меморандума о сотрудничестве в области науки и образования между Академией образования Таджикистана и Национальной академией образования Казахстана.

  

Обсуждаются вопросы здорового образа жизни

 

Душанбе, 22.08.2014. (НИАТ «Ховар», Раъно Нусратуллозода).- В рамках проекта «Продвижение здоровья среди молодежи» региональной программы Германского общества по международному сотрудничеству «Здравоохранение в Центральной Азии» в городе Кайраккум Согдийской области проходит рабочая встреча по разработке компьютерного курса обучения по репродуктивному здоровью и правам подростков.

Как сообщили НИАТ «Ховар» в Академии образования Таджикистана, общей целью разработки данного инструмента является укрепление потенциала государственных и не государственных субъектов в образовательном и социальном секторах в предоставлении молодежно-ориентированной и гендерно- чувствительной информации и услуг в области репродуктивного здоровья.

Участники мероприятия рассмотрят вопросы репродуктивного здоровья, физиологии подросткового возраста и т.д.

 

 

Сотрудничество в области науки и образования

Душанбе, 10.07.2014. (НИАТ «Ховар», Раъно Нусратуллозода).- Встреча президента Академии наук РТ Рахими Фарход, заместителя министра образования и науки РТ Бозора Одинаева, президента академии образования Таджикистана Ирины Каримовой, координатора Программ Представительства Россотрудничества в Таджикистане Рустама Каримова с делегацией Сибирского государственного технологического университета, возглавляемой проректором университета Геннадием Карловым состоялась 9 июля в Душанбе.

Как сообщили НИАТ «Ховар» в Академии образования Таджикистана в ходе встречи был подписан ряд соглашений, направленных на расширение сотрудничества в области образования и науки.

Основными направлениями сотрудничества стороны определили как обмен ведущими преподавателями, обучение студентов в ведущем вузе Сибири, разработка программ для соискателей, докторантов, магистров и аспирантов.

Также было отмечено, что стороны должны способствовать широкому вовлечению ученых в проведение совместных научно - исследовательских работ и внедрение научных работ, выполненных по программам и планам сторон и, что не менее важно, оказывать содействие в публикации работ сотрудников в научных сборниках сторон.


Праздник русского языка в Таджикском национальном университете



5 июня в главном корпусе Таджикского национального университета состоялся праздник русского языка, подготовленный Русским центром университета, обществом дружбы «Таджикистан – Россия», при поддержке Посольства Российской Федерации и представительства Россотрудничества в Таджикистане.
На праздничном мероприятии присутствовали Посол Российской Федерации в Республике Таджикистан Игорь Лякин-Фролов, президент Академии образования Таджикистан Ирина Каримова, ректор университета Мухаммадюсуф Имомов, руководитель представительства Россотрудничества в Таджикистане Владислав Курнушко, профессорско-преподавательский состав ТНУ, сотрудники Российского центра науки и культуры г. Душанбе, представители общественности республики и республиканских СМИ.
Ректор ТНУ Мухаммадюсуф Имомов в своём приветственном слове поздравил студентов, преподавателей и почётных гостей с праздником русского языка и подчеркнул, что в университете проводится большая работа по сохранению русского языка, открываются новые русские группы.
О значении русского языка как важного средства развития передовой науки и техники в современном мире, неразрывности культурных связей России и Таджикистана, сотрудничества и дружбы между двумя народами сказал в своём приветственном обращении к собравшимся в актовом зале Игорь Лякин-Фролов, который тепло поздравил всех с Днём русского языка, который в этом году совпал с 215-летием великого русского поэта А.С. Пушкина.
Ирина Каримова также отметила исключительно важное значение русского языка в мире и в суверенном Таджикистане, огромную его роль в системе образования республики.
Затем студенты факультета русского языка и литературы Таджикского национального университета подарили гостям праздничную литературно-музыкальную композицию, в которой прозвучали песни на русском и таджикском языках, стихотворения о красоте, богатстве и могуществе русского языка, презентация, посвящённая жизни и творчеству величайшего поэта России Александра Пушкина, чьи непревзойдённые творения остаются современными и сегодня, в XXI веке.
Фотография на память почетных гостей с участниками концерта
Во время выступления Посла России в Таджикистане Игоря Лякина-Фролова
Праздничная концертная программа, посвященная Дню русского языка
Почётные гости мероприятия, преподаватели и студенты в время концерта
 

 

Сотрудничество РТ с Россией в области науки и образования

 

Душанбе, 06 .05.2014. (НИАТ «Ховар», Раъно Нусратуллозода).

-    Договор между Академией образования Таджикистана и  Петрозаводским государственным университетом РФ  подписан сегодня, 6 мая,  в Душанбе.

  Договор, направленный на дальнейшее развитие и укрепление  международного сотрудничества в области образования и науки,   между Республикой Таджикистан и Российской Федерацией,  подписали с  таджикской стороны - Президент Академии образования Таджикистана Ирина Каримова, а с российской - ректор Петрозаводского государственного университета Анатолий Воронин.

 Как сообщила НИАТ «Ховар» Президент Академии образования Таджикистана Ирина Каримова основными направлениями сотрудничества являются оказание содействия в обмене учебно-методическими материалами, сотрудничество в подготовке и издании учебно-методической и педагогической литературы, монографий и учебников.

По словам источника, важность данного договора также заключается в том, что в этом документе  предусмотрена организация мероприятий по повышению квалификации и стажировок специалистов, соискателей, докторантов, аспирантов и магистров.

 

 

Сотрудничество в области науки и образования

 

6 мая. Сегодня в целях дальнейшего развития и укрепления международного сотрудничества между Республикой Таджикистан и Российской Федерацией, а также Соглашения между Российской Федерацией и Республикой Таджикистан о сотрудничестве в области образования и науки был подписан Договор о сотрудничестве между Академией образования Таджикистана, в лице президента Каримовой Ирины Холовны и Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Петрозаводский государственный университет», в лице ректора Воронина Анатолия Викторовича.

Основными направлениями сотрудничества являются оказание содействия в обмене учебно-методическими материалами, сотрудничество в подготовке и издании учебно-методической и педагогической литературы, монографий и учебников.
Важность данного договора также заключается в том, что предусмотрена организация мероприятий по повышению квалификации и стажировок специалистов, соискателей, докторантов, аспирантов и магистров.

