Архив- 2011

Новогодний подарок -книжка


16 декабря в Академии образования Таджикистана прошла презентация книги для детей Тезгуяк-Скороговорки, составителем которой является член-корреспондент академии Амиров Саидамир. Книга предназначена детям дошкольного и младшего школьного возраста, родителям, а также всем тем, кто работает с детьми. Книжка красочно оформлена. Это хороший новогодний подарок для ребят.

У нас в гостях


16 декабря 2011года Центр изучения истории образования Академии образования Таджикистана посетили руководители профессиональных училищ Согдийской области Шокиров Собирджон и Авезов Мирзо (Зафароабадский район), Курбанова Хамида (Аштский район) и Исмоилова Джамила (район Спитамен), которые познакомились с историей становления и развития образования Таджикистана. Стенды и муляжи рассказали о старой школе, которую описывал Садриддин Айни, первых учителях, женщинах, сбросивших паранджу, первых министрах образования. Директор Центра Хамидова Саодат рассказала о роли учителей в Великую Отечественную войну. Внимание гостей привлек зал, демонстрирующий работы школьников.

 

Толерантность и взаимопонимание в интересах устойчивого развития

Душанбе, 9 декабря (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина). -

«Толерантное сознание - один из стержней культуры межнациональных отношений. Но в реальности народы пока еще далеки от него. К сожалению, мы часто сталкиваемся с явлениями интолерантности, национализма взаимной ненависти. Как решить эту сложную задачу, изжить эти явления или хотя бы двинуться в сторону их изживания. Неслучайно, подчеркивая важность этой проблемы в современной жизни, в 1995 году ЮНЕСКО была принята Декларация принципов толерантности. А 16 ноября стал Международным днём толерантности», - так начала своё выступление президент Академии образования Таджикистана (АОТ), академик Ирина Каримова, на международной научной конференции на тему: «Культура, образование и наука: толерантность и взаимопонимание в интересах устойчивого развития», состоявшаяся 9 декабря в Российско-Таджикском (Славянском) университете.
Конференция была посвящена 20-летию Независимости Таджикистана и 15-летию РТСУ. Организатором мероприятия выступает кафедра культурологии, педагогики, психологии университета.
В работе конференции принимали участие ученые и студенты, преподаватели средних и высших учебных заведений, представители дипломатического корпуса и международных организаций, Министерства культуры республики. А также советник-посланник Посольства России в Таджикистане Владимир Ваниев.
На начавшихся после пленума секционных заседаниях было прочитано около 30 докладов по проблемам толерантности в контексте современной социокультуры, о формировании толерантного сознания у студенческой молодёжи, о воспитании толерантности в информационном обществе о формировании этнокультурной толерантности будущего учителя музыки в Таджикистане и другие.
По словам академика И. Каримовой, сегодня нередко с телеэкранов слышим от ведущих политиков «новое» незнакомое до недавнего времени слово «толерантность». «Может быть, это влияние моды, но я желаю, чтобы толерантное отношение к другим стало такой, же естественной потребностью современного человека как общение. Именно родители, в первую очередь, должны научиться развивать в себе толерантное отношение к другим. Укоренение в семье духа толерантности, формирование отношения к ней как важнейшей ценности общества, будет значимым вкладом воспитания в развитие культуры мира на земле. Потому формирование толерантности отношений учащейся молодёжи дело не только школы, но и родителей и гражданского общества. Уверена, что в скором будущем понятие «толерантность» прочно войдётв семейный лексикон», - заявила она.

 

 

Кредитная система обучения - важный фактор повышения качества образования

Душанбе, 9 декабря (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина). -
Вопрос о переходе на кредитную систему обучения был рассмотрен участниками круглого стола 7 декабря в Академии образования Таджикистана. В обсуждении темы: «Кредитная система - актуальная проблема высшего образования», принимали участие ученые, преподаватели ВУЗов, специалисты Научно-исследовательского института развития образования Академии образования Таджикистана, Республиканского учебно-методического центра.
С докладом по этому вопросу выступил член-корреспондент АН РТ, доктор физико-математических наук, профессор Мансур Нугмонов. В своём докладе он отметил, что кредитная технология обучения в РТ внедрена с целью международного признания национальных образовательных программ, усиления академической мобильности студентов и преподавателей, а также для повышения качества образования и обеспечения преемственности всех уровней и ступеней высшего и послевузовского образования. В целом переход на кредитную систему обучения позволяет адекватно оценивать уровни, ступени, академические степени образовательной сферы Республик.
Кредитная система обучения - это способ организации учебного процесса, при котором обучающиеся имеют возможность индивидуально планировать последовательность образовательной траектории.
По мнению директора НИИ развития образования Махмадали Авгонова, при кредитной технологии обучения проверяется объём знаний студентов, что позволяет развивать творческий подход и исследовательские навыки. Самостоятельная работа как часть процесса самообразования имеет принципиальное методологическое значение. Установка на «добывание» знаний является залогом постоянного улучшения профессионализма в будущем. Самостоятельная познавательная деятельность студента предполагает его умение ориентироваться в новой ситуации, самостоятельно видеть и ставить проблему, находить подходы и пути её решения. К такому выводу пришли все участники дискуссии, оценившие внедрение кредитной системы.
Об этом рассказала президент АОТ И. Каримова.

 

 

В Душанбе проходит республиканский конкурс «Учитель года-2011»

Душанбе, 7 декабря (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина).

В Республиканском институте повышения квалификации работников образования с 6 по 9 декабря проходит республиканский конкурс на звание «Учитель года- 2011». Организационный комитет возглавляет президент Академии образования Таджикистана Ирина Каримова. В состав жюри во главе члена-корреспондента Академии наук РТ Сайдамира Аминова входят высокопрофессиональные учителя, преподаватели ВУЗов.
В конкурсе принимают участие победители областных и городского конкурсов. Среди них учитель информационных технологий лицея №1 г. Худжанд Мояссар Исмаилова, учитель начальных классов гимназии №1 г. Хорог Марзия Сомиддинова, учитель по военной подготовке средней общеобразовательной школы №16 района Хамадони Хайдар Зухуров, учитель химии и биологии средней общеобразовательной школы №16 района Файзобод Муродали Кабиров и учительница английского языка средней общеобразовательной школы №1 г. Душанбе Вероника Коробкина.
На республиканских соревнованиях учителя показывают педагогическое мастерство и представляют творческие отчеты. 7 декабря, пройдут открытые уроки по химии и биологии на базе лицея №55 и по английскому языку в средней школе №20. Следует отметить, что ежегодные республиканские конкурсы учителей проводятся под эгидой Министерства образования РТ.
Об этом НИАТ «Ховар», сообщила президент АОТ И. Каримова.

 

 

РУДН проведёт курсы повышения квалификации работников образования РТ

Душанбе, 30 ноября (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина). -
В рамках «Федеральной целевой программы русский язык на 2011-2015 гг.» в Республиканском институте повышения квалификации работников образования с 1 по 3 декабря будут проходить курсы по повышению квалификации и переподготовке кадров для образовательных учреждений с преподаванием русского языка и русским языком обучения в Таджикистане.
Организаторами курсов являются Министерство образования РТ, Академия образования Таджикистана и Представительство Россотрудничества в РТ. Для проведения выездных курсов организаторы пригласили специалистов Российского университета дружбы народов (РУДН).
В рамках проекта предполагается проведение лекций-презентаций, мастер-классов, методических мастерских, тренингов по использованию компьютерных и инновационных технологий, практикумов «восстановления языка», открытых уроков, круглых столов, выставок-презентаций учебно-методической литературы и электронных средств обучения. Будут также представлены международные стандарты и система тестирования по русскому языку как иностранному (РКИ).
К занятиям будут привлечены преподаватели, методисты и учителя русского языка.
На открытии курсов ожидаются приветствия и выступления принимающей стороны и членов российской делегации.
По окончании обучения слушателям курсов выдаются свидетельства о повышении квалификации.
Об этом НИАТ «Ховар», сообщили в Российском центре науки и культуры в г. Душанбе.

 

Круглый стол "Кредитная система-актуальная проблема высшего образования".

 

26 ноября в Академии образования Таджикистана состоялся круглый стол на тему: «Кредитная система- актуальная проблема высшего образования»,на котором приняли ученые, преподаватели вузов, специалисты Научно - исследовательского института развития образования Академии образования Таджикистана, Республиканского учебно-методического центра, все те, кому была интересна проблема кредитной системы. С докладом выступил член-корреспондент, доктор физико-математических наук, профессор Нугмонов Мансур , который отметил, что с целью международного признания национальных образовательных программ, усиления академической мобильности студентов и преподавателей, а также для повышения качества образования и обеспечения преемственности всех уровней и ступеней высшего и послевузовского образования внедрена кредитная технология обучении в Республике Таджикистан.
В целом переход на кредитную систему обучения позволяет адекватно оценивать уровни, ступени, академические степени образовательной сферы Республик.
Целью внедрения кредитной технологии в учебный процесс высших учебных заведений является:
- интеграция отечественной системы образования в международное образовательное пространство;
- обеспечение академической мобильности субъектов образовательного процесса.
Кредитная система обучения – способ организации учебного процесса, при котором обучающиеся в определенных границах имеют возможность индивидуально планировать последовательность образовательной траектории.
Суть кредитной системы обучения состоит в том, что учет трудоемкости учебной работы ведется в кредитах, характеризующих объем преподаваемого материала.
В дискуссии выступили Авгонов Махмадали,директор НИИ развития образования, Туронов и другие,которые отметили,что Кредит (Credit, Credit-hour) – унифицированная единица измерения объема учебной работы обучающегося/преподавателя. При организации учебного процесса по кредитной технологии обучения следует иметь в виду, что 1 кредит равняется 3 часам работы в неделю. При этом 1 академический час сопровождается 2 часами самостоятельной работы студента (работа с учебными пособиями, выполнение домашних заданий, проведение исследовательской работы и работа с преподавателем).
Основными задачами кредитной технологии обучения являются:
- унификация объема знаний студентов;
- максимальная индивидуализация обучения;
- повышение роли самостоятельной работы.
Важным является повышение роли самостоятельной работы студентов, которая позволяет развивать творческий подход и исследовательские навыки.
Самостоятельная работа как часть процесса самообразования имеет принципиальное методологическое значение. Установка на «добывание» знаний является залогом постоянного улучшения профессионализма в будущем. Самостоятельная познавательная деятельность студента предполагает его умение ориентироваться в новой ситуации, самостоятельно видеть и ставить проблему, находить подходы и пути ее решения.
Самостоятельная работа обучающегося (СРО) – работа по определенному перечню самостоятельно осваиваемых тем, обеспеченных учебно-методической литературой и рекомендациями. Контроль СРО осуществляется посредством тестов и контрольных работ.

