Архив-2012

 

В Душанбе отметили 10-летие Академии образования Таджикистана


Махпора Киромова
13 декабря -Академия образования Таджикистана отметила  своё 10-летие.
По этому случаю министерство образования Таджикистана вручило почетные грамоты сотрудникам Академии за достижения в области науки и образования. Торжественная церемония состоялась в здании АОТ.
Как сообщила «АП» президент Академии Ирина Каримова, за 10 лет сотрудниками Академии было написано 45 учебников, более 200 монографий и около 1 тыс. научных статей.
«Наряду с этим вкладом в систему образования, за этот период 92 кандидата и докторов наук по педагогике и методике защитились в диссертационном совете АОТ», - сообщила Каримова.
По ее словам, на сегодняшний день существует также несколько вопросов, над которыми сотрудники академии на данный момент работают.
«Прежде всего, это переход на 12-летнюю систему обучения в школах. Также мы занимаемся вопросами инклюзивного образования, интеграцией и трансформацией педагогических мыслей прошлого наследия в современную систему образования», - рассказала Каримова.
Наряду с этим в первоочередные цели АОТ, по ее словам, входит вопрос формирования конкурентоспособного гражданина посредством учебников. «Мы хотим, - сказала Каримова, - чтобы гражданин нашей страны после выпуска ВУЗа мог найти свое место в обществе, как в Таджикистане, так и за рубежом».
Академия образования Таджикистана учреждена на базе Академии педагогических наук Министерства образования РТ в соответствии с Постановлением Правительства страны в 2002 году.
 

Информация о видео-конференции

30 ноября 2012 года Академия образования Таджикистана приняла участие в работе международной научно – практической видео – конференции «Непрерывное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья в государствах – участниках СНГ: достижения, проблемы, перспективы», организуемой Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Санкт – Петербургский государственный инженерно – экономический университет» СПбГИЭУ, ИНЖЕКОН). Конференция проводилась в связи с актуальностью образования лиц с ограниченными возможностями здоровья в государствах – участниках СНГ, необходимостью совершенствования правовой базы этого образования в рамках Содружества и подготовкой университетом – организатором конференции в соответствии с Планом Постоянной комиссии по науке и образованию МПА СНГ «Рекомендаций по сближению национального законодательства государств – участников СНГ в области образования лиц с ограниченными возможностями здоровья».
В ходе видео-конференции обсуждались важнейшие вопросы и основные направления инклюзивного образования. В том числе:
1. Актуальность непрерывного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья – демографическая, социально – экономическая, социально – политическая, этическая и общекультурная.
2. Содействие поддержанию и укреплению психофизического здоровья лиц с ограниченными возможностями здоровья; становлению их позитивной нравственности в отношении к самому себе, природе, обществу и производству; формированию высококлассного профессионала с широким общекультурным кругозором – суть современной миссии общенациональных систем общего и профессионального образования лиц с ограниченными
возможностями здоровья в государствах – участниках СНГ.
3. Концепции развития непрерывного общего и профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья, необходимость их сближения государствами – участниками СНГ.
4. Непрерывное общее и профессиональное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья – неотъемлемый компонент развития общего образовательного пространства Содружества.
5. Правовое обеспечение непрерывного общего и профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья в государствах – участниках СНГ: необходимость и пути его сближения в условиях развития общего образовательного пространства Содружества.
6. Традиции и инновации непрерывного общего и профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья в государствах – участниках СНГ, приоритетность их дистанционного обучения.
7. Объективная необходимость и основные пути непрерывного общекультурного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья, формирования их позитивной нравственности в рамках становления общенациональных систем общего и профессионального образования в государствах – участниках СНГ.
8. Проблематика научных исследований в сфере непрерывного общего и профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья в государствах – участниках СНГ, объективная необходимость и основные пути координации этих исследований в рамках Содружества.
На видео – конференции с докладом «О состоянии и перспектив развития инклюзивного образования в Республике Таджикистан» выступил зав. отделом оценки образования Академии образования Таджикистана, доктор педагогических наук, профессор Негматов Садуллоджон Эргашевич.
В своем выступлении он отметил, что в республике принята Национальная концепция инклюзивного образования, которая определяет основные его направления и содействует обеспечению равных прав детей с ограниченными возможностями в получении образования. Было констатировано, что Таджикистан предпринимает немало усилий по реформированию и модернизации системы образования для детей с ограниченными возможностями. В настоящее время на уровне Правительства Республики Таджикистан поддерживается инициатива, направленная на развитие и совершенствование инклюзивного образования в стране.
Буквально на днях, а точнее 21 ноября в г. Душанбе проходила Международная конференция «Инклюзивное образование: проблемы, поиск путей решения», на которой приняли участие ученые, специалисты и представители различных государств – участников стран СНГ, в том числе Россия, Казахстан, Киргызстан, Таджикистан, авторитетные международные организации – ЮНИСЕФ, Институт «Открытое общество» Фонд Содействия –Таджикистан.
На конференции были сделаны более 40 докладов и сообщений, посвященных проблемам инклюзивного образования. Состоялся Круглый стол «Анализ законодательной базы по вопросам инклюзивного образования», «Подготовка кадров для работы с детьми с особыми потребностями», «Связь семьи, гражданского общества и СМИ в вопросах инклюзивного образования» и пр.
По итогам проходившей видео-конференции были приняты рекомендации для улучшения и совершенствования работы с детьми с ограниченными возможностями, а также в целях решения на высоком уровне проблем, связанных с инклюзивным образованием.