            

Московские специалисты провели семинары для учителей русских школ

 
Ежегодный семинар по повышению квалификации учителей русских школ за рубежом, который провели специалисты НИУ «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ, г. Москва): Хуршеда Хамракулова, Марина Гурьянова, Светлана Елизарова, Антон Сомин и Константин Митько, 25 апреля завершил свою работу в Душанбе.

Семинар является проектом Россотрудничества и проводится в рамках ФЦП «Русский язык» на 2011-2015 годы на базе представительства Россотрудничества в РТ. В семинаре приняли участие более ста учителей русского языка и литературы, работающих в классах с русским языком обучения средних школ, а также преподаватели-русисты вузов Таджикистана.

Семинар работал в течение пяти дней и включал проведение не только мастер-классов, методических мастерских, открытых уроков, но и тестирование участников семинара с целью предоставления им возможностей по обучению в России, а также скайп-конференцию с участием ведущих сотрудников факультета филологии НИУ ВШЭ (профессор Гасан Чингизович Гусейнов, доцент Евгения Семеновна Абелюк).

Программа семинара была очень насыщенной: так, помимо официально запланированных мероприятий на базе РЦНК в Душанбе, специалисты НИУ ВШЭ проводили семинары и мастер-классы в Дангаре и Турсунзаде.

22 апреля в Дангаринском государственном университете в рамках комплексных мероприятий, приуроченных ко Дню славянской письменности и культуры, прошёл финальный тур творческого конкурса «Тютчевская весна в Дангаре», посвящённого творчеству Ф.И. Тютчева. В мероприятии приняли участие преподаватели НИУ ВШЭ. Доцент факультета филологии Хуршеда Хамракулова возглавила независимое жюри конкурса, куда вошли также сотрудники РЦНК г. Душанбе.

Тридцать учителей русского языка средних общеобразовательных школ г. Дангары и преподавателей кафедры русского языка Дангаринского госуниверситета стали участниками мастер-класса, который провели для них представитель НИУ ВШЭ, н.с. ШАГИ РАНХиГС Антон Сомин и менеджер по развитию и проектной деятельности факультета филологии НИУ ВШЭ Марина Гурьянова. Они познакомили слушателей с популярной международной игрой-конкурсом «Русский медвежонок – языкознание для всех» (один из авторов конкурса) и арсеналом эффективных лингвистических и литературных игр, способствующих развитию мыслительной деятельности и расширению филологического кругозора учащихся: «Литературный маскарад», «Шарады», «Шляпа», «Картинки в Интернете», «Графики пословиц», «Банальности», «Чепуха», «Прилагательные», «Наукообразие» и др.

24 апреля в одной из ведущих общеобразовательных учреждений республики – русскоязычной гимназии № 2 города Турсунзаде прошёл яркий театрализованный праздник, посвящённый 205-летию со дня рождения великого русского писателя Н.В. Гоголя, - фестиваль «Сорочинская ярмарка». В мероприятии, организованном совместно с представительством Россотрудничества в Таджикистане, приняли участие Светлана Елизарова и Антон Сомин, а также сотрудники учебно-методического центра русского языка РЦНК г. Душанбе.

Светлана Елизарова поблагодарила организаторов этого «спектакля» за «потрясающий словесный и музыкальный уровень, высочайший уровень режиссуры». «И всё это перекрывает тот уровень радости, который переполняет всех – и артистов, и зрителей. Такой поразительный опыт не должен пропадать. Это должен быть опыт для других», - сказала Светлана Елизарова.

Затем учителя гимназии № 2 и других школ города металлургов Турсунзаде получили прекрасную возможность побывать на мастер-классе по инновационным методикам преподавания и изучения русского языка, который провёл для них Антон Сомин.

Специалисты НИУ ВШЭ провели шесть открытых уроков по русскому языку (Антон Сомин, Марина Гурьянова) и русской литературе (Светлана Елизарова) в русскоязычных средних общеобразовательных школах г. Душанбе - СОШ № 20 им. А.С. Пушкина и СОШ № 21 им. Ю.А. Гагарина, на которых присутствовали слушатели семинара. Помимо сотрудников НИУ ВШЭ, в СОШ № 20 также прибыли Советник-Посланник Посольства России в Республике Таджикистан Валерий Дергачёв, руководитель представительства Россотрудничества в Таджикистане Владислав Курнушко и другие.

На закрытии Семинара участники дали высокую оценку мероприятию, на котором они получили новые лингводидактические знания, ознакомились с инновационными методиками преподавания русской словесности в школе и вузе и её самостоятельного изучения с помощью мультимедийных средств, игровых технологий, игр-конкурсов, через музыку выдающихся русских композиторов и т.п.

Президент Академии образования Таджикистана, академик Ирина Каримова и руководитель представительства Владислав Курнушко выразили удовлетворение научно-методическим уровнем проведённых в рамках семинара мероприятий, а также тем, что школьники «не подвели» своих учителей и продемонстрировали хорошие знания по русскому языку и литературе. Высокие профессиональные качества специалистов, прибывших в Таджикистан для проведения семинара, получили большой отклик у русистов республики.

Представители НИУ ВШЭ единодушно отмечали в своих выступлениях высокий уровень профессиональной подготовки учителей-русистов Таджикистана и любовь к русской словесности у их воспитанников. Хуршеда Хамракулова, Марина Гурьянова, Светлана Елизарова, Антон Сомин и Константин Митько выразили благодарность Минобрнауки РТ, Академии образования Таджикистана, Российскому центру науки и культуры г. Душанбе, за активное содействие в подготовке и проведении семинара.

Всем участникам семинара и слушателям, принявшим участие в тестировании, были выданы сертификаты НИУ ВШЭ. Трое учителей по итогам тестирования получили возможность обучения в магистратуре Высшей школы экономики.


 

В Душанбе завершился ежегодный семинар НИУ ВШЭ по повышению квалификации учителей русских школ за рубежом

 

25 апреля в Душанбе завершил свою работу Ежегодный семинар по повышению квалификации учителей русских школ за рубежом, который провели в рамках ФЦП «Русский язык» на 2011-2015 годы русисты Научно-исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ, г. Москва). В семинаре приняли участие более ста учителей русского языка и литературы, работающих в классах с русским языком обучения средних школ, а также преподаватели-русисты вузов Таджикистана.