 

В Худжанде обсудили альтернативный отчет Таджикистана по ликвидации дискриминации в отношении женщин

Во Дворце печати в Худжанде сегодня обсудили альтернативный отчет общественных организаций Таджикистана по реализации Конвенции о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин.
Отчет был подготовлен общественными организациями и является альтернативой правительственному отчету, который уже отправлен в соответствующий комитет ООН.
В обсуждении приняли участие эксперты, адвокаты, врачи, представители администрации Согдийской области, правоохранительных органов, ООН и НПО.
В докладе содержится конкретная информация по выполнению положений статей Конвенции (c учетом замечаний и рекомендаций Комитета ООН по ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин) и данные о законодательных, административных и других мерах, принятых в РТ с целью выполнения положений Конвенции.
В нем есть также сведения о достигнутом прогрессе в области улучшения положения женщин и о сохраняющихся препятствиях на пути фактического равноправия и недопущения дискриминации в отношении женщин.
По словам Татьяны Бозриковой - председателя коалиции ОО «От равенства юридического к равенству фактическому» (создана в 2008 году и в нее входят 98 НПО), данный доклад будет отправлен на рассмотрение в комитет ООН перед рассмотрением правительственного доклада. В правительственном отчете говорится о том, что сделал Таджикистан на законодательном уровне, а альтернативный доклад делает упор на реализации этих законов.
По словам Бозриковой, в связи с тем, что Таджикистан опоздал с предоставлением отчета (он должен был быть представлен в ООН до ноября 2010 года), теперь его рассмотрение перенесено на 2013 год.
«Мы не собираемся противопоставлять, а хотим лишь дополнить правительственный доклад и отразить видение общественных объединений по проблемам гендерного равенства и путей их решения, предоставить свои рекомендации в отношении улучшения прав женщин. Поэтому цель нашей встречи – обсудить альтернативный доклад, выработать такие рекомендации и дополнить его. Предложения и дополнения будут также внесены на круглых столах, которые уже прошли, и еще пройдут в различных регионах страны. Когда будет подготовлена окончательная версия альтернативного доклада, его переведут на таджикский и английский языки и отправят в комитет ООН».
В альтернативный доклад, по ее словам, были включены статистические данные, взятые в единой базе 18 кризисных и ресурсных центров для женщин в Таджикистане.
По результатам общественного мониторинга реализации рекомендаций было выявлено, что из 29 рекомендаций Комитета ООН по ликвидации все форм дискриминации в отношении женщин, Таджикистаном была выполнена полностью одна рекомендация. Выполнены частично были 14 рекомендаций и столько же не выполнено вовсе.
«За прошедший период полностью была выполнена только рекомендация в отношении установления минимального брачного возраста с 18 лет», - отметила Бозрикова.
В альтернативном докладе приводятся как положительные моменты, достигнутые Таджикистаном по реализации прав женщин, так и остающиеся проблемы. В отчете в частности отмечается, что женщины Таджикистана слабо вовлечены в процессы принятия важных политических решений в политических партиях.
«Наблюдается крайне низкий уровень представительства женщин в руководящих партийных органах высшего звена. Следовательно, женщины не могут оказывать реального воздействия на принятие значимых политических решений», - говорится в отчете.
Данная встреча была проведена при поддержке Института Открытое общество - Фонд Содействия в Таджикистане.

 

 

В РАО проходят курсы по вопросам образования

Душанбе, 24 ноября 2011г. (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина). -
Душанбе, 24 ноября (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина). - С 22 по 25 ноября в Российском тренинговом центре Института управления образованием Российской академии образования (г. Москва) проходят курсы по программе: «Использование результатов оценки учебных достижений школьников, и результатов мониторинговых исследований для выработки управленческих решений на разных уровнях системы образования». Слушателями курсов являются представители Российской Федерации из Нижегородской, Томской, Магаданской областей, Хабарского края, г. Москвы, Армении, Казахстана, Киргизстана и Таджикистана.

От Таджикистана на мероприятии принимают участие: президент Академии образования Таджикистана Ирина Каримова, заместитель директора Национального центра тестирования Абдусамад Ашуров, специалист Программы по компоненту «Инновация и качество образования» (GIZ) в РТ Зарина Шукурова.

На занятиях освещаются такие вопросы, как оценка учебных достижений, условия для эффективного использования результатов оценки учебных достижений и другие.

 

 

Семинар-практикум по русскому языку

Федеральное агентство по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников ,проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству (РОССОТРУДНИЧЕСТВО) совместно с Государственным институтом русского языка им. А.С. Пушкина проводят
21 – 25 ноября 2011 года в Душанбе (Таджикистан)

выездной семинар-практикум по проблемам преподавания русского языка в билингвальной среде в рамках
федеральной целевой программы «Русский язык» на 2011 – 2015 годы

Семинар будет проводиться для учителей-русистов начальной и основной школы и включает чтение лекций по вопросам инновационных технологий при обучении русскому языку как неродному в школах, а также предусмотрены мастер-классы и круглый стол по проблематике семинара.

Приглашаем Вас принять участие в работе Семинара!

С Программой Семинара можно познакомиться на сайте www.pushkin.edu.ru

Контактная информация:
В Душанбе: Владимир Олегович Курнушко. Tел. + (992) 91 998 5665(992) 91 998 5665 begin_of_the_skype_highlighting            + (992) 91 998 5665(992) 91 998 5665      end_of_the_skype_highlighting , e-mail: V.Kurnushko@rs.gov.ru
В Москве: Владимир Федорович Котельников. Тел. +(495) 330-8929(495) 330-8929, e-mail: request @pushkin.edu.ru

 

Что такое академическая мобильность?

 

Душанбе, 17 ноября (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина). -
«Академическая мобильность - фактор развития интернационализации образования» - тема, которую обсудили участники круглого стола, состоявшегося 17 ноября в Академии образования Таджикистана. В работе круглого стола принимали участие видные педагоги - ученые республики: академики Убайд Зубайдов, Ирина Каримова, член-корреспонденты Академии образования Саидбой Шербоев, Кодир Кодиров, Саидамир Аминов и другие.

Академик Файзулло Шарифзода в своём выступлении отметил, что вопросам академической мобильности студентов, преподавателей и административного персонала ВУЗов в рамках Болонского процесса, сегодня придаётся большое значение.

В зарубежных ВУЗах учащиеся изучают иностранный язык и другие отдельные дисциплины. Проходят полный семестровый или годичный курс, который им должен засчитываться по возвращению в своё учебное заведение. Это необходимо принять во внимание преподавателям ВУЗов, подчеркнул Ф. Шарифзода.  

Ф.Шарифзода опубликовал монографию "Педагогика интеграции"

Душанбе, 2 ноября(НИАТ "Ховар" , Людмила Дубинина).
В Академии образования Таджикистана (АОТ) 3 ноября состоится презентация монографии академика Файзулло Шарифзода «Педагогика интеграции». Монография освещает проблемы педагогики и интеграции как одной из актуальных проблем педагогики, в том числе и таджикской.

«Теория и практика педагогической интеграции в Таджикистане была исследована автором в конце ХХ века и по сей день она широко внедряется в начальной школе. Эта проблема имеет многогранные аспекты и её глубокие исследования в средней общеобразовательной и высшей школах ждёт своих исследователей», - отметила президент АОТ Ирина Каримова.

В данной работе исследуются основные направления педагогики интеграции: теория содержания образования и национальной дидактики. Книга адресована учёным, исследователям системы образования, аспирантам, докторантам, студентам педагогических вузов и, конечно же, учителям школ.

Отметим, что академик Файзулло Шарифзода является автором более двухсот публикаций, в том числе, восьми монографий и шести учебников для начальной школы и ВУЗов. Под его руководством защитили свои диссертации более тридцати аспирантов, соискателей и докторантов.

 

 В МОРТ прошла презентация новых учебников

Душанбе, 27 октября. (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина).
26 октября в Министерстве образования Таджикистана состоялась презентация новых учебников русского языка и русской литературы и пособия для учителей, подготовленны Санкт-Петербургским государственным университетом по заказу и финансовой поддержке Межгосударственного фонда гуманитарного сотрудничества государств-участников СНГ (МФГС) для русскоязычных школ Республики Таджикистан, доставленные в г. Душанбе. Общее количество книг, безвозмездно переданных Минобразованию РТ, составило 24,5 тысячи на общую сумму 3 миллиона российских рублей.

На презентации выступил министр образования РТ Абдуджаббор Рахмонов, который отметил, что в 2008 году Санкт-Петербургским государственным университетом при поддержке МФГС была успешно начата реализация проекта по адаптации для русскоязычных школ Республики Таджикистан новых учебно-методических комплексов по русскому языку и литературе для 5-11 классов. В ходе выполнения работ были созданы и изданы пилотным тиражом и распространены в русскоязычных школах страны в общей сложности пять учебников и три учебных пособия: Первые учебники поступили в прошлом году, чтобы передовые учителя, преподаватели русского языка, Министерство образования, Академия образования Таджикистана дали свои предложения по этим учебникам.

«Эти учебники играют важную роль в изучении русского языка, для интеграции двух стран - Таджикистана и России. Но главное, эти учебники дадут возможность дать больше знаний школьникам и студентам. В последнее время интерес к русскому языку стал расти в нашей стране за счет того, что отношения экономического и культурного сотрудничества между Россией и Таджикистаном приобретают с каждым годом всё более реальные формы; молодёжь республики связывает перспективу своей дальнейшей жизни с возможностью получить работу в России. Целесообразность и необходимость распространения новых учебников по русскому языку, в первую очередь, в Таджикистане определяется также тем, что содержание этого предмета в таджикских школах в целом соответствует содержанию, предложенному в Государственном стандарте общего образования Российской Федерации, - подчеркнул министр.

Он выразил огромную благодарность всем кто принимал участие в проекте- Министерству образования и науки РФ, Министерству образования РТ, учителям школ и преподавателям ВУЗам, которые участвовали в апробационном процессе учебников.

Большой вклад в апробацию подготовленных учебников в русскоязычных школах Таджикистана внесла декан факультета русского языка и литературы Таджикского национального университета, профессор Мехриниссо Нагзибекова. «Группа адаптеров три года проводили апробацию учебников в 13 пилотных школах Таджикистана. За это время было внесено ряд предложений авторам книг, - сказала она. - Проект по адаптации для русскоязычных школ новых учебно-методических комплексов по русскому языку и литературе пытались реализовать и в других странах СНГ, в частности, в Молдове. Но только благодаря Министерству образования РТ, проект был успешно реализован. Были изданы учебники нового поколения, которые сильно отличаются от старых".

Большую благодарность А.Рахмонов и М.Нагзибекова выразили МФГС, Посольству России в Таджикистане, Представительству Россотрудничества в РТ.

В свою очередь, Представитель Россотрудничества в Таджикистане Сергей Киселёв сказал: «Вклад МФГС в успешную реализацию плодотворной идеи обеспечения русскоязычных школ в бывших советских республиках учебниками нового поколения, содержащими в себе мощнейший арсенал возможностей и средств для формирования у учащихся устойчивой мотивации к изучению русского языка, трудно переоценить. Хочется надеяться, что реализация идей, положенных в основу работы над новыми учебно-методическими комплексами и учебниками по русскому языку, поможет решить целый ряд задач, стоящих перед современной школой и обществом в целом».

Министр образования заверил, что в ближайшее время эти учебно-методические комплексы по русскому языку и литературе поступят в школы Таджикистана.

 

 

Проект «Обучение девочек, не охваченных школой, предпринимательским и трудовым навыкам»

Центр гендерной педагогики Академии образования Таджикистана приступил к реализации проекта «Обучение девочек, не охваченных школой, предпринимательским и трудовым навыкам», финансируемого Посольством США.

Целью данного проекта является обучение предпринимательским и трудовым навыкам девочек, не охваченных школой, а также повышение знания в сфере трудовой деятельности для повышения возможности их трудоустройства в будущем. В рамках этого проекта будут организованы в махалле «Захматобод» г. Душанбе неформальные образовательные курсы для 15 девушек из малообеспеченных семей, прекративших обучение в школе, где они в течение 6 месяцев будут обучаться трудовым навыкам, предпринимательству, а также усовершенствовать свои знания в чтении, письме и счете.