 

Инклюзивное образование: проблемы, поиск путей решения


Душанбе, 20 ноября (НИАТ «Ховар» Музаффар Рустамов). - Международная конференция посвященная вопросам развития инклюзивного образования в Таджикистане состоится 21 ноября в Национальной библиотеке Таджикистана. Мероприятие организовано при поддержке образовательных программ и отделения международной организации института «Открытое общество» - Фонда Содействия в Таджикистане в партнерстве с Академией образования Республики Таджикистан и ЮНИСЕФ в Таджикистане.
В ходе конференции планируется обсуждение проблем и потенциальных возможностей для развития инклюзивного образования в Таджикистане, обеспечение доступа к образованию, социальным услугам и психолого–медико–педагогической поддержке, устранение барьеров и создание условий отвечающих нуждам детей с особыми образовательными потребностями.
С докладами выступят специалисты Федерального Государственного научного учреждения «Институт коррекционной педагогики» РАО (Россия), Центра практической психологии образования Московской области (Россия), Инклюзивной школы Ирана, Национального научно-практического центра коррекционной педагогики (Республика Казахстан), Министерства образования и науки Республики Кыргызстан.
Об этом НИАТ «Ховар» сообщили в институте «Открытое общество» - Фонд Содействия в РТ.
 

Педагогическое образование в СНГ

 

Душанбе, 24 октября (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина). -Сотрудники Академии образования Таджикистана примут участие в работе Пятой Международной научно-практической конференции на тему «Педагогическое образование в государствах-участниках СНГ: современные проблемы, концепции, теории и практика», которая состоится в Институте педагогического образования и образования взрослых Российской академии образования (РАО) г. Санкт-Петербург, 25 и 26 октября.
Основные направления работы конференции связаны с анализом ключевых проблем развития педагогического образования и образованием взрослых в условиях формирования государственной образовательной политики в современном мире.
В рамках программы будут обсуждены следующие основные вопросы, включенных в программу: Социально-психологические, культурологические и дидактические исследования и инновации в непрерывном педагогическом образовании в государствах-участниках СНГ; формирование профессионально-личностной позиции педагога как воспитателя в условиях социальных перемен; образование взрослых в культурно-образовательном пространстве СНГ: концептуальные подходы, сетевые сообщества, проблемы интеграции и дифференциации.