Утром в актовом зале русскоязычной школы № 20 им. А.С. Пушкина, где собрались учащиеся и педагоги, состоялась торжественная церемония передачи школе от Посольства России в Таджикистане комплекта учебно-методической литературы (220 книг) из партии учебников, доставленных в Таджикистан во время визита спикера Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации Валентины Матвиенко в г. Душанбе.

В мероприятии приняли участие Советник-Посланник Посольства России в Республике Таджикистан Валерий Дергачёв, руководитель представительства Россотрудничества в Таджикистане Владислав Курнушко, и представители российской делегации (НИУ ВШЭ), прибывших в Таджикистан для проведения Ежегодного семинара по повышению квалификации учителей русских школ.

Приветствуя гостей, директор школы Махмадсадык Сайфуров вкратце рассказал об истории школы (ныне – с углублённым изучением английского языка), которая была основана в 1938 году как женская гимназия и славится талантливыми выпускниками, ставшими достойными гражданами своей страны, работающими в разных сферах жизнедеятельности республики, чемпионами в различных видах спорта, известными в республике учёными.

Советник-Посланник Посольства России в Республике Таджикистан Валерий Дергачёв произнёс слова благодарности в адрес школы, которая имеет прочно сложившиеся добрые традиции, ведёт активную работу по сохранению и развитию русского языка, популяризации ценностей русской культуры.  «Мы в России уделяем очень большое внимание укреплению двусторонних отношений и гуманитарного сотрудничества с Таджикистаном. Президент Республики Таджикистан Эмомали  Рахмон назвал отношения между Россией и Таджикистаном отношениями стратегического партнёрства. Наш приоритет – русский язык, мощный механизм, который позволяет ученикам открывать широкие перспективы в жизни. Передача в дар школе учебной литературы – ещё одно подтверждение и свидетельство того, что Россия  уделяет пристальное внимание поддержке русского языка и преподаванию других предметов на русском языке».

Руководитель представительства Россотрудничества в Таджикистане Владислав Курнушко, обращаясь к собравшимся в уютном школьном зале, подчеркнул символичность того, что школа, носящая имя А.С. Пушкина, ежегодно принимает самое активное участие в праздновании Дня русского языка - 6 июня, в день рождения величайшего русского поэта, и пригласил учащихся  школы и их учителей на культурно-гуманитарные мероприятия, которые пройдут в Российском центре науки и культуры г. Душанбе в мае (спектакли и концерты в честь Дня Победы, Дни культуры в Таджикистане и др.). «Хочется, чтобы один из ведущих вузов взял шефство над вашей школой», - сказал Владислав Курнушко в заключение.

Доцент факультета филологии  НИУ ВШЭ, член Совета по делам национальностей при правительстве Москвы Хуршеда Хамракулова поделилась своими яркими впечатлениями о поездке в Дангару, где, по её словам, дети испытывают огромный, живой интерес к русскому языку, к творчеству русских поэтов и писателей, ко всему, что связано с Россией и русской культурой.  

Затем согласно программе семинара специалисты НИУ ВШЭ провели шесть открытых уроков по русскому языку (Антон Сомин, научный сотрудник Школы актуальных гуманитарных исследований, г. Москва) и русской литературе (Светлана Елизарова, педагог дополнительного образования ГБОУ «Гимназия № 1306», г. Москва) в русскоязычных средних общеобразовательных щколах г. Душанбе -  СОШ № 20 им. А.С. Пушкина  и СОШ № 21 им. Ю.А. Гагарина, на которых присутствовали слушатели семинара.

       Во второй половине дня в РЦНК г. Душанбе состоялось закрытие семинара, работавшего в течение пяти дней, включавшего проведение не только мастер-классов, методических мастерских, открытых уроков, но и тестирование участников семинара с целью предоставления им возможностей по обучению в России, а таккже скайп-конференцию с участием ведущих сотрудников факультета филологии НИУ ВШЭ (профессор Гасан Чингизович Гусейнов).

      Слушатели семинара дали высокую оценку семинару, на котором они получили новые лингводидактические знания, ознакомились с инновационными методиками преподавания русской словесности в школе и вузе и её самостоятельного изучения с помощью  мультимедийных средств, игровых технологий, игр-конкурсов, через музыку выдающихся русских композиторов и т.п.

       Президент Академии образования Таджикистана, академик Ирина Каримова и руководитель представительства Владислав Курнушко выразили удовлетворение научно-методическим уровнем проведённых в рамках семинара мероприятий, а также тем, что школьники «не подвели» своих учителей и продемонстрировали хорошие знания по русскому языку и литературе.    Высокие профессиональные качества специалистов, прибывших в Таджикистан для проведения семинара, получили большой отклик у русистов республики.

      Представители НИУ ВШЭ единодушно отмечали  в своих выступлениях высокий уровень профессиональной подготовки учителей-русистов Таджикистана и любовь к русской словесности у их воспитанников. Хуршеда Хамракулова, Марина Гурьянова, Светлана Елизарова,  Антон Сомин и Константин Митько выразили благодарность Минобрнауки РТ, Академии образования Таджикистана, Российскому центру науки и культуры г. Душанбе, за активное содействие в подготовке и проведении семинара.

Всем участникам семинара и слушателям, принявшим участие в тестировании, были выданы сертификаты НИУ ВШЭ. Трое учителей по итогам тестирования получили возможность обучения в магистратуре Высшей школы экономики.

 

 

 

Укрепление систем образования в раннем возрасте

Душанбе, 14.04.2014. (НИАТ «Ховар», Раъно Нусратуллозода).- В столице  Румынии Бухаресте завершила свою работу седьмая конференция для стран региона Европы и Центральной Азии Всемирного банка «Укрепление систем образования в раннем возрасте. Инвестиции на раннем этапе для обеспечения эффективного обучения».

Как сообщили НИАТ «Ховар»  в Академии образования Таджикистана, на конференции Республику Таджикистан представили  президент Академии образования  Таджикистана Ирина Каримова  и заместитель Министра образования РТ  Таджиниссо Махмадова.

По словам источника, конференция была посвящена обсуждению вопросов системы образования в раннем возрасте (институциональные механизмы и механизмы управления, школы, родители и сообщества) для того, чтобы обеспечить действенную поддержку всем детям в подготовке к началу обучения в школе.