Общей целью проекта является содействие усилению экономической роли женщин и активному участию женщин в общественной жизни. В настоящее время многие девушки и молодые женщины в Таджикистане оказываются в наиболее уязвимом положении при вступлении во взрослую жизнь, так как по сравнению с мальчиками не получают полноценного образования и соответственно их возможности для получения хорошо оплачиваемой работы весьма ограничены.

В соответствии с независимыми исследованиями, девочки намного чаще по сравнению с мальчиками бросают школу, не заканчивают и 9-летнего основного образования. Во многих семьях учеба считается прерогативой мужчин, а девочек используют как помощников по хозяйству, и даже выдают замуж в раннем возрасте.

Помимо отсутствия достаточной грамоты, у большинства девочек, не охваченных школой, нет необходимых жизненных и профессиональных навыков, чтобы найти достойную работу и свое место в обществе. Зачастую они вообще отрезаны от внешнего мира и лишены элементарных знаний и жизненных навыков. Они также не имеют достаточно знаний и навыков в области предпринимательства для трудоустройства, успешного открытия или ведения бизнеса с тем, чтобы обеспечить себе заработок. В настоящее время, при существующем экономическом кризисе и сокращении рабочих мест, даже при наличии каких-либо профессиональных навыков, без знаний в области предпринимательства очень трудно быть конкурентоспособным на рынке труда.

Девушки и женщины в Таджикистане также часто подвергаются моральному и физическому насилию со стороны мужчин. Часто объектами насилия становятся молодые женщины, которые не могут себя обеспечить и не имеют источников дохода. Обучение этих девушек навыкам предпринимательства и профессиям может изменить их жизнь.

Занятия и семинары по предпринимательству, к сожалению, проводятся очень редко, в основном, международными и местными неправительственными организациями для конкретных групп населения. Тренинговой программы обучения предпринимательству девочек, не охваченных школой, не существует. Что касается профессионального обучения, то последнее время появился ряд центров трудового обучения молодежи, однако они находятся в центре больших городов и многим девушкам, живущим в отдаленных местах, очень трудно добираться в эти центры.

Академия образования Таджикистана (АОТ) имеет большой опыт в неформальном образовании. С октября 2009 по декабрь 2010 г. АОТ в партнерстве с GTZ осуществил проект по продвижению неформального образования в Таджикистане и обучению детей, не охваченных школой. В рамках данного проекта была разработана специальная программа и организованы курсы неформального образования для 20 девочек, не посещавших никогда школу, грамоте, счету и трудовым навыкам. При этом, первоочередная цель состояла в обучение этих девочек грамоте и жизненным навыкам.

В ходе реализации указанного проекта участники проекта посетили ряд махаллей, где существует проблема охвата обучением детей, особенно девочек. Во время бесед с девочками, не охваченными школой, и их родителями выяснилось, что многие девочки хотели бы получить образование и профессии.
Также, в рамках указанного проекта совместно с ОО «Манижа» было проведено исследование о детях, не охваченных обучением в махаллах Мирзо Турсунзода, Махмадулло Холова, Сари Осиё и Захматобод г.Душанбе. Результаты исследования показали, что наихудшее положение с посещением школы девочками существует в махалле Захматабад, где проживают в основном малоимущие семьи. Во время встречи с жителями данной махалли, они обратились с просьбой организовать для девочек Захматобода курсы трудового обучения.

В рамках данного проекта, ЦГП АОТ будет также проводить работу по привлечению внимания государственных структур и общественности к проблеме девочек, не охваченных школой, а также популяризации и продвижению неформального образования в Таджикистане.

В целях усиления взаимодействия между правительственными и неправительственными организациями, работающими в направлении образования для девушек, будет создана рабочая группа из представителей этих организаций для обмена опытом, распространения положительного опыта, а также выработки рекомендаций для решения проблемы девочек, не охваченных обучением. Данные рекомендации после завершения проекта будут представлены в соответствующие структуры и организации страны.

Программа обучения предпринимательству девочек махалли Захматобод будет включать такие темы как: «Как стать предпринимателем?», «Виды предпринимательства», « Изучение рынка», «Спрос и предложение» и т.п., которые будут преподноситься учащимся на доступном языке с использованием различных практических упражнений. Помимо занятий по предпринимательству, девочки приобретут трудовые навыки, наиболее востребованные в их местности – шитья и кулинарии. Параллельно, для укрепления грамоты и общеобразовательных занятий, будут выделены часы для занятий по родному языку и математике. АОТ уже разработана программа обучения и учебники по таджикскому языку и математике для неформального обучения детей, не охваченных школой.

В целях представления и обсуждения результатов проекта, извлечения уроков и обмена опытом, АОТ проведет по окончанию проекта круглый стол с участием заинтересованных учреждений и организаций. По итогам данного круглого стола будут выработаны рекомендации для решения проблемы обучения девочек, не охваченных школой. Результаты проекта будут также освещаться в СМИ.

 

ОО «Женщины с высшим образованием» отметила своё 20 - летие

Душанбе, 21 октября. (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина).
Общественная организация «Женщины с высшим образованием» в Таджикистане отметила 20-летие со дня создания. По этому случаю в Академии образования Таджикистана состоялось торжественное собрание, на котором с отчетным докладом выступила председатель организации Гулджахон Бобосадыкова.

В своём выступлении она отметила, что 20 лет срок для истории небольшой, но за этот период организацией была проделана большая работа. Члены организации принимали участие в международных конференциях, таких как: «Женщины и современность», «Женщины, высшее образование и развитие» и в других. Рекомендации, разработанные на этих конференциях, были переданы в Правительство РТ и Парламент страны.

Организация одна из первых выступила с инициативой о предоставлении квот девушкам для поступления в ВУЗы Таджикистана. С 1997 года эти квоты были установлены Президентом Таджикистана Эмомали Рахмоном.

Кроме того, Г. Бобосадыкова отметила, что члены её организации принимают участие в обсуждении проектов Законов РТ по гендерному равенству, провели социологические исследования «Современные женщины в семье, на работе и в политике», по гендлерному аспекту, по проблемам образования девушек и образования взрослых.

Одним из направлений деятельности организации является благотворительность.

Сфера деятельности охватывает также участие в лоббировании интересов женщин в Правительстве и законодательных структурах в решении таких важных проблем, как гендерное образование, предотвращение насилия в отношении женщин в Таджикистане.

Участники собрания дали высокую оценку деятельности организации и выступили со своими предложениями и рекомендациями на предстоящий период. Эти предложения сводились к тому, чтобы больше привлекать молодёжь к активному участию в политической, общественной жизни. Важно также, чтобы выпускницы ВУЗов, обучавшиеся по квоте, тоже активно участвовали в общественной жизни.

В заключение, участники наметили ряд мероприятий, в том числе, по обучению девочек в школе и созданию Центра лидеров - женщин.

Об этом сообщила участник юбилейного собрания президент Академии образования Таджикистана Ирина Каримова.

 

В Таджикистане началась информационная кампания в поддержку образования девочек

Душанбе, 10 октября. (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина).
«Ни одна девочка не должна остаться без образования, и к этому мы приложим все усилия, - сказал министр образования Республики Таджикистан Абдуджаббор Рахмонов на официальном открытии информационной кампании в поддержку образования для девочек, состоявшаяся 10 октября, в Душанбе. – Проблема отстранения девочек от образования заключается не только в материальных проблемах. В этом плане Правительство РТ заботится об обучении, воспитании, защите детей малоимущих семей, создаёт для них соответствующие условия», - добавил он.

В мероприятии, организаторами которого являются Министерство образования и Представительство ЮНИСЕФ в Душанбе, участвовали также глава Представительства Лайли Мошири, президент Академии образования Таджикистана Ирина Каримова, представители СМИ и другие заинтересованные лица.

Цель общенациональной информационной кампании направлена на создание благоприятной среды для улучшения количественных и качественных показателей в области образования для девочек. В рамках этой инициативы будет создано движение в поддержку понимания важности образования для девочек среди заинтересованных сторон и в обществе.

По словам Л. Мошири, очень важно, чтобы девочки имели возможность полностью освоить школьную программу. Девочки, имеющие доступ к образованию, не только улучшают условия своей жизни, но также вносят положительные изменения в свои семьи. Возможность получения качественного образования для девочек-это высокоэффективный инструмент в борьбе с бедностью и в обеспечении гендерного равенства. Девочки и мальчики имеют равные возможности для использования своего потенциала.

И.Каримова подробно рассказала участникам мероприятия о целях, задачах и плане реализации национальной информационной кампании, отметив, что проведение этой кампании актуально для нашей республики. В своём выступлении она сослалась на Национальный доклад по развитию сферы образования в Республике Таджикистан, в котором указывается, что в основном школу заканчивают чуть более 80% девочек. И эта проблема не только Министерства образования РТ, но и родителей. В этом плане важен новый Закон РТ «Об ответственности родителей за обучение и воспитание своих детей».

«Со своей стороны Академия образования Таджикистана с 10 по 30 октября будет проводить в различных регионах страны круглые столы. Один из таких круглых столов состоится в Душанбе, на котором будут подводиться итоги информационной кампании, где мы ожидаем получить конкретные предложения в поддержку образования для девочек», - отметила президент АОТ.

Информационная кампания в поддержку образования Девочек продлится два месяца и вовлечет различные каналы СМИ. Эта деятельность будет направлена на информированность общественности о важности обязательного образования и продолжения обучения девочек в старших классах и далее – в ВУЗах. Активное участие в этой кампании и по мобилизации общин будут принимать Минобразования, местные администрации, партнёры из гражданского общества и ЮНИСЕФ.

В Таджикистане разработают модернизированные курсы повышения квалификации учителей

Душанбе, 6 октября.(НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина).
Правительство США намерено помочь Правительству Таджикистана разработать модернизированные курсы повышения квалификации учителей.

Об этом говорилось на проведённом семинаре, на котором обсуждались результаты апробации обновлённых учебных программ и учебных планов.

Данный двухдневный семинар был организован Институтом повышения квалификации работников образования г.Душанбе при поддержке Академии образования Таджикистана.

По словам президента АОТ Ирины Каримовой, Данная инициатива является частью серии семинаров по повышению потенциала и поддерживается Агентством США по международному развитию (USAID) посредством Проекта качественного образования с целью поддержки инициативы Правительства Таджикистана по повышению качества образования в стране.

«Программа подготовки учителей Таджикистана была обновлена с тем, чтобы включить современные подходы в обучении. Учитель может использовать данные подходы в своих уроках для содействия учебной деятельности, для поощрения совместного обучения, решения проблем и развития навыков более высокого порядка мышления у студентов. Такие мероприятия помогают студентам усвоить программу на более качественном уровне и, таким образом, усвоить навыки, которые необходимы студентам в их дальнейшей деятельности после окончания школы», - отметила она.

 

Центры раннего развития ребёнка на базе сообществ – альтернативные модели дошкольного образования»

Душанбе, 3 октября. (НИАТ «Ховар», Дилшодаи Хайрулло).
6 октября 2011 года в г.Душанбе при поддержке программы «Шаг за шагом» Отделения международной организации Института «Открытое общество» - Фонд Содействия в Таджикистане состоится круглый стол «Центры раннего развития ребёнка на базе сообществ – как альтернативные модели дошкольного образования».