 Круглый стол"Новая форма финансирования дошкольных учреждений"

 

23 октября в Научно – исследовательской Институте педагогических наук Академии образования Таджикистана состоялся круглый стол на тему «Новая форма финансирования дошкольных учреждений », организованный НПО «Пульс» при поддержке представительства ЮНИСЕФ в РТ. В работе круглого стала, приняли участей представители Парламента РТ Акилов Нурулло, Академии образования Таджикистана,министерства образования РТ,министерства финансов,международные организации.
О порядке перехода на новую форму финансирования, проблемах, трудностях, ожидающих при переходе подробно с презентацией выступил Кодиров Шодибек, сделав анализ нортативно – правовой документации,касающей дошкольного образования.
В дискуссиях приняли участие Иматова Лутфия (НИИПН), Дастамбуев Назархудо (фонд институт открытое общество), Ахмедов Равшан (Министерство финансов РТ), Абдувахобов Парвиз (представитель ЮНИСЕФ).
Выступающие отмечали,что число Центров развития ребенка в республике растет,их около 600 в различных уголках республики и это важно,т.к.подготовка ребенка к школе-успех обучения в школе.Поэтому необходимо развивать различные типы дошкольных учреждений.
Об этом сообщили в Академии образования Таджикистана

Учебники нового поколения: подходят ли они нам?