 

 

 Конференция в области образования

 

11 апреля. В настоящее время в Бухаресте, Румынии проходит Седьмая конференция для стран Региона Европы и Центральной Азии Всемирного банка «Укрепление систем образования в раннем возрасте. Инвестиции на раннем этапе для обеспечения эффективного обучения».

Республику представляют президент академии образования Каримова Ирина и заместитель министра образования Махмадова Тоджинисо.

Конференция будет посвящена обсуждению как должны быть построены системы образования в раннем возрасте (институциональные механизмы и механизмы управления, школы, родители и сообщества)для того, чтобы обеспечить действенную поддержку всем детям в подготовке к началу обучения в школе.

Планируется также обсудить ожидаемые результаты эффективных систем образования в раннем возрасте: что должен уметь ребенок к моменту начала обучения в школе и на этапе перехода из дошкольного в школьный возраст

 

В Душанбе открылась Третья Международная выставка-ярмарка «Российское образование. Душанбе-2014»

 

       26 марта в Душанбе начала работу Третья Международная выставка-ярмарка «Российское образование. Душанбе-2014», организаторами которой являются Министерство образования и науки Республики Таджикистан, Посольство России и Представительство Россотрудничества в Таджикистане. Церемония открытия состоялась в Филиале МГУ им. М.В. Ломоносова, где развёрнуты ознакомительные павильоны девятнадцати российских вузов, прибывших на образовательную ярмарку.

        С приветственными словами к участникам обратились: Посол России в Республике Таджикистан Игорь Лякин-Фролов, заведующая Отделом науки и просвещения  Исполнительного Аппарата Президента Республики Таджикистан Гульнора Бобоева и руководитель представительства Россотрудничества в Таджикистане Владислав Курнушко, которые отметили исключительную важность мероприятия, призванного стать новым значимым шагом на пути укреплении российско-таджикского сотрудничества в области образования и продвижения российских образовательных услуг в Республике Таджикистан.

       Посол России Игорь Лякин-Фролов отметил: «Сотрудничество вузов России и Таджикистана в сфере образования и науки, совместное их участие в обсуждении и решении актуальных проблем, обмен образовательными, научными и информационными технологиями, а также совместное использование имеющихся в распоряжении вузов партнёров интеллектуальных и материальных ресурсов является важным направлением деятельности, взаимовыгодным для каждого из участников».

      «Наша выставка набирает обороты и выходит с каждым годом на новый уровень, - сказал Владислав Курнушко. -  Несколько поколений таджикских выпускников внесли в разные годы свой вклад в дело социально-экономического потенциала Республики Таджикистан». 

     Утром перед официальным открытием выставки состоялась встреча представителей российских делегаций с Министром образования  и науки РТ Нуриддином Саидовым. В Министерстве образования и науки российские гости от всех делегаций российских вузов, прибывших на выставку-ярмарку, выступили с приветственными словами. Нуриддин Саидов поблагодарил представителей российских вузов за заинтересованное участие в таком важном для обеих стран мероприятии и выразил надежду на расширение российско-таджикского диалога в сфере образования.

       В церемонии открытия Третьей выставки-ярмарки «Российское образование. Душанбе-2014» также приняли участие:  Министр образования и науки Нуриддин Саидов, ответственные работники Министерства образования и науки, ректоры и проректоры вузов республики, представители общественности и средств массовой информации.

        Основной целью проведения ежегодной международной выставки-ярмарки в г. Душанбе является ознакомление выпускников таджикских школ с российской системой образования.    Посетители образовательной выставки получат полную информацию из первых рук о действующей системе образования в России, познакомятся с высшими учебными заведениями России, их традициями и условиями обучения.

       Выставка-ярмарка проходит в Филиале МГУ им. М.В. Ломоносова при участии ведущих высших учебных заведений России технической и гуманитарной направленности: АлГТУ, Вятский госуниверситет, Ижевская Государственная Медицинская Академия, Казанский национальный исследовательский технологический университет, Казанский (Приволжский) федеральный университет, Кемеровский государственный сельскохозяйственный институт, Марийский госуниверситет, МЭИ, Московский госуниверситет печати имени Ивана Фёдорова, Московский госуниверситет геодезии и картографии, Московский государственный гуманитарный университет (МГГУ) им. М.А.Шолохова, Государственный университет управления (г. Москва), Петрозаводский госуниверситет, Поволжский государственный технологический университет (г. Йошкар-Ола), Псковский госуниверситет, Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет, Северо-Кавказский Федеральный Университет (г. Ставрополь), Тюменский госуниверситет, Южно-Российский государственный Технический университет (НПИ) им. М.И.Платова.

        Кроме  того, свои экспозиции и презентации образовательных программ представят Центр международных образовательных программ Министерства образования и науки Республики Таджикистан, Российско-Таджикский (Славянский) университет и филиалы российских вузов в г. Душанбе.

       В программу Международной выставки-ярмарки включены дни открытых дверей в Филиале МГУ им. М.В. Ломоносова - для средних общеобразовательных школ (по графику Управления образования
г. Душанбе), а также индивидуальные посещения, круглые столы и пресс-конференция по итогам выставки; подписание двусторонних соглашений между российскими вузами и образовательными учреждениями Таджикистана: Центром международных образовательных программ, Академией образования Таджикистана и вузами-партнёрами (в РЦНК г. Душанбе) и др.

      Представители российских учебных заведений предоставят на планируемых в рамках выставки презентациях информацию о своём вузе, его специализации, образовательных программах (языковые и школьные программы, подготовительные вступительные программы, ступени программ обучения (бакалавриат, магистратура), сертификатные и дипломные программы, программы – обучение/стажировка в российских учебных заведениях), условиях поступления, обучения, стипендиях, проживании, досуга и т.д.

         Во второй половине дня образовательную выставку посетили глава Среднеазиатского Митрополичьего округа Митрополит Ташкентский и Узбекский  Викентий, Епископ Душанбинский и Таджикистанский Питирим, которые благословили участников мероприятия, пожелав им благоденствия и успехов на ниве образования и науки.