Основной целью проведения круглого стола является разработка дальнейших шагов для устойчивости развития раннего образования детей в Таджикистане путём создания альтернативных моделей дошкольного образования.

Для продвижения инициативы создания «Центров раннего развития ребёнка на базе сообществ – как альтернативных моделей дошкольного образования в регионах», в рамках программы «East-East» в сентябре 2011 года была организована обучающая поездка для изучения опыта польских коллег «Фонда Развития Ребёнка» имени Я. А. Коменского, где приняли участие представители Министерства образования РТ, областных хукуматов, отделов и управлений образования, а также практики из образовательных учреждений республики.

Проект «Центры раннего развития ребёнка на базе сообществ – как альтернативные модели дошкольного образования» был начат в 2010 году в сотрудничестве с «Фондом Развития Ребёнка» имени Я. А. Коменского (Польша), а также с местными хукуматами и Министерством образования РТ.

Общественные центры являются общественными учреждениями дошкольного воспитания и предназначены для обеспечения права на качественное образование детям в возрасте от 3 до 7 лет, которые по каким-либо причинам не посещают детский сад и, вследствие чего, лишены доступа к качественному воспитанию и благоприятной среде для роста и развития, особенно в сельской местности.

Следует отметить, что в стране дошкольным образованием охвачено всего лишь 7% детей и в основном в сельской местности, они лишены образовательных услуг и подготовки детей к школе. Учитывая это положение, программа «Шаг за шагом» с 2003 года начала реализацию проекта «Подготовки детей к школе через родителей» на базе пилотных объектов программы.

 

Дети с ограниченными возможностями тоже хотят учиться!

Душанбе, 3 октября. (НИАТ «Ховар», Кристина Эрлих).
«Образовательные потребности детей с ограниченными возможностями», на такую тему 30 сентября, в Институте повышения квалификации учителей состоялось рабочее совещание с участием представителей городского отделения образования Хукумата города Душанбе, Министерства труда и социальной защиты населения, а также представителей неправительственных организаций, гражданского общества, дошкольных учреждений и средних образовательных школ города Душанбе.

Организатором мероприятия выступила общественная благотворительная медицинская организация «Здоровье» при финансовой поддержке Всемирного Банка.

Основной целью проведения рабочего совещания являлось вовлечение как можно большего количества людей в образование детей с ограниченными возможностями, и способствовавшие улучшению доступа детей-инвалидов к образованию.

В ходе рабочего совещания, были заслушаны презентации и выступления на такие темы, как: «Изучение образовательной доступности для детей с ограниченными возможностями города Душанбе», «Инклюзивное образование для детей с ограниченными возможностями города Душанбе», «Образовательные услуги для детей с нарушениями слуха», а также обзор национальной политики в области образования учащихся с особыми нуждами и ограниченными возможностями здоровья в РТ, система социальной защиты детей с ограниченными возможностями в Великобритании.

В ходе проведённого исследования в рамках программы «Объединимся ради детей» по изучению вовлечения детей с ограниченными возможностями в образовательную систему было выявлено, что дети с ограниченными возможностями не имеют достаточного доступа к образованию, здравоохранению и другим социальным услугам.

Данное исследование проводилось учителями школ и активными родителями во всех четырёх районах города Душанбе, или было охвачено 15 школ. Самое большее количество детей с ограниченными возможностями, вовлечённых в образование зарегистрировано в районе Фирдавси, где имеются 2 школы и 3 детских сада, работающих по программе инклюзивного образования.

Результаты исследования показывают, что необходимо расширить доступ детей с ограниченными возможностями в систему образования и поддержать здоровый образ жизни, расширить услуги, связанные со здоровьем детей, разработать и внедрить программу раннего выявления инвалидности, подготовить специалистов-педагогов для предоставления образовательных услуг детям-инвалидам, подготовить и внедрить программы для семей, имеющих детей-инвалидов, подготовить программу по образованию детей с ограниченными возможностями в городе Душанбе.

 

Принята резолюция по Концепции инклюзивного образования

Душанбе, 29 сентября. (НИАТ «Ховар», Кристина Эрлих).
Участники «круглого стола», посвящённого обсуждению «Национальной концепции инклюзивного образования для детей с ограниченными возможностями в РТ на 2011-2015 годы», который прошёл 28 сентября в Душанбе, обратились к Правительству РТ с просьбой интенсифицировать реализацию настоящей концепции.

В своём обращении участники «круглого стола» призывают уделить с точки зрения политики и бюджетных ассигнований самый высокий приоритет совершенствованию системы образования Таджикистана, что позволило бы охватить всех детей, несмотря на индивидуальные различия и ограниченные возможности. Далее поощрять и облегчать участие родителей, общин и организаций в процессах планирования и принятия решений, касающихся удовлетворения специальных образовательных потребностей. Содействовать деятельности благотворительных и общественных организаций и прилагать больше усилий к разработке целевых программ, касающихся профессиональных аспектов инклюзивного образования.

Участники подтвердили свою готовность принимать участие и содействовать процессу реализации указанной концепции и способствовать созданию и деятельности Общественного межведомственного координационного Совета по данному вопросу.

 

В малой академии прошел "День открытых дверей"

Душанбе, 28 сентября. (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина).
«День открытых дверей», на который были приглашены учащиеся столичных школ прошёл 25 сентября в Малой Академии наук при Академии образования Таджикистана (АОТ).

Мероприятие началось с пленарного заседания, на котором выступили президент Малой Академии, академик Далер Пачаджанов, учёный секретарь Светлана Благовещенская, руководители секции по наукам, а также школьники. Руководители секции представили информацию о разных направлениях науки: химии, биологии, физики, педагогики и психологии и т. д.

Старший научный сотрудник НИИ АОТ, руководитель секции педагогики и психологии Мунавара Назарова рассказала, что еженедельно по понедельникам в здании НИИ АОТ для старшеклассников проводятся интересные встречи с известными учеными-академиками, профессорами, обговариваются дальнейшие, интересующие ребят темы, пишутся рефераты, после коллективного обсуждения, которых учащиеся получают соответствующую оценку за свои научные изыскания.

Предмет «экономика» планируют ввести в 10-11 классах

Душанбе, 26 сентября (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина).
Группа представителей Таджикистана в составе 24 человек из числа ректоров РТСУ, Таджикского педагогического университета имени С. Айни, Института предпринимательства и сервиса, Таджикского университета коммерции и других высших учебных заведений под руководством президента Академии образования Таджикистана Ирины Каримовой в сентябре побывали в г. Вена (Австрия). Поездка состоялась в рамках проекта ТЕМПУС: «Разработка и ведение устойчивых структур по воспитанию предпринимательского духа в Российской Федерации и Таджикистане».

Как рассказала И. Каримова, данный проект преследовал три основные цели: это образовательные стандарты и учебные планы, и программы по внедрению дисциплины «экономика» в целях воспитания предпринимательского духа учащихся. Во-вторых, повышение квалификации учителей предполагает разработку программы курса по экономическим вопросам, а также включает вопросы экономики, которые должны интегрироваться в отдельные программы курсов. Кроме того, методисты и учителя будут подготавливать дидактические материалы по предпринимательству на государственном языке для учителей экономики в пилотных школах. Данную цель будут реализовывать вышеназванные ВУЗы.

И, наконец, третья цель проекта заключается в разработке концепции учебных планов и предоставлении разработки программы по подготовке преподавателей экономики.

«Нашей группой был изучен опыт таких российских ВУЗов как Санкт-Петербург, Нижний Новгород и Барнаул. Теперь участникам проекта предстоит разработать учебные планы по предмету «экономика» для 10-11 классов», - отметила И. Каримова.

 

И.Каримова: «Привитие у учащихся навыков к чтению - один из важнейших критериев их знаний»

 

Душанбе, 26 сентября. (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина).
Адаптации системы оценки читательских способностей у детей начальных классов посвящен двухдневный семинар, 26 и 27 сентября, начавшийся в институте повышения квалификации учителей Академии образования Таджикистана при поддержке Агентства регионального развития ЮСАИД. Целью данного мероприятия является проведение обзора инструментов оценки и получения рекомендаций от его участников.

На открытии семинара с приветственными словами выступили: академик, автор учебника по родному языку для начальной школы Махмадулло Лутфуллоев, представитель ЮСАИД Мавджуда Набиева, организатор мероприятия, президент АО Таджикистана Ирина Каримова.

По её словам, оценка навыков чтения является инструментом с помощью которого учителя, родители и другие заинтересованные лица будут осведомлены о способности детей обучению их навыкам чтения. Каждый участник семинара будет иметь возможность изучить итоги оценки читательской способности младших школьников, что, в свою очередь, будет способствовать повышению осведомлённости о качестве образования и выявлению недостатков обучения в школе.

«Основанная на широкой базе исследования навыков чтения и когнитивного (последовательного) развития, а также учитываемые современные инструменты и методики их оценки, являются наименее затратной и более целенаправленной диагностической методикой, через которую может быть оценён базовый уровень грамотности детей младшего школьного возраста. Это также поможет учителям, родителям, а также авторам детских учебников и книг использовать эффективные пути улучшения системы образования, в частности, в улучшении развития способности у детей к чтению. Считаю, что одним из важнейших критериев знаний учащихся является навык чтения, который должен прививаться с раннего детства их родителями, а уже потом и в школе», - подчеркнули И. Каримова.

 

В Душанбе обсудят Национальную концепцию инклюзивного образования

 

Душанбе, 21 сентября. (НИАТ «Ховар», Музаффар Рустамов).
28 сентября 2011 года в Душанбе при поддержке блока образовательных программ и программы «Общественное здравоохранение» Института «Открытое Общество» - Фонд Содействия состоится круглый стол, посвященный обсуждению «Национальной концепции инклюзивного образования для детей с ограниченными возможностями в Республике Таджикистан на 2011-215г.г.».

Целью круглого стола является определение первоочередных функций Национальной концепции инклюзивного образования в РТ, которая была разработана по инициативе Министерства образования РТ при содействии ИОО-ФС в Таджикистане и в апреле 2011 г. была одобрена правительством республики.

На мероприятии будут обсуждены такие вопросы, как взаимодействие и координация между министерствами и ведомствами по реализации целей и задач концепции, информирование общества о процессе реализации концепции, определение ответственности и полномочий государственных структур и общественных организаций.

 

Сегодня они дети, а завтра защитники Родины

Душанбе, 26 августа. (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина).

25 августа на базе детского сада № 37 города Худжанд при поддержке Академии образования Таджикистана был проведён семинар для работников дошкольных учреждений по патриотическому воспитанию под девизом: «Сегодня ребёнок-завтра защитник Родины».

На выставке, проходившей в рамках семинара, были представлены творческие работы воспитателей, а также игрушки, подделки из подручного материала, выполненные руками дошколят и спортинвентарь для занятий физическими упражнениями.

Мероприятие началось с пения Гимна и поднятия Государственного флага Республики Таджикистан. Затем дети дошкольных учреждений № 11, 19, 37 и 40 выступили с интересными художественными и спортивными номерами. Они исполняли песни, декламировали стихотворения, участвовали в спортивной эстафете и играх. Самые активные, ловкие, смелые, сноровистые ребята были награждены подарками.

В заключительной части мероприятия лучшие воспитатели были награждены Почетными грамотами Академии образования Таджикистана.