С первого сентября в начальной школе республики внезапно ввели новые учебники. Так называемые «учебники нового поколения». Разработчики книг высоко оценивают свой труд. Учителя требуют «жалобную книгу»...
РАБОТА над новыми учебниками началась еще два года назад, однако большинство учителей узнали об этом лишь в самый последний момент, накануне учебного года, когда их учебные планы уже были подготовлены в соответствии со старыми учебниками…
«Требуем объяснений»
УЧИТЕЛЯ жалуются на сложность новых учебников, и не только для учеников, но и для самих педагогов.
- Для учеников 3-го класса мы начали уроки по математике с деления, - говорит учительница 3-го класса столичной школы №4, которая пожелала остаться неназванной. - Во 2-м классе мы проходили лишь умножение до 3-х…
- Я сама еле разбираюсь в новых учебниках по языку, - говорит другая учительница. – В них только стихи и словарь. Раньше проходили тему, потом внутри нее проводили диктант, упражнялись, потом был словарь и т.д. А сейчас 90 минут проходим одну тему.
Учителя считают, что разработчики книг должны были поставить в известность всех учителей, получить их отзывы, а не сотрудничать лишь с отдельными школами.
- Наверняка сотрудничали с гимназиями. А в гимназиях должна быть другая программа, - говорят учителя. - Все школы до них дотянуться не могут. Должны были сравнить гимназии с обычными школами. Или же должны выпускать несколько изданий учебников и предоставить выбор школам, - говорят учителя. - Новые учебники нам не подходят, программа очень тяжелая.
Учительница начальных классов школы №71 г. Душанбе Саида Каримова также говорит о трудностях с новыми учебниками.
- Ученикам трудно, да и мне вначале было трудно. В третьем классе по математике сразу ввели больше 4-значных цифр, - говорит она. – Прежний метод был лучше.
3 классов данной школы, требует специального семинара по новым учебникам.Дильбар Солиева, учительница 2
- Мне нравились прежние учебники, - говорит учительница. - В них все было очень просто. А сейчас «Математика» для 3-го класса уже дошла до 7-значных цифр. Один ребус из книги я сама не смогла решить. Некоторые ребусы еле решили совместно с другими учителями. Если сравнить прежние учебники для 2-го класса с нынешними, никаких улучшений нет.
Я думаю, необходимо организовать один семинар, где присутствовали бы, в частности, авторы новых книг и где мы могли бы выступить. По крайней мере, я хочу пойти в Институт и спросить, зачем так сделали.
По словам Д. Солиевой, некоторые учителя посоветовали родителям своих учеников прикупить все же старые книги, сказав, что новые им не нужны…
Эксперты ВБ доверились местным экспертам
КНИГИ нового поколения – «Математика» и «Родной язык» с 1 по 4 класс, по данным Центра разработки, издания и распределения учебников при Минобразования, впервые были изданы так комплексно и таким тиражом – в общей сложности 985 тысяч экземпляров, что обеспечит учебниками около 80% учеников младших классов.
Остальные 20%, по словам директора Центра Комилшо Исоева, будут использовать старые книги.
- Никаких поручений не использовать старые книги не было дано, - отметил в интервью «АП» К. Исоев. – Старые книги можно использовать параллельно с новыми.
Инициатива разработки новых учебников принадлежит Всемирному банку и исходит из соглашения между ВБ и правительством Таджикистана о финансировании Проекта модернизации сектора образования от 2003 года. По словам директора Центра управления кредитными проектами в сфере образования Министерства Исроила Исмоилова, эксперты ВБ на основе проведенного исследования в образовательном секторе республики в начале 2000-х предложили поменять образовательный курс.
- Предложили менять направление, менять книги, чтобы можно было не только учить наизусть, но и анализировать и рассуждать, - говорит И. Исмоилов. - В 2007 году в рамках проекта модернизации образования была разработана новая учебная программа, но новых книг не было. Мы издали руководства для учителей, чтобы использовать имеющиеся книги в соответствии с новой программой, но возникли трудности. Поэтому через некоторое время решили заняться разработкой новых учебников.
На самом деле, говорит Исмоилов, на основе программы должно издаваться несколько версий учебников. Каждая школа определит для себя свою версию.
- Если сегодня появится группа ученых и предложит альтернативный вариант учебников на основе имеющейся программы, мы с удовольствием примем его, - продолжил И. Исмоилов. - Старые книги могут быть использованы, но только если учителя смогут их использовать в соответствии с новой программой. Новые книги будут использоваться 3 года. Потом, если не поменяется программа, еще три года. Но в 2020 году, в связи с переходом на 12-летнюю школу, книги должны будут смениться.
По словам специалиста, в период разработки книг проводилась их апробация в 8 базовых школах республики. И поступило 2500 предложений, большинство из которых были учтены.
Эксперты ВБ, которые предложили менять учебники, отдельно не изучали новые книги перед их выпуском. Они, по словам И. Исмоилова, доверяют местным экспертам.
Авторы уверяют: учебники хорошие
ОСНОВНОЙ автор нового учебника по родному языку для 1-го класса Азим Байзоев говорит, что с самого начала работы над проектом был выбран новый подход к отбору авторов и разработке учебников.
- Комиссия одобрила мою разработку в качестве одного раздела нового учебника. Потом Минобразования приняло решение привлечь к созданию учебников также представителей всех регионов Таджикистана. Количество авторов стало 5 человек. 3 соавтора были представителями средних школ. Руководителем был я, как автор идеи.
А. Байзоев – доцент ТНУ, кандидат филологических наук, отличник образования Таджикистана, начальник сектора по разработке программ, получения грантов и работы с иностранными исследователями НИИ развития образования Академии образования. По его словам, также впервые для авторов было выделено специально оборудованное помещение. Авторы в период работы над учебниками получали зарплату. И некоторые из них были на время освобождены от основной работы.
В период работы над учебниками, который длился около года, для авторов проводили семинары и российские специалисты.
По словам автора, новый учебник кардинально отличается от старого.
- Старый учебник по родному языку 1-го класса начинался с тем: родина, человек, дружба. Эти понятия еще недоступны для маленького ребенка. Поэтому мы разработали и новую учебную программу для новых учебников, - говорит Байзоев. - Все эти темы мы перевели в конец. Теперь все начинается с доступных ребенку понятий, в частности с семьи. И в конце говорится: «Ребята, мы узнали, что такое семья, школа, город, природа; если все это сопоставить вместе, получается Родина».
Чтобы сделать учебник интересным, автор придумал героев учебника - Азизджона и Азизу.
- Дети после завершения «Алифбо» хотят познать больше и пускаются в путь в поисках знаний. По дороге встречают мудрого старца Бобои Хирада, он говорит им: «Я садовник сада знаний, и, если хотите, я дам вам ключей от этих дверей, но только если вы будете выполнять все мои задания». Так и начинается их путешествие в мир знаний. Внутри мира есть много дверей. Это разделы. Бобои Хидир просит их прочитать стихотворения, выполнять задачи по учебной программе и т.д., - поясняет автор.
По словам А. Байзоева, по его инициативе сделана аудиозапись основных текстов книги – стихотворений, рассказов, наставлений Бобои Хирада, записи выполнили профессиональные актеры с привлечением детей. В частности, некоторые из композиций похожи на аудиопьесы. Также автор хочет сделать видеоуроки. По его словам, он согласен, если даже эти записи будут распространяться через Интернет и пиратскими способами, главное - результат.
А. Байзоев уверен, что книга получилась хорошая и доступная.
- Были проведены промежуточные оценки книг: 5 семинаров во всех регионах, и учтены приемлемые отзывы. И сейчас я очень много отзывов получаю, что книга нравится, - говорит он. – Однако что касается учебников математики, некоторые трудности возникают при освоении 3-4 классов. Если мы начали бы вводить новые книги постепенно, никаких трудностей не было бы.
По словам основного автора учебника по родному языку для 2-го класса академика Файзулло Шарифзода, в новом учебнике есть принципиальные нововведения:
- Он усложнен на основе принципа вовлеченной учебы. Также в книге кусками внесены понятные и близкие детям художественные материалы, которые выполняют как образовательную, так и воспитательную задачу. В-третьих, были введены специальные знаки в виде картинок для выполнения задач. Это делает книгу более наглядной. В книге приведены также тесты. Упражнения по почерку даются в самой книге, тогда как раньше они были в отдельном издании. В конце книги представлены и рекомендованы нужные стихотворения и рубаи для детей. Большое место в новом учебнике занимают дидактические игры, побуждающие к размышлению, которые в то же время увлекательны. Новая книга полностью соответствует духовным, нравственным и умственным требованиям детей.
По словам старшего научного сотрудника Института развития образования Бозора Бурхонова, соавтора нового учебника по родному языку для 3-го класса, новый учебник был изменен на основе российского учебника по русскому языку, из которого взяли наглядные знаки, схемы, порядок построения и некоторые другие вещи. Б. Бурхонов считает, что в течение 4 лет новая книга будет сложной и для учителей, и для учеников.
4-х классов:Шарифгул Бобоева, учительница младших классов столичной гимназии №1, соавтор учебников по математике для 3
- В новой книге для 3-го класса увеличилось количество чисел. Приведены самостоятельные работы для детей, при выполнении которых учитель только наблюдает за учениками. В новой книге приведены примеры, как решать задачи, что позволяет понять и заниматься с детьми родителям. В старом учебнике для 2-го класса таблица умножения заканчивалась на 3, а в учебнике для 3-го класса не было продолжения таблицы с 4 до 9. Продолжение учили самостоятельно. Между тем по стандарту и новой программе для второклассников предусмотрена полная таблица до 9.
По словам Ш. Бобоевой, теперь ученики будут проверять задания друг у друга. Также введена работа с калькулятором. Автор соглашается с учителями, что новая книга трудно дается, но считает, что трудно будет только один год.
- Правильно говорят, что тяжело. Это потому, что новые учебники ввели сразу, - говорит она. - Для облегчения Минобразования распорядилось, чтобы учебная часть (дополнительный учебный час,- прим. ред.) давалась только по математике. В общем, сейчас ученики 3-го класса 34 часа должны для 3-го. Подробныйпроходить по учебнику для 2-го класса, а потом план и рекомендации для облегчения мы публиковали в газете «Омузгор».
 