       Посетить выставку, до 28 марта включительно, могут учащиеся школ и их родители, студенты, представители образовательных учреждений и все желающие ознакомиться с действующей системой образования в России и получить из первых рук информацию о высших учебных заведениях России, их учебных программах,  условиях обучения, сложившихся в  стенах вуза традициях, условиях поступления, обучения, стипендиях, проживании, досуге и т.д.

3-я Международная выставка-ярмарка «Российское образование. Душанбе-2014»

Душанбе, 24.03.2014 (НИАТ «Ховар»).- 26-29  марта в душанбинском филиале Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова пройдёт Третья Международная выставка-ярмарка «Российское образование. Душанбе-2014».

 Как сообщили в пресс-службе министерство образования и науки Таджикистан, основной целью проведения ежегодной международной выставки-ярмарки в г. Душанбе является ознакомление выпускников таджикских школ с российской системой образования.    Посетители образовательной выставки получат полную информацию из первых рук о действующей системе образования в России, познакомятся с высшими учебными заведениями России, их традициями и условиями обучения.

Кроме  того, свои экспозиции и презентации образовательных программ представят Центр международных образовательных программ Министерства образования и науки Республики Таджикистан, Российско-Таджикский (Славянский) университет и филиалы российских вузов в г. Душанбе.

В программу Международной выставки-ярмарки включены дни открытых дверей в Филиале МГУ им. М.В. Ломоносова - для средних общеобразовательных школ (по графику Управления образования г. Душанбе), а также индивидуальные посещения; встреча российской делегации с Министром образования и науки РТ Нуриддином Саидовым, круглые столы и пресс-конференция по итогам выставки; подписание двусторонних соглашений между российскими вузами и образовательными учреждениями Таджикистана: Центром международных образовательных программ, Академией образования Таджикистана и вузами-партнёрами (в РЦНК г. Душанбе) и др.

 

Круглый стол в РЦНК г. Душанбе, посвященный 70-летию полного освобождения Ленинграда

 

        4 марта в РЦНК г. Душанбе состоялся круглый стол «Победа, добытая единством», посвящённый 70-летию полного освобождения советскими войсками города Ленинграда от немецко-фашистской блокады.

          Мероприятие  было организовано  представительством российского фонда «Институт Евразийских Исследований» в Таджикистане  совместно с представительством Россотрудничества в Республике Таджикистан пр и поддержке Посольства России в Таджикистане.

          Его участниками стали Посол России в Таджикистане Игорь Лякин-Фролов, ветераны ВОВ, блокадники, представители Академии наук и Академии образования Республики Таджикистан, члены Республиканского Совета ветеранов войны,  представители общественных организаций, руководящие работники высших учебных заведений – филиалов российских вузов г. Душанбе (МГУ, МИСИС, МЭИ), студенческая молодёжь РТСУ. Также в мероприятии приняли участие  представители российских вузов: Сергей Устинкин – д.и.н., профессор, заведующий кафедрой международных отношений и политологии Нижегородского государственного лингвистического университета имени Н.А.Добролюбова и Вера Блинова – кандидат исторических наук, доцент кафедры истории государства и права Оренбургского института (филиала) Университета имени О.Е.Кутафина.

            Посол Российской Федерации в Республике Таджикистан Игорь Лякин-Фролов тепло поприветствовал участников круглого стола, поздравил всех с большой, знаменательной датой и напомнил слова Президента России Владимира Путина, подчеркнувшего в своём обращении к героическим защитникам Ленинграда, что благодарный народ преклоняется перед подвигом ленинградцев, переживших тяжелейшие испытания, но при этом не утративших веру, проявивших стойкость и мужество, не пустивших врага в город.

         Посол отметил большой вклад Таджикистана, 20-й Краснознамённой Ордена Ленина горно-кавалерийской дивизии в общую победу над «коричневой чумой», вспомнил о тысячах посланцев республики, получивших боевое крещение в боях под Москвой и Сталинградом. В заключение он призвал больше внимания уделять  патриотическому воспитанию молодёжи, чтобы она чтила истинных героев: «Мне представляется уместной идея создания школьных и молодёжных поисковых отрядов под общим лозунгом «Наша Победа», чтобы не осталось ни одной могилы безымянного героя, чтобы восстановить отдельные страницы великой истории наших стран и народов».

        Руководитель представительства Россотрудничества в Таджикистане Владислав Курнушко, открывая круглый стол, отметил непреходящее значение этого исторического события Великой Отечественной войны. «70-летие полного освобождения Ленинграда от блокады его немецко-фашистскими войсками – дата, исключительно важная не только для живых участников тех страшных  событий, но и для тех, кто знает о военном лихолетье только по учебникам, фильмам, рассказам ветеранов и, конечно же, блокадников – жителей героического города на Неве, где от голода и постоянного артобстрела  погибло свыше миллиона человек, - сказал он. - Сколько бы лет ни прошло, подвиг защитников Ленинграда останется образцом беспримерного подвига, мужества, стойкости, несгибаемой воли к победе сыновей и дочерей нашего Отечества в дни суровых испытаний».      Затем Владислав Курнушко зачитал приветствие губернатора Санкт-Петербурга Георгия Полтавченко, обращённое ветеранам Великой Отечественной войны – участникам обороны Ленинграда и жителям блокадного Ленинграда – по случаю 70-летия снятия блокады.

        С приветственными словами выступили также директор представительства российского фонда «Институт Евразийских Исследований» в Таджикистане Галина Назарова и заведующий отделом по вопросам социального развития и связям с общественностью Местного органа государственной власти г. Душанбе Махматулло Наимов.

         Галина Назарова подчеркнула, что такое широкое представительство участников круглого стола свидетельствует о неослабевающем интересе к этой теме и бережном отношении к исторической памяти о героизме советского народа в годы Великой Отечественной войны.

       С особым чувством благодарности и глубочайшего уважения к человеческой стойкости слушали собравшиеся выступления ветеранов Великой Отечественной войны – непосредственных свидетелей и участников тех трагических событий, мужественно перенесших все тяготы войны: блокадника, заслуженного журналиста Таджикистана Олега Дмитриевича Соболева («Не сдался Ленинград – не пала Москва», блокадницы, кандидата исторических наук, научного сотрудника Института истории, археологии и этнографии АН РТ Миры Алексеевны Бубновой, а также выступившего в завершающей части работы круглого стола постоянного участника мероприятий, посвящённых дням воинской славы, проводимых в РЦНК
г. Душанбе, ветерана Великой Отечественной войны, полковника запаса, Халила Расулова.