В работе семинара участвовали: кандидат педагогических наук, представитель Института развития образования Академия образования Таджикистана Губанова Лидия, методисты отдела образования г. Худжанд М.Назимова, Ш.Ишанова, представители МЧС З. Нуралиев, управления образования Согдийской области М. Джураева, Института повышения квалификации Согдийской области Н.Шарипов, а также родители детей вышеназванных детских дошкольных учреждений.

Об этом сообщили в Академии образования Таджикистана.

 

 

В Казахстане рассмотрят вопросы дошкольного и школьного обучения

Душанбе, 18 августа (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина). - С 18 по 20 августа в городе Туркестан (Казахстан) состоится национальная конференция для руководителей и специалистов по дошкольному и школьному образованию.
Конференция проводится в рамках международного проекта по развитию критического мышления школьников через чтение и письмо.
От Таджикистана на данной конференции примут участие президент Академии образования Таджикистана Ирина Каримова и начальник управления дошкольных и школьных учреждений Минобразования Республики Таджикистан Файзулло Партовов.
«В рамках этой конференции состоится обсуждение актуальных проблем, связанных с приоритетными направлениями педагогики, новыми перспективами и идеями, которые без сомнения внесут свой вклад в развитие открытого общества, демократизацию образования и дальнейшее профессиональное развитие педагогов», - отметила И. Каримова.

 

Образование для девочек в Таджикистане

24 июля 2011 г.. – Глобальными целями реформы системы образования, в своей презентации на Экономическом симпозиуме женщин Центральной Азии и Афганистана, проходившем с 18 по 20 июля в городе Бишкеке, Президент Академии Образования Таджикистана Ирина Каримова назвала: обеспечение доступа к качественному образованию на протяжении всей жизни человека, стопроцентный охват детей до 2015 года начальным образованием, решение гендерных и социальных вопросов при получении образования, устранение всех видов неравенств в образовании.
За последние годы, по словам Ирины Каримовой, в системе образования Таджикистана достигнуты значительные успехи. Разработан и принят целый ряд комплексных мер и государственных актов, направленных на повышение роли и статуса женщин, обеспечение равных прав и возможностей мужчин и женщин. В рамках Государственной программы с 2006 по 2010 годы проведён целый ряд мероприятий по привлечению девочек к учёбе в школе, стимулирование образования девочек путём введения стипендий и других форм финансовой помощи. Кроме того, улучшилось и проведение просветительской работы по вовлечению девочек в образовательные учреждения. Продолжает работу программа «Уполномоченное образование», успешно реализована программа «Неформальное образование», изданы программа и учебники ускоренного обучения. Более того, созданы Центры, занимающиеся гендерными вопросами.
Наряду с достижениями, Ирина Каримова отметила и проблемы, существующие в системе образования Таджикистана. К ним относятся: отсутствие буфетов и столовых, отсутствие медицинских пунктов в школе, отсутствие школьных психологов, слабое оснащение кабинетов трудового обучения, привлечение к обучению детей с ограниченными возможностями – детей с инклюзией. В разделе проблем, в презентации Ирина Каримова считает также актуальным строительство водопроводов и раздельных туалетов, необходимость возрождения и активизации работы школьных Советов девушек.
«Несмотря на достигнутые успехи и вместе с тем имеющиеся проблемы, система образования в Таджикистане нуждается в реформировании», - считает Ирина Каримова. Реформирование системы образования должно включить в себя всестороннее повышение качества образования и обеспечение успешной успеваемости для всех, с тем, чтобы каждый мог достигать признанных и поддающихся оценке показателей обучения, особенно в отношении грамотности, счёта и важнейших жизненных навыков. Одной из основных целей реформирования является то, чтобы к 2015 году добиться равенства полов в образовании, гарантия девочкам полного и равного доступа к качественному базовому образованию, так как, считает Ирина Каримова: «Грамотная мать – грамотное общество».
Для успешного достижения поставленных целей и решения проблем Академия Образования Таджикистана сотрудничает с рядом международных организаций, таких как ЮНИСЕФ, ЮНЕСКО, Институт открытое общество Сорос, Фонд «Спасение детей» и другими.
Напомним, что в Экономическом женском форуме стран Центральной Азии и Афганистана приняли участие 18 женщин-лидеров из Таджикистана. Свои презентации представили Президент Академии образования Таджикистана Ирина Каримова и директор учебного центра судей при Совете Юстиции РТ, руководитель НПО «Лига женщин юристов» Каноат Хамидова. Модератором группы из Таджикистана выступила председатель Национальной ассоциации малого и среднего бизнеса Матлюба Улджабаева. (ИНФОРМАЦИОННОЕ АГЕНСТВО "ХОВАР")

 

Образовательные ресурсы для развития лидерских качеств

 

14 июля – «Образовательные ресурсы для расширения возможностей и развития лидерских качеств» - тема второго дня Экономического симпозиума женщин Центральной Азии и Афганистана, который пройдёт с 18 по 20 июля в городе Бишкеке. Обсуждение данной темы включает в себя несколько вопросов: обучение, соответствующее потребностям рынка, стимулы к продолжению образования для девочек и лагеря для молодёжи как место, вдохновляющее на достижения.

По информации, подготовленной ЮНИСЕФ, АБР, ПРООН и Всемирным Банком, в ходе проведённых исследований говорится, что в целях максимального раскрытия своего экономического потенциала страны Центральной Азии должны готовить девушек и женщин к равному участию и эффективной конкуренции на местном, региональном и мировом рынках. При этом в некоторых регионах Центральной Азии, и на большей части территории Афганистана, у большинства девушек и женщин нет доступа к образованию. Столь необходимые разработка и реформа учебной программы идут медленно и требуют больших затрат. К счастью, существуют другие способы приобретения навыков трудоустройства на востребованные на рынке должности, деловых навыков, которые обеспечивают успех женщинам и предпринимателям, развития лидерских качеств, которые способствуют формированию уверенности в себе и эффективности, а также изменения гендерных стереотипов. К этим способам относятся гостевые лекции и дополнительные программы в университетах и школах; государственные и спонсорские учебные проекты; а также мероприятия, проводимые в летних лагерях, общественных центрах и группах продленного дня.

«Уровень грамотности среди афганских девушек в возрасте от 15 до 24 лет составляет всего 18%. Более трети посещающих начальную школу на территории всей страны приходится на девочек, при этом на юге и востоке страны уровень падает до 15%. Из числа девочек, посещающих начальную школу, заканчивает ее всего 13%, в то время как у мальчиков этот показатель равен трети», - поясняют исследователи.

Далее в исследовании говорится о том, что в последнее время, в Центральной Азии качество образования снизилось. Учебным заведениям не хватает ресурсов, высок уровень коррупции. Несмотря на то что после обретения независимости набор в начальную школу оставался в среднем сравнительно высоким, посещаемость средней школы упала на треть и восстановилась лишь частично. В некоторых областях региона набор девочек во все классы меньше, чем мальчиков, а уровень прогулов и процент отсева девочек из средней школы достаточно высоки. Проблема носит наиболее острый характер в Таджикистане, где девятилетний курс обучения завершает примерно 75% девочек по сравнению с 90% . мальчиков.

В некоторых странах региона нет женщин на руководящих должностях в учреждениях высшего и профессионального образования, где они могли бы личным примером поощрять родителей и общество разрешать своим дочерям продолжать обучение и получать высшее образование.

Несмотря на приложенные усилия, и выработанной стратегии для улучшения ситуации, многие проблемы остаются нерешёнными. Решение региональных проблем и станет главным результатом форума.

Напомним, что на экономический форум поедут 18 женщин из Таджикистана. Свои презентации представят Президент Академии образования Таджикистана Ирина Каримова и директор учебного центра судей при Совете Юстиции РТ, руководитель НПО «Лига женщин юристов» Каноат Хамидова. Модератором группы из Таджикистана выступит председатель Национальной ассоциации малого и среднего бизнеса Матлюба Улджабаева.

В ходе симпозиума, наряду с заседаниями рабочих групп планируется проведение параллельных секционных совещаний по вопросам экономики, образования, а также вопросам, связанным с участием женщин в органах власти и их правами. (ИНФОРМАЦИОННОЕ АГЕНСТВО "ХОВАР")

Подарок ученым.

7 июля Руководство Акционерного открытого общества "Ориенбанк" к 20 летию независимости республики подарило ученым-педагогам Академии образования Таджикистана и Республиканскому Научно – исследовательскому институту педагогических наук интерактивную доску.
Практика использования интерактивной доски показала,что это инструментальное средство предоставляет уникальную возможность за счет сочетания компьютерных и традиционных методов организации учебной деятельности повысить эффективность работы ученого, а также мотивацию педагогов к повышению уровня педагогического мастерства.
Президент Академии образования Таджикистана Каримова Ирина выразила слова благодарности в адрес руководства Ориенбанка.

 

Проект по образованию девочек реализуется в 7 районах Таджикистана.

 

6 июля в Душанбе были обсуждены результаты, достигнутые в ходе реализации Проекта «Образование девочек», в ходе заседания «круглого стола», состоявшегося 4 июля в Душанбе.
Данный проект реализуется совместно Представительством ЮНИСЕФ в Таджикистане и Министерством образования, начиная с 2006 года. Теперь Проект передан для дальнейшей реализации Отделам образования семи районов страны – Бободжона Гафурова, Исфары, Истравшана, Куляба, Пянджа, Пенджикента и Рашта.
«Начиная с 2011-2012 учебного года, Проект образования для девочек перейдёт в ведение районных Отделов Образования, которые будут непосредственно заниматься его реализацией примерно в 100 школах. Эти перемены обеспечат устойчивость инициативы и позволят интегрировать её в действующую систему образования».
«Очень важно, чтобы девочки проходили полный курс школьного обучения,» - отметила Хонгвей Гао, Глава Представительства ЮНИСЕФ в Таджикистане. – «Девочки, у которых есть доступ к образованию, имеют возможность изменить свою жизнь к лучшему; кроме того, они могут привнести изменения в свою семью, в экономику страны, изменить общество. Качественное образование для девочек – очень эффективный инструмент в искоренении бедности и борьбе за равенство».
До настоящего времени 78 школ в пяти районах Таджикистана получили непосредственную пользу от реализации Проекта «Образование девочек». Оценка проекта, проведенная ЮНИСЕФ в 2009 году, показала, что в этих школах, благодаря Проекту, уровень посещаемости поднялся с 82 процентов в 2006-2007 учебном году до 88 процентов в 2007-2008 учебном году. За тот же период количество детей, бросивших школу, снизилось с 6.6 процентов до 5.6 процентов.
Каждая школа в течение учебного года могла получить доступ к денежным средствам в размере 5 тысяч американских долларов, чтобы финансировать деятельность различного рода – от инновационных внешкольных занятий до небольших ремонтных работ. Примерно 20 тысяч детей получили пользу от улучшения работы школьных библиотек, участия в детских кружках и специальных занятиях для девочек, которые могли покинуть школу. Кроме того, в рамках Проекта школы получили 61 тысячу книг и 280 комплектов мебели для библиотек, а также 4 тысячи наборов школьной мебели.
Президент академии образования Каримова Ирина выступила с презентацией образования девочек. Она остановилась на реальном положении ситуации, достижениях и тех проблемах, которые имеются в вопросе образования девочек. К ним она отнесла отдаленность проживания от школы, стереотипы семьи, отсутствие врачей и психологов в школах, слабая просветительская работа среди родителей и др.
Несмотря на передачу Проекта «Образование девочек» в ведение местных Отделов Образования, ЮНИСЕФ продолжит поддержку этой инициативы посредством оказания помощи школам, участвующим в Проекте, в выявлении детей, пропускающих занятия или выбывших из школы. ЮНИСЕФ также будет поддерживать учебные заведения тематическими грантами, которые позволят школам начать внеклассную деятельность и выполнять небольшие проекты, направленные на укрепление интереса детей к занятиям.

 

Открытие летней инклюзивной школы "Мы разные, но равные".

3 июля открылась третья инклюзивная летняя школа: «Мы разные, но равные» для детей от 7 до 12 лет. Она организована при поддержке образовательных Программ и Программы «Общественное здравоохранение» Института «Открытое Общество» - Фонд Содействия в Таджикистане. Основной целью Летней школы является предоставление возможности совместного комплексного пребывания: отдыха и оздоровления, обучения и общения - для детей с особыми потребностями и их сверстниками.
Кроме того, Летняя школа включает культурно - образовательную, развивающую и оздоровительную программу. В соответствии с программой, для участия в Летней школе привлечены также родители детей с ограниченными возможностями в целях содействия специалистам в социализации и реабилитации детей.
В качестве воспитателей приглашены опытные преподаватели детских дошкольных и школьных образовательных учреждений, прошедшие обучение в рамках программы «Шаг за Шагом», специалисты психолого-медико-педагогической консультации (психологи, дефектологи, логопеды), педагоги по музыке, рисованию и театральному мастерству.
В открытии Летней школы принимали участие представители Министерства образования, Академии образования Таджикистана, Министерства здравоохранения, Министерства труда и социальной защиты населения, исполнительного органа государственной власти г. Душанбе и Варзобского района. Занятия в Летней школе продлятся до 10 июля. Об этом сообщили в Академии образования Таджикистана.

Мастер- классы проводят гости РУДН

21 июня в Республиканском институте повышения квалификации учителей Академии образования Таджикистана в рамках мероприятий XVIII Конференции министров образования государств-участников СНГ, был проведён мастер-класс по современным методикам преподавания русского языка для преподавателей русского языка учебных заведений Республики Таджикистан. На церемонии открытия мероприятия с приветственным словом обратились министр образования РТ и президент Академии образования Таджикистана Абдуджаббор Рахмонов и Ирина Каримова.
Мастер-класс провели гости из Российского университета Дружбы Народов: заведующий кафедрой русского языка и литературы Владимир Синячкин и доцент кафедры Марина Брагина, а также лучшие преподаватели таджикских ВУЗов и учителя общеобразовательных учреждений республики. Такой же мастер-класс состоялся 22 июня на базе Российско-Таджикского (Славянского) университета.

Тренинг для представителей Институтов повышения квалификации учителей

C 8 по 10 июня 2011 г. при поддержке программы «Шаг за Шагом» Отделения международной организации Института «Открытое общество» Фонд Содействия в Таджикистане состоится тренинг для представителей Институтов повышения квалификации учителей.
Основной целью проведения данного тренинга является ознакомиться с философией и принципами международной программы Шаг за Шагом, а также с материалами и модулями программы для последующей деятельности и институционализации услуг обучающих программ (тренинги, семинары и др.)
Данный тренинг будет проведён в комплексе «Хафт бародарон» с участием ректоров, проректоров, специалистов по дошкольному образованию и начальному образованию из Научно-исследовательского института Академии образования Таджикистана, Центрального института повышения квалификации работников образования Республики Таджикистан, Душанбинского института повышения квалификации учителей и Институтов повышения квалификации учителей со всех регионов Таджикистана.
В программе тренинга предусмотрено посещение пилотного объекта программы Шаг за Шагом детского дошкольного учреждения г. Душанбе №117. Целью посещение детского дошкольного учреждения является ознакомиться с работой педагогического коллектива в реализации программы Шаг за Шагом.

Справка: Программа «Шаг за Шагом» Отделения международной организации Института «Открытое Общество» Фонд Содействия и USAID бала начата в Таджикистане 2003г. Данная инициатива была поддержана Правительством Таджикистана и Министерством образования РТ. Программа Шаг за Шагом сотрудничает с образовательными институтами относительно реформирования содержания образовательного процесса, а также политики в области раннего образования ребёнка. Программа «Шаг за Шагом» на основе открытого конкурса охватила начальные школы и детские дошкольные учреждения, обеспечивая инновационный и всесторонний подход к развитию гражданского общества посредством реформирования системы раннего образования ребёнка на всех уровнях: через обучение учителей, воспитателей и администраторов, а также других профессиональных работников в области раннего развития ребёнка.

Конференция в День Единого русского языка

 
6 июня. Проблемы и перспективы обучения русскому языку и литературе в общеобразовательных учреждениях и ВУЗах Таджикистана периода Независимости были обсуждены участниками конференции в рамках «Единого Дня русского языка в Таджикистане».
Своё авторитетное мнение, исходя из многолетнего педагогического опыта в своих выступлениях по проблемам: о языковой ситуации и пути сохранения русскоязычной среды в Таджикистане, преподавания литературы, подготовке учителей-русистов в условиях информатизации образовательного процесса и русистике Таджикистана в новой парадигме диалога культур, выразили видные ученые.
Так, по словам заведующего отделом науки и образования Исполнительного аппарата Президента РТ А.Нозимова, главной целью образования и воспитания является развитие интеллектуальных способностей учащихся и студентов. «К сожалению, сегодня ученые, педагоги, методисты вынуждены констатировать диагноз, который звучит как «функциональная неграмотность». Некоторые педагоги, видя как далеко зашло это явление, предлагают вынести из курса литературы и отдельно преподавать «чтение и информационная культура», призванная научить школьников и студентов работать с текстом. Только грамотно построенная работа и иначе организованный весь процесс учебы научит школьников и студентов самостоятельно думать, анализировать, оценивать факты, аргументировать свою точку зрения. Также, по мнению профессора, особую важность в аспекте гуманитарного образования и духовно-нравственного воспитания студентов-будущих учителей русского языка и литературы имеет формирование у них устойчивой внутренней мотивации к изучению русского языка, литературы и культуры. «Не освоив особых языковых форм выражения национальной культуры, нельзя изучить язык в полной мере», - подчеркнул он.
Одну из актуальных проблем подняла в своём выступлении завкафедрой мировой литературы РТСУ А.Спектор. Она отметила, что как в школах, так и ВУЗах не хватает адаптированных учебников по русскому языку и литературе для русскоязычных школ Таджикистана. Решить эту актуальную проблему мог бы созданный Центр или Ассоциация ученых по подготовке учебников. «Пока школы, высшие учебные заведения не будут обеспечены необходимыми учебниками, говорить об эффективности пропаганды русского языка не приходится», - говорит профессор РТСУ.
По завершению работы конференции был принят проект рекомендаций, который с учетом предложений и дополнений учителей и преподавателей ВУЗов республики будет опубликован в журнале «Русский язык и литература в школах Таджикистана».

Единый день русского языка

6 июня, в День рождения великого русского поэта А. С. Пушкина в Таджикистане, как и в России, так и в более 100 странах ближнего и дальнего зарубежья впервые прошла масштабная культурно-гуманитарная акция «Единый День русского языка».
Организаторами мероприятия выступили Представительство Россотрудничества, Фонд развития «Институт евразийских исследований» в РТ, Министерство образования РТ, Академия образования Таджикистана, «Пушкинское общество» в Таджикистане.
В рамках Дня была развёрнута большая выставка детского рисунка, фотографий, посвященных любимому поэту, и проведены конкурсы на лучшего чтеца стихотворений и отрывков из известных произведений А. С. Пушкина и викторина среди учащихся школ.

С началом культурно-гуманитарной акции-единый «День русского языка» поздравила присутствовавших начальник отдела образовательных программ Управления образовательных, молодёжных программ и поддержки русского языка Федерального агентства по делам СНГ, соотечественников, проживающих за рубежом и по Международному гуманитарному сотрудничеству (Россотрудничество) Елена Маслова. Она объявила, что, начиная с этого года, данная акция будет проводиться ежегодно. «Этот праздник -День русского языка, отмечается на базе наших представительств, Российских центров науки и культуры с участием основных партнёров. В Таджикистане такими партнёрами являются Посольство России в Таджикистане, Академия образования Таджикистана, «Пушкинское общество» и ряд столичных вузов и школ.
Надеемся, что эта культурно-гуманитарная акция будет способствовать укреплению позиций русского языка, как языка межнационального общения в республике», - отметила она.
Напомним, что в победители конкурсов по линии «Пушкинского общества», 12 таджикских школьников отправятся в Республику Казахстан на фестиваль «Пушкинское лето-2».

 

 В Худжанде состоялся семинар по иновационным технологиям

 20 и 21 мая в Институте повышения квалификации г.Худжанд Согдийской области состоялся двухдневный семинар по обсуждению вопросов государственных образовательных стандартов по среднему образованию, а также обсуждался ряд инновационных технологий по планированию уроков. Данная инициатива -это еще один пример постоянного сотрудничества между Проектом ЮСАИД и Правительством РТ по вопросу улучшения качества образования.
Следует отметить, что Проект по качественному образованию USAID возглавит обсуждение новых Национальных образовательных стандартов в рамках предоставления поддержки Академии образования Таджикистана, центральному и региональным институтам повышения квалификации по приведению новых учебных планов в соответствие с новой стратегией образования в Таджикистане. Кроме того, участники ознакомятся с новыми технологиями планирования урока, фокусирующиеся на задачах того или иного предмета.
Президент Академии образования Таджикистана Ирина Каримова отметила, что предварительный вариант новых образовательных стандартов, который был разработан в партнёрстве с Проектом по качественному образованию USAID, был заранее распространён среди участников до начала семинара. Это позволило им разработать конкретные рекомендации, которые найдут своё отражение в новой стратегии образования 2010-2020 г.г. в Таджикистане.
«Мы выражаем надежду на дальнейшее сотрудничество с USAID по успешному завершению этого стратегически важного документа», - подчеркнула она.
«Этот семинар является одним из мероприятий, проводимых проектом по качественному образованию USAID, направленных на поддержку Правительства Таджикистана по инициированным реформам в секторе образования. Основные мероприятия направлены на усиление потенциала институтов повышения квалификации и разработки новых методологий», - добавила И.Каримова.

 

Семинар по подготовке учителей начальных классов обучению детей 6-летнего возраста

16 мая 2011г. в педагогическом колледже г. Душанбе начал работу трехдневный семинар по поподготовке учителей начальных классов к обучению детей 6-летнего возраста. Этот семинар, организованный по инициативе Академии образования Таджикистана, и при технической и финансовой поддержке Проекта по качественному образованию Американского агентства по техническому сотрудничеству (USAID), осуществляется в рамках подготовки перехода среднего образования Республики Таджикистан на 12-летнее обучение.

Семинар будет проведен региональным консультантом Проекта по качественному образованию USAID, кандидатом педагогических наук, Натальей Задорожной, для 28 представителей педагогических ВУЗов и колледжей Республики Таджикистан. Как отметила г-жа Задорожная, «сегодня, в наш век информационных технологий дети уже в 5-6 лет вступают на осознанный путь познания мира. Наша цель- интегрировать эти новые реалии в систему образования страны и переквалифицировать педагогов. Сегодняшний семинар предоставляет необходимую платформу для осуществления этой интеграции».