      Живой отклик вызвал у слушателей доклад «Образование в блокадном Ленинграде» президента Академии образования Таджикистана, доктора педагогических наук, академика Ирины Каримовой, которая рассказала о тех суровых буднях, испытаниях, которые выпали на долю учителей и школьников - жителей блокадного города.

      Очень содержательный доклад председателя Совета ветеранов 201-й Гатчинской ордена Жукова, дважды краснознамённой российской военной базы РТ Абдурашида Рахманова «Рождённая в боях» сопровождался показом слайдов и фильмом «Группа «Память».

     Директор Русского драматического театра имени В. Маяковского, председатель Союза театральных деятелей РТ Сухроб Мирзоев рассказал о культуре в блокадном Ленинграде.

      В докладе военного историка Гафура Шерматова о вкладе ленинградцев в строительство столицы Таджикистана  прозвучали имена  первых архитекторов-градостроителей-ленинградцев, приехавших в Душанбе из северной столицы России: Николая Валуева, Стефана Лукича Анисимова, Николая Баранова - автора первого генерального плана города Душанбе и др.

      Самоотверженной работе журналистов в блокадном Ленинграде был посвящён яркий доклад военного корреспондента Андрея Колесникова.

      В рамках круглого стола прозвучало 13 докладов, а также выступления студентов филиала МГУ им. М.В. Ломоносова в г. Душанбе с литературными композициями – чтением стихов, рассказов Даниила Гранина из его «Блокадной книги» и рассказа Ольги Берггольц «Гутен морген, Фриц» о блокадном Ленинграде, а в конференц-зале была развернута тематическая фотовыставка.

 

                                                                     

В Академии образования г.  состоялась Международная конференция по проблемам языкового образования

 

27 февраля в Российском центре науки и культуры г. Душанбе начала  работу Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы обучения русскому и английскому языкам в условиях поликультурной и многоязычной среды», организаторами которой являются Министерство образования и науки Республики Таджикистан, Академия образования Таджикистана и Представительство Россотрудничества в Таджикистане, при поддержке представительства Российского фонда развития "Институт Евразийских исследований" в Таджикистане. На пленарном заседании присутствовали ответственные работники Министерства образования и науки РТ, 1-й секретарь Посольства Российской Федерации в Республике Таджикистан Виктор Харченко, представители международных организаций, ректоры и проректоры, преподаватели и аспиранты столичных вузов, директора средних школ, лицеев и колледжей.

         Открывая конференцию, президент Академии образования Ирина Каримова подчеркнула важность не только для суверенного Таджикистана, но и для всех постсоветских республик полилингвальной парадигмы образования, наиболее эффективной в полиэтнической среде, сказала о проблемах обучения языкам в условиях современной школы и очертила круг основных вопросов, намеченных для обсуждения в рамках конференции.

         Ирина Каримова зачитала приветствие участникам конференции заместителя Премьер-министра Республики Таджикистан доктора филологических наук профессора Мархабо Джаббаровой. «Сегодня, в условиях глобализации, значительно возрастает роль международных языков, особенно русского и английского, во всех сферах жизни. Русский язык в суверенном Таджикистане является наиболее эффективным средством межнационального общения,  приобщения народов Таджикистана к достижениям мировой цивилизации, доступа к научной информации. Почти все граждане  нашей республики свободно владеют как минимум двумя языками – государственным таджикским языком и русским», - говорилось в приветствии.

          С приветственными словами на церемонии открытия конференции выступил заместитель Министра образования и науки Республики Таджикистан Рахматулло Мирбобоев, который отметил исключительную важность успешно реализуемой в течение уже десяти лет «Государственной программы совершенствования преподавания и изучения русского и английского языков в Республике Таджикистан на 2004-2014 годы».

         Руководитель представительства Россотрудничества в Таджикистане Владислав Курнушко в своём приветственном слове подчеркнул особое значение в обучении русскому языку как родному и неродному  в условиях билингвизма Федеральной целевой программы «Русский язык» на 2011-2015 годы и рассказал о трёх принципиально новых проектах по продвижению российского образования и поддержки русского языка за рубежом, реализуемых Россотрудничеством в 2014 году: «Русская гуманитарная экспедиция», «Русская книга – в дар!», «Единый день выпускников российских (советских) вузов за рубежом».     

         В рамках пленарного заседания были заслушаны доклады гостей, прибывших из России, Киргизии и Казахстана: «Особенности формирования коммуникативной и культуроведческой компетенций в условиях поликультурной среды» – профессор Московского государственного гуманитарного университета им. М.А.Шолохова, д.п.н., Татьяна Воителева; «Модель поликультурного и полиязычного образования в практике работы школ-гимназий Казахстана» - директор ШГ № 153 им. Розабакиева, член Ассамблеи народов Республики Казахстан Шавкат Умаров; «Полиязычное образование в Казахстане: тенденции и перспективы развития» – директор департамента научных исследований, инновации и международного сотрудничества Акционерного общества «Национальный центр повышения квалификации «Орлеу» Роза Садвакасова. Кроме того, в пленарной части конференции выступили с докладами заведующий отделом оценки образования Академии образования Таджикистана, профессор Садулло Негматов, рассказавший о концепции поликультурного и многоязычного образования в Республике Таджикиста, и  доцент кафедры культурологии, психологии и педагогики РТСУ Вера Наимова с докладом о влиянии поликультурного образования на подготовку личности   к жизни в современных социокультурных условиях.

28 февраля конференция продолжила свою работу в Академии образования Таджикистана в формате рабочих секций: 1. Концептуальная база поликультурного и многоязычного образования в Республике Таджикистан; 2. Модернизация подходов и методов преподавания русского и английского языков в образовательном процессе; 3.Совершенствование преподавания и обучения русскому и английскому языкам в условиях билингвальной и поликультурной среды.

По итогам конференции была принята итоговая резолюция.

 

 

                                                                                        Как построить образовательную политику в многоязычной среде?

 


Душанбе, 27.02.2014 г. (НИАТ «Ховар», Анна Мощенко). - Международная конференция «Актуальные вопросы обучения русскому и английскому языкам в условиях поликультурной и многоязычной среды» проходит 27-28 февраля в Душанбе. Цель данной конференции - обмен опытом и решение вопросов, связанных с образованием Президент Академии образования Таджикистана, профессор Ирина Каримова  зачитала обращение заместителя Премьер-министра РТ Мархабо Джаббори, в котором в частности говорилось: «Одна из забот нашего государства - работа по совершенствованию образования. Противников развития русского языка в Таджикистане не было, и нет. Нашему народу невозможно было бы отказаться от языка А. Пушкина, А. Чехова, Л. Толстого» Руководитель представительства Россотрудничества в РТ Владислав Курнушко подчеркнул, что сейчас в Таджикистане функционируют 5 русских школ, работающих по российским стандартам, а также 166 совместных таджикско-русских школ.  В ходе конференции было отмечено, что образование играет ведущую роль в сохранении языкового и этнокультурного многообразия, а также в обеспечении общегражданской идентичности. Образование должно дать нам возможность жить в мире, наполненном многообразием. И о том, как достичь этого многообразия, гармонии, избежать конфликтов, чтобы наиболее успешно приблизить общество к этим идеалам, образовательная политика должна найти надлежащий баланс между преподаванием родного языка, а также возможность получения качественного образования для всех. Основным элементом такой политики является поликультурное и многоязычное образование.

 

 

Программа молодых лидеров в Таджикистане

 

Душанбе, 22.02.2014. (НИАТ «Ховар», Раъно Нусратуллозода).- Круглый стол по обсуждению рамочного документа по гражданскому образованию молодежи при поддержке директора программы молодых лидеров филиал Counterpart International в Таджикистане состоялась 21 февраля в Душанбе.Президент Академии образования Таджикистана Ирина Каримова отметила, что молодежная политика в Таджикистане - это политика национальной безопасности и сегодня, и в перспективе. Практика последних десятилетий убедительно доказывает, что в быстро изменяющемся мире стратегические преимущества будут у тех государств и обществ, которые смогут эффективно накапливать и продуктивно использовать человеческий капитал, инновационный потенциал развития, основным носителем которого является молодежь.Директор программы Фаррух Тюряев подчеркнул, что молодежные и детские объединения являются необходимым звеном самореализации личности, социализации молодежи, что, в конечном счете, способствует, становлению правового государства и гражданского общества. Следует отметить, что Программа молодых лидеров является четырехлетней инициативой, финансируемой USAID и реализуемой филиалом Counterpart International в Таджикистане. Целью программы является поддержание активной, социально сознательной молодежи в Таджикистане.
                        

 

  Программа молодых лидеров в Таджикистане

 

21февраля в Академии образования прошел круглый стол по обсуждению рамочного документа по гражданскому образованию молодежи при поддержке Директора программы молодых лидеров Филиал Каунтерпарт Интернэшнл в Таджикистане.Президент академии Каримова Ирина в своем выступлении отметила,что молодежная политика в Таджикистане - это политика национальной безопасности и сегодня, и в перспективе. Практика последних десятилетий убедительно доказывает, что в быстро изменяющемся мире стратегические преимущества будут у тех государств и обществ, которые смогут эффективно накапливать и продуктивно использовать человеческий капитал, инновационный потенциал развития, основным носителем которого является молодежь.Осуществление эффективной государственной молодежной политики практически невозможно без активного участия в её реализации молодежных и детских общественных объединений.Директор программы Тюряев Фаррух Аскарович подчеркнул, что молодежные и детские объединения являются необходимым звеном самореализации личности, социализации молодежи, приобретения ею организационной культуры, умения руководить и подчиняться руководству, что, в конечном счете, способствует, становлению правового государства и гражданского общества.Представители различных организаций в своих выступлениях отмечали, что целостная и последовательная молодежная работа призвана обеспечить высокую эффективность реализации социальных, экономических, репродуктивных функций молодежи, что является важнейшим фактором устойчивого развития общества и успешного решения задач, стоящих перед государством.Но молодежь не должна быть только потребителем социальных благ. Молодежь должна стать активным, заинтересованным участником решения задач, стоящих перед государством и обществом. В свою очередь, государство и общество должны быть ответственны перед молодым поколением за будущее страны и создавать необходимые условия для самореализации молодежи и ее активного включения в общественные процессы. Это позволит обеспечить социальное, культурное и экономическое воспроизводство, существенно ускорить развитие страны.С появлением многообразия молодежных общественных организаций, возможности самоорганизации молодежи, ее самовыражении, активизировались первичные формы – незарегистрированные, неформальные молодежные объединения: студенческие советы, клубы, другое.С такими объединениями надо работать, знать, чем они живут, чтобы не допустить антиобщественных настроений, стихийных неконтролируемых действий. Задача институтов гражданского общества не допустить роста экстремизма и агрессии в молодежной среде, формирования асоциальных субкультур.Консультант Ниезов Файзиддин представил участникам к обсуждению Концепцию обучения молодежи гражданскому образованию.Программа молодых лидеров (ПМЛ) является четырехлетней инициативой, финансируемой USAID и реализуемой филиалом Каунтерпарт Интернэшнл в Таджикистане (Counterpart International). Нашими партнерами по программе являются ОО «Женщины Востока», г. Пенджикент, ОО «Марифатноки», Гарм и ОО «Хирад», г. Хорог. Целью Программы молодых лидеров является поддержание активной, общественно-вовлеченной и социально сознательной молодежи в Таджикистане и обеспечение ее инструментами и опытом, для дальнейшего принятия на себя ответственности за свое будущее и способствование в развитии своей страны.Эта цель может быть достигнута путем выполнения двух задач:1) Увеличением вовлечения молодежи в продвижении позитивных изменений в их общинах, и 2) Повышением качества услуг (сервиса) молодежи, предоставляемых государственными, донорскими и общественными организациями.Эти цели поддерживаются созданием структуры гражданского образования молодежи и ее непрерывным развитием. Структура включает в себя как материалы (учебные пособия, концепции проекта, и руководства организаций гражданского образованияя), так и методологии (мониторинг и оценка молодежных проектов, передовой опыт использования молодежных грантов, вовлечение молодежи в местное самоуправление), Структура опирается на передовую практику Таджикистана и других стран. Программа работает с рядом правительственных и неправительственных заинтересованных партнеров в разработке и совершенствовании этих структур.Для поддержки этих целей ПМЛ имеет программы технической помощи (ТП). Эта инициатива ориентирована на местные организации гражданского образования (ОГО) с необходимым техническим опытом в развитии молодежи и организационного развития для непосредственной работы с Посредством выдачи грантов Технической Помощи (ТП), ПМЛ дает возможность другим организациям гражданского общества, в частности, с опытом вовлечения молодежи, поделиться своими знаниями и потенциалом для дальнейшего укрепления существующих результатов проекта молодежных лидеров.В рамках этого проекта предусмотрено обсуждение положения молодежи в целевых регионах, были выделены наиболее актуальные проблемы и разработаны проекты, нацеленные на решение обозначенных проблем и более активную роль молодежи в жизни общества.Кроме того, в последнее время все более актуальным становится привлечение молодежи к деятельности органов государственной власти, участие молодежи в реализации молодежной политике в регионе. В планах проекта создание молодежной хартии для решения насуших проблем молодежи в регионах.И в заключении хотелось бы сказать, что задача общества и государства сегодня – оказывать всемерную поддержку молодежным общественным объединениям, которые направляют активность молодежи в сторону общественных интересов и интересов государственного развития. Сотрудничество, взаимопонимание и единение многих организаций, а также просто неравнодушных людей, позволит воспитывать настоящих граждан, которые будут учиться, и работать на благо нашей страны.
  