В ходе семинара будут обсуждены вопросы психолого-педагогических особенностей детей 6-летнего возраста, выявления ключевых вопросов, связанных с подготовкой учителей, расширения представления о современных образовательных технологиях подготовки студентов к педагогической деятельности, ориентированной на работу с детьми 6-летнего возраста, а также обозначения подходов к организации самостоятельной работы студентов как составляющей процесса формирования профессиональных компетенций будущего педагога.

На основе полученной информации участники семинара продолжат работу по интеграции на местах, в своих учебных заведениях, путем модификации учебных планов.

 

Народному писателю и поэту Таджикистана Мирзо Турсунзаде 100 лет

12 мая в Центре развития образования Академии образования Таджикистана прошла конференция, посвященная 100 летию со дня рождения позта Таджикистана Мирзо Турсунзаде.С докладами выступили учителя школ республики,учащиеся школ читали стихи.Сотрудниками Центра была подготовлена выставка книг поэта,стенные газеты,а также были представлены сочинения по произведениям поэта. 

 

Пересматриваем программы повышения квалификации учителей

10 мая 2011г. в Республиканском институте повышения квалификации педагогических кадров Академии образования Таджикистана начал работу шестидневный семинар по разработке и совершенствованию программ курсов повышения квалификации учителей по следующим направлениям: математика, таджикский язык и литература, начальное образование и школьное администрирование, организованный по инициативе Академии образования Таджикистан и при финансово-технической поддержке Проекта по качественному образованию Американского агентства по международному развитию (USAID). Семинар собрал 30 представителей из числа специалистов центрального и региональных институтов повышения квалификации педагогических кадров.

Основной целью данного семинара является приведение существующих учебных программ к международным стандартам в области системы планирования, внедрения инновационных методов обучения и оценки, финансового управления и педагогического лидерства.

Являясь первым в серии рабочих семинаров по данной тематике, он продолжит свою работу в Согдийской области и ГБАО в ближайшие месяцы. Ожидается, что в результате этой работы к началу 2011-2012 учебного года будут пересмотрены и утверждены новые единые программы повышения квалификации вышеуказанных дисциплин.

Как отметил один из участников семинара – представитель института повышения квалификации ГБАО, Хоников Шахтут, «отрадным является тот факт, что новые программы будут созданы с учетом нужд и специфики отдельных регионов республики в рамках децентрализованного процесса».

Заведующий кафедрой Начального образования ИПК, Абдуллоев Ибодулло отметил, что «научно-исследовательская работа и пилотное внедрение по этим направлениям, на базе Центрального ИПК уже ведется в течении последних 3-х лет. Четкий переход от сугубо лекционных занятий на более практически ориентированные уже показывает свои результаты и вовлекает в процесс даже самых неактивных преподавателей».

Участники отметили, что в ходе совместной работы и обмена мнениями учебные программы выдут на новый уровень качества преподавания и подготовки учителей.

 

В районах Рашта прошли мероприятия в честь М.Турсунзаде

 

В школах Джиргитальского, Таджикаабадского, Раштского и Нурабадского районов республики с 28 апреля по 1 мая 2011 года прошли научно-практические конференции, посвященные народному поэту и писателю Таджикистана Мирзо Турсунзаде. Мероприятия проводились под руководством сотрудников Академии образования Таджикистана-академика Убайда Зубайдова, член-корреспондентов Академии наук РТ Саидамира Аминова, Саидбоя Шербоева. В конференции приняли участие руководители отделов образования районов, учителя , учащиеся и все те,кому была интересна поэзия поэта.
В районах подготовили и представили участникам конференции свои доклады и читали стихи учителя из разных школ - Ходи Шодиев (школа №11), Ислом Саидов (школа №12), Баена Ходжаева (школа №4) и многие другие.
Тематика этих стихотворений была самая разнообразная: о родине, матери, женщине, любви. В рамках конференции были организованы выставки книг поэта, которые принесли из дома сами школьники, стенные газеты.

 

Презентация монографии по математике

 

26 апреля 2011 года в Академии образования Таджикистана состоялась презентация монографии член-корреспондента Академии образования Мансура Нугмонова: "Теоретико-методологические основы методики обучения математике как науки". Монография посвящена 20 Независимости Республики Таджикистан. и научно-теоретическому обоснованию методики обучения математики как научной отрасли. В данной работе обстоятельно анализируются вопросы методологии методического знания, основные связи методики обучения математике с дидактикой, психологией и математикой. Разработаны и обоснованы концепции языка, выявлены основные функции и систематизированы основные закономерности методики. В монографии также разработаны и обоснованы теоретико-методологические основы научного исследования в области методики обучения математике.
Работа предназначена для научных работников в области методики обучения математике, учителям математики и студентам математических факультетов, аспирантам и докторантам. Монография получила высокую оценку участников презентации, среди которых были видные ученые- математики, преподаватели ВУЗов, представители Института математики АН РТ. 

Республиканский семинар

В г. Кулябе 22 апреля состоялся выездной региональный семинар ректоров Институтов повышения квалификации учителей, организованный Академией образования Таджикистана. К работе семинара были привлечены руководители институтов г. Куляба - Рахмонхуджа Мирзоев, г. Курган-Тюбе - Сангимат Карабоев, заместитель ректора ПКУ г. Хорог Олучамо Девлохова и г. Душанбе Нурбиби Мамадназарова. Руководитель семинара ректор Республиканского института повышения квалификации учителей Вахоб Абдулазизов.
В ходе семинарских занятий обсуждался главный вопрос о переходе школ на новую 12-летнюю систему образования. В центре внимания стояли также вопросы внедренного подушевого финансирования в школах. По этим и другим вопросам участники семинара делились своим передовым опытом и заслушали опыт работы учителей школ г. Куляб.
Кроме того, участники посетили лекции преподавателей курсов повышения квалификации и дали рекомендации по совершенствованию преподавания учителей ,используя инновационные методы обучения.
В рамках семинара была организована выставка творчества учителей Хатлонской области и г. Душанбе по иностранному, родному, русскому языкам, химии, трудового обучения и управления системы образования. Материалы выставки предназначены в помощь руководителям и учителям школьных образовательных заведений.
В заключении мероприятия президент АО Т Ирина Каримова передала в дар Институту повышения квалификации учителей г. Куляба книги, журналы, методические разработки, пособия и другую необходимую литературу в помощь школьным преподавателям.

 Международная конференция

 Душанбе. 15-16 апреля в Государственном комплексе «Кохи Вахдат» состоялась международная конференция на современную актуальную тему: «Центральная Азия на пути к культуре мира: формирование толерантного сознания». В роли организатора выступила Академии образования Таджикистана.
К участникам мероприятия обратились министр образования Республики Таджикистан Абдуджаббор Рахмонов, Председатель и ответственный секретарь Национального комитета по делам ЮНЕСКО Караматулло Олимов, Мурод Комилов, представитель Кластерного Бюро ЮНЕСКО по Казахстану, Кыргызстану, России, Таджикистану, Узбекистану (г. Алматы) г-жа Лаура Кеннеди. На конференции выступили также советник-посланник Российской Федерации Владимир Ваниев и глава Представительства международной организации по миграции (МОМ) Зейнал Гаджиев.
«Важность этой проблемы в современной жизни столь сильна, что в 1995 г. ЮНЕСКО была принята Декларация принципов толерантности, включающих уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности, гармонию в многообразии, направленность на достижение мира и содействие замене культуры войны культурой мира», - сказала в своём выступлении слове Президент Академии образования Таджикистана, академик Ирина Каримова. - 16 ноября стал Международным днём толерантности. Без формирования толерантности движение к цивилизованному обществу невозможно», - подчеркнула она.
Благодаря усилиям ЮНЕСКО в последние десятилетия понятие "толерантность" стало международным термином, важнейшим ключевым словом в проблематике мира. В современном обществе толерантность должна стать сознательно формируемой моделью взаимоотношений людей, народов и стран. Поэтому обществу следует воспитывать у детей именно такое понимание толерантности, как восприятие единства человечества, взаимозависимости всех от каждого и каждого от всех, уважение прав другого (в том числе и права быть иным). Важность толерантности как ключевой проблемы для всего мира, существенной составляющей свободного общества и стабильного государственного устройства, а также, что толерантность выражает способность установить и сохранить общность с людьми, отличающимися от друг от друга в каком-либо отношении, подчеркивали все докладчики.

Участникам, среди которых были ученые из числа профессорско-преподавательского состава ведущих ВУЗов республики, Российского университета дружбы народов (РУДН), представители НИИ культуры и информации, гости из Казахстана, Киргизстана, России, Республики Беларусь. было представлено более 30 докладов, основное внимание в которых было уделено вопросам: концепции межкультурного диалога в системе культурологического образования; язык, культура, толерантность: русский язык в международном диалоге; толерантность - возможность межкультурного диалога в развитии народного художественного творчества.
К началу конференции опубликован сборник статей, куда вошли представленные статьи. 

 

 

 

 

 

  

Семинар по стандартам

В связи с решения Правительства Республики Таджикистан от 3 мая 2010 года (№207) о переходе на двенадцатилетнюю систему образования, Академия образования проводит ряд мероприятий направленных на привлечение местных и международных специалистов для разработки стандартов и учебно-методических руководств по начальному и среднему образованию.
Процесс реформы представляет из себя объемный процесс, требующий финансовой и технической вовлеченности партнеров страны по развитию в секторе образования. Учитывая, что новая система должна соответствовать международному стандарту, сотрудничество Академии с Проектом по качественному образованию USAID/QLP является особенно важным.
12 апреля в стенах Академии образования состоялся семинар, на котором международный консультант проектаUSAID/QLP Саймон Джекинс представил видение проекта по реформе с фокусом на 1-ый класс начальной школы. Совместно с представителями Академии, Института повышения квалификации и рядовыми учителями, состоялось обсуждение наиболее лучших способов по интегрированию нового 1-го класса в систему образования.
Тематика семинара получила поддержку со стороны Президента Академии образованияИрины Каримовой и регионального директора проекта Терри Джайлс. В своей речи они отметили как актуальность данного вопроса, так и необходимость тесного сотрудничества для достижения видимых результатов на пути к реформе.  

Круглый стол "Безопасная школа"

12 апреля 2011 г. – Академия образования Таджикистана в очередной раз выступила в качестве дискуссионной платформы по обсуждению вопросов формирования дружественной школьной среды и повышения качества образования в Таджикистане. В рамках двухгодичного проекта «Безопасная школа», внедряемого при финансовой и технической поддержке Американского Агентства по международному развитию (USAID), Академия созвала круглый стол с участием представителей Академии Образования, Проекта качественного обучения USAID, Республиканского и региональных Институтов Повышения Квалификации, работников Центров здорового образа жизни, а также международных организаций, работающих в секторе образования.

Основной целью круглого стола явилось подведение итогов проекта, завершающая стадия которого запланирована на Май 2011 года, а также разработка рекомендаций по его институционализации в систему школьного образования Республики Таджикистан.

Отмечая важность проекта, Ирина Каримова, Президент Академии Образования в своей приветственной речи назвала школы «настоящим домом для каждого ученика – домом, в котором должно быть безопасно». Она также выразила готовность Академии Образования в поиске путей по интегрированию отдельных модулей в программу переподготовки преподавателей средних школ.