Общедоступное дошкольное образование

 


12-13 февраля 2014 года в Узбекистане будет проходить Круглый стол с участием международных экспертов по проблеме «Новые подходы к предоставлению общедоступного качественного дошкольного образования».На Круглый стол по ОДМВ приглашены представители ЮНИСЕФ и эксперты дошкольного образования из Молдовы, Таджикистана, Кыргызстана, Казахстана, Туркменистана и Турции.Цель Круглого стола с участием международных экспертов - содействовать углублению понимания новейших тенденций в сфере образования детей младшего возраста (ОДМВ) через обмен международным опытом по развитию альтернативных/гибких форм дошкольного образования со странами являющимися грантополучателями Глобального Партнерства по Образованию; обмен лучшими практиками и уроками, извлеченными из реализации инновационных проектов в Узбекистане; разработка дальнейшей стратегии по совершенствованию качества образовательных услуг, предоставляемых дошкольными учреждениями для повышения охвата детей.Республику Таджикистан на данном мероприятии представляют специалист по дошкольному образованию, зам.директора Института развития образования Академии образования Таджикистана, кандидат педагогических наук Л.М.Иматова и представитель ЮНИСЕФ (Таджикистан) Ч. Курбанов. Планируется проведение Секционных заседаний для обмена опытом работы и дискуссий:1. Повышение охвата детей качественным дошкольным образованием.2. Повышение качества подготовки специалистов для дошкольных образовательных учреждений на основе современных подходов.3. Коммуникационные стратегии для повышение участия общественности и родителей в образовательном процессе детей дошкольного возраста. Намечается выступление Лутфии Иматовой по теме «Альтернативные формы образования детей дошкольного возраста в Таджикистане» в котором рассматривается процесс внедрение различных альтернативных форм дошкольных образовательных учреждений в республике: центры развития ребенка, пол-дневные группы по подготовке детей к школе, семейные и другие гибкие форматы ДО, которые менее затратны, а также эффективны в обеспечении качественным дошкольным образованием, особенно для детей из наиболее уязвимых слоев населения.                                                                                     

 

В Таджикистане намечается проведение тестов для начальных классов          

 

Душанбе, 04.02. 2014. (НИАТ «Ховар», Мукаддас Кушакова).- С 28 по 31 января 2014 года по инициативе Министерства образования и науки Республики Таджикистан, Академии образования Таджикистана, Института развития образования, Национального центра по тестированию и при финансовой поддержке Агентства по международному развитию (USAID) в рамках Проекта по качественному чтению состоялся семинар по разработке тестов по оценивания навыков чтения учащиеся  начальных классов.  Как сообщила НИАТ «Ховар» президент Академии образования Таджикистана Ирина Каримова, в работе данного мероприятия приняли участие более 40 специалистов из различных государственных структурных подразделений  Министерства образования и науки  РТ, представители городских и районных отделов образования, учителя, методисты и завучи начальных школ. Участники  разработали тесты для оценивания навыков чтения учащихся  начальных классов в соответствии с разработанными стандартами по родному языку.  «В мае планируется провести тестирования учащихся начальной школы  совместно с Министерством образования и науки и Национальным центром по тестированию  в рамках  Проекта по качественному чтению», - сказала И.Каримова.    

 

 

  Оценивание навыков чтения

 

С 28 по 31 января 2014 года по инициативе Министерства образования и науки Республики Таджикистан, Академии образования Таджикистана, Института развития образования, Национального центра тестирования и при финансовой поддержке Агентства по международному развитию (USAID) в рамках Проекта по качественному чтению проходил семинар по разработке тестов по оцениванию навыков чтения учащиеся начальных классов. В данном семинаре приняли участие более 40 специалистов из различных государственных структурных подразделений Министерства образования и науки РТ, представители городских и районных отделов образования, учителя, методисты и завучи начальных школ. Участники данного семинара при технической поддержке USAID Проекта по качественному чтению разрабатывали ттесты для оценивания навыков чтения учащихся начальных классов в соответствии с разработанными стандартами по родному языку.В мае месяце планируется провести тестирование учащихся начальной школы совместно с Министерством образования и науки и Национальным центром по тестированию в рамках Проекта по качественному чтению.

 

 

Таджикистан и Кыргызстана подписали соглашение в области образования

Душанбе, 9 января. (НИАТ «Ховар», Мукаддас Кушакова).- С целью развития взаимовыгодного сотрудничества в области образования и эффективного использования научного потенциала государств, 7 января было подписано Соглашение о научном сотрудничестве между Академиями образования Таджикистана и Кыргызстана.

Как сообщили НИАТ «Ховар» в Академиями образования Таджикистана, соглашение подписали Президент академии образования Ирина Каримова и Президент академии образования Кыргызстана Абакир Мамытов.

По информации источника, стороны будут сотрудничать в различных направлениях, основными из которых являются совместное издание научных и методических трудов, учебников для школ с киргизским языком обучения в Таджикистане и для школ с таджикским языком обучения в Кыргызстане.