В своей ответной ремарке, Терри Джайлс, региональный директор проекта, отметил, что успешная интеграция модулей в образовательный процесс возможна лишь при условии постоянного сотрудничества и командной работы всех партнеров на различных уровнях имплементации.

В ходе обсуждений, осуществляемых при фасилитации международных консультантов проекта из Украины, участниками круглого стола были разработаны конкретные рекомендации по институционализации компонентов проекта на различные уровни образовательного процесса. Все рекомендации будут обобщены и представлены на рассмотрение ключевых партнеров по проекту в ближайшее время.

Реализуется проект ТЕМПУС

4-11 апреля в рамках Проекта ТЕМПУС «Разработка и внедрение устойчивых структур по воспитанию предпринимательского духа в Российской Федерации и Таджикистане» прошел квалификационный семинар. Участники проекта из Австрии, Чехии и Великобритании встретились с Министром образования Республики Таджикистан Рахмоновым Абдужабором и президентом Академии образования Каримовой Ириной.
Руководитель Проекта профессор Афф с участниками проекта рассматривали вопросы составления образовательных стандартов, составление учебных планов и компетентностных моделей по экономике. Профессора Гайслер, Кеглер и Пахлинге параллельно для преподавателей и учителей школ провели семинары по экономике предприятия, экономической теории и экономической дидактике.
В заключении президент академии образования Таджикистана Каримова Ирина подписала рабочие договора. 

 

Академия получила мини типографию

 

29 марта 2011 г. Академия образования Таджикистана получила мини- типографию, которую передали представители международной организации USAID - специалист по проектам образования Мавджуда Набиева и региональный директор проекта «Качественное образование» Терри Джайлз.
Руководитель Академии образования Таджикистана Ирина Каримова выразила большую благодарность за эту безвозмездную помощь, отметив при этом, что она необходима, в первую очередь, для ученых Академии, которые являются авторами и разработчиками учебников, методических пособий и рекомендаций для учителей. Это важно в связи с переходом школ на 12-летнее среднее общее образование, а АО Таджикистана находится в гуще этого процесса, и именно она является разработчиком образовательных стандартов, учебных планов и пособий для школьных преподавателей.

Шахматный турнир состоялся!

 

19 марта в Академии состоялся шахматный турнир,,посвященный 20 - летию Независимости Республики Таджикистан .В турнире приняли участие представители республиканского института повышения квалификации учителей, республиканского учебно - методического центра, республиканского института развития образования, республиканского центра информатизации. Судили самые строгие судья: Вице-президент Национальной Олимпийской Академии Таджикистана Шарифи Ибод, доктор педагогических наук Кадыров Бахтиер. Победителями стали :
1 место- Кадыров Бобокул (Республиканский институт повышения квалификации учителей)
2 место- Давлатов Рахмат (Республиканский институт повышения квалификации учителей)
3 место – Боронов Бозор (Институт развития образования академии образования Таджикистана)
Победители турнира были награждены ценными призами и грамотами Академии образования Таджикистана.

 


Международная конференция

12 марта 2011г. состоялась научная конференция,посвященная 20 летию Независимости РТ "Совершенствование преподавания,методов и путей обучения в процессе обучения предметов естественно- математического цикла".Секцию методики преподавания химии возглавил академик Зубайдов У.,секцию методики преподавания математики-член-корреспондент Академии образования Нугмонов М. В работе международной конференции приняли участие видные ученые республики,а также гости из Индии,Авганистана и Ирана.

Адаптационный семинар

7-12 марта 2011 года в Душанбе в рамках проекта GIZ/HF «Предупреждение ВИЧ/СПИД и наркопотребления в Центральной Азии – Таджикистан/сектор образования» состоялся адаптационный семинар «Разработка и адаптация кратких учебных модулей по здоровому образу жизни для 5-6 классов средних общеобразовательных школ» с участием международного эксперта Людгера Шмидта (Германия). Данный семинар организован при финансовой поддержке Германского общества по международному сотрудничеству (GIZ) и в сотрудничестве с немецкой консалтинговой организацией Health Focus GmbH для рабочей группы проекта (представители Министерства образования РТ, Академии образования Таджикистана и ее структурных подразделений, Республиканского Центра формирования здорового образа жизни Минздрава РТ, общественных организаций).
Участники адаптационного семинара познакомились с опытом работы немецких учителей по формированию у школьников понятия «Здоровый образ жизни», умению принимать ответственное решение в рискованных ситуациях, предупреждению табакокурения и других видов зависимостей. Участники семинара разработали предварительные версии кратких учебных модулей по следующим темам:

Для 5 класса: «Зрение», «Слух», «Вирусы и инфекции. Пути их передачи», «Гигиена».
Для 6-го класса: «Предупреждение табакокурения», «Умение сказать – нет!»

Разработанные и адаптированные рабочей группой краткие учебные модули будут протестированы в пилотных школах проекта. Планируется их дальнейшее внедрение в школьные учебные программы.

 

 

Научная конференция

10 марта 2011г. - «Обучение и культура цивилизаций иранских народов» - стала темой научной конференции, состоявшейся в Академии образования Таджикистана.
В ней принимали участие видные учёные Таджикистана, Ирана и Афганистана. Большой вклад в развитие культуры, цивилизации и просвещения внёс ученый Таджикистана, профессор Сафар Сулаймони.
По его личной инициативе проведены совместные научные исследования с учёными России, Таджикистана, Ирана и Афганистана. По данным проблемам работали также более 40 соискателей-аспирантов из этих стран. Кроме того, издавались книги, публиковались статьи в газетах и журналах.
В данных исследованиях на первый план выдвигаются принципы гуманизма. Большое значение придаётся воспитанию молодёжи, выявлялись научные подходы и методики, а также такие тенденции, как интернационализация воспитания, возрождение «восточного воспитания, направленное на духовное сближение народов Востока». Неоценимая роль в проведение и изучение этих вопросов внёс таджикский ученый с мировым именем С.Сулаймони.

 

Круглый стол директоров институтов повышения квалификации

4 марта 2011г. в городе Кургантюбе состоялся круглый стол,на котором присутствовали директора республиканского,областных и городских институтов повышения квалификации и переподготовки учителей, директор исследовательского института развития образования Авгонов М., директор учебно-методического центра Муллоев А.,ректор республиканского института повышения квалификации учителей Абдулазизов В. С приветственным словом выступил президент академии образования Таджикистана академик Каримова И. Участники рассматривали вопросы перехода школы на 12 летнее обучение. Директор Согдийского областного института повышения квалификации учителей Ерматова Х. говорила о разработке модулей для учителей, которые будут работать с самыми маленьким детьми шестилетками, а также о новом учебном плане начальной школы. Главный специалист Горно-Бадахшанского института повышения квалификации учителей к.п.н. Хоников Ш. обратил внимание на вопросе разработке руководств для учителей и издании методического материала для учителей. Ниезмамадова А., директор городского института повышения квалификации учителей остановилась на вопросе учебного плана для основной(10 летней) школы, об изучении отдельных предметов интегрированно с целью недопущения перегрузки учителей.

 

В Министерство образования Республики Таджикистан

4 марта 2011г.в Министерство образования были представлены для рассмотрения проекты следующих Положений:

1.Положение о методическом объединении

2.Положение о классных часах

3.Примерное руководство о классном руководителе

4.Учебный план начальной 12 летней школы

5.Положение о ведении ученических тетрадей

6.Положение о ведении классного журнала

 

Адаптационный семинар
«Информационная интерактивная выставка «Маршрут безопасности»

21 – 25 февраля 2011 года в Конференц-зале Центра обслуживания «Пойтахт» при финансовой поддержке Германского общества по международному сотрудничеству (GIZ) в рамках проекта GIZ/HF «Предупреждение ВИЧ/СПИД и наркопотребления в Центральной Азии – Таджикистан/сектор образования» состоялся адаптационный семинар «Информационная интерактивная выставка «Маршрут безопасности»» с участием международных экспертов Паолы Фраттолы (Германия) и Джамили Усуповой (Кыргызстан). В работе семинара приняли участие представители Министерства образования РТ, Академии образования Таджикистана, ее структурных подразделений, Республиканского центра ВИЧ/СПИД Минздрава РТ, Республиканского Центра формирования здорового образа жизни Минздрава РТ, международных и общественных организаций.
Основными целями, поставленными перед участниками семинара, были: ознакомление с опытом Германии и Кыргызстана в сфере профилактики ВИЧ/СПИД и наркопотребления среди молодежи, ознакомление с новой интерактивной методикой профилактики ВИЧ/СПИД и накопотребления среди молодежи «Информационная выставка «Маршрут безопасности», адаптация и разрабока таджикской версии «Маршрута безопасности» с целью использования её для профилактики ВИЧ/СПИД и наркопотребления среди учащихся 9-11 классов пилотных школ.

Вниманию участников были представлены следующие презентации: «Эпидемиологическая ситуация по ВИЧ/СПИД в Республике Таджикистан», «Результаты проведенных 8-ми фокус-групп среди учащихся 9-11 классов 4-х пилотных школ, а также их учителей и родителей», «Использование развлекательных обучающих программ по вопросам здоровья в Кыргызстане», «Маршрут Безопасности по вопросам ВИЧ/СПИД, любви и сексуальности / Шаги по реализации, внедрению и контролю качества» (опыт Германии).

В течение 5-ти дней участники семинара разработали следующие станции таджикской версии выставки «Маршрут безопасности»:
Станция 1. Пути передачи ВИЧ
Станция 2. Жизнь с ВИЧ
Станция 3. Колесо удачи (Вопросы и ответы)
Рассмотрели и дали свои предложения по следующим станциям:
Станция 4. Язык тела
Станция 5. Принятие ответственного решения (Умение сказать «Нет!» в рискованных ситуациях)
Станция 6. Профилактика ВИЧ и контрацептивы

Были также рассмотрены вопросы реализации в Таджикистане новой интерактивной методики профилактики ВИЧ/СПИД среди молодежи «Маршрут безопасности».

Здоровый образ жизни

27 января 20011г. в Академиии образования Таджикистана совместно с Представительством Фонда ООН в области народонаселения (UNFPA) в РТ прошел круглый стол по пересмотру и дополнению программы по здоровому образу жизни (ЗОЖ) для школьников 1-11 классов и по включению компонента по предупреждению гендерного насилия в школьной среде в пособие для учащихся 10 -11 классов.
В работе круглого стола приняли участие профильные министерства и государственные учреждения, международные и общественные организации и специалисты по психологии, здоровью подростков и детей.

В ходе круглого стола была пересмотрена программа по ЗОЖ для учеников 1-11 классов. В программу были внесены изменения и дополнения. Также было предложено ряд тем интегрировать.Например, темы из учебной программы «Выход всегда есть», которая была разработана в рамках проекта USAID «Безопасные школы» и направлена на предотвращение гендерного насилия в школьной среде и корректное реагирование на случаи его проявления.

Согласно программе ЗОЖ, для учащихся общеобразовательных школ РТ ежегодно предусматривается проведение классных часов по ЗОЖ: для учеников 1- 4 классов – 5 часов, для учеников 5-6 классов – 7 часов, для учеников 8-11 классов – 8 часов в год.

Вышеуказанная программа была разработана специалистами Министерства образования РТ в 2006 году при поддержке международных специалистов для осуществления образовательной и просветительной деятельности, имеющей целью формирование мотивации здорового образа жизни среди учащихся, их родителей и педагогов.