 

 

Книга академика Шарифзода Файзулло.

11 октября в Академии образования Таджикистана прошла презентация книги академика Шарифзода Файзулло «Философия педагогической мысли предков». В участии круглого стола приняли участие видные ученые педагоги. Автор ознакомил с содержанием монографии, который подчеркнул, что основы педагогических воззрений великих мыслителей таджикского народа в основном составляют учения ислама и культурные ценности таджикского народа. Интерпретация учения ислама мыслителями таджиков позволяет делать ислам жизнеутверждающим учением, ибо ислам во главу угла своей философской сущности ставит созидательный труд человека.
Каримова Ирина, академик, отметила, что лейтмотивом этой монографии является новый взгляд ученого на жизненность педагогической мысли таджикского народа, основанной на философии ислама, которую, к сожалению, искаженно преподносятся искаженно лжеслужителями ислама. В доказательство своих мыслей ученый цитирует многочисленные источники ислама, что повышает научную достоверность и ценность этой монографии.
Сулаймони Сафар, профессор , подчеркнул своевременность исследования, отмечая созвучность педагогических мыслей предков с современными проблемами воспитания.
В заключении автор подарил присутствующим монографию. 

Рамки сотрудничества расширяются


Сегодня был подписан договор о сотрудничестве между академией образования Таджикистана и Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Чувашский государственный педагогический университет».
образования. Стороны взяли на себя обязательства по оказанию консультационной, технической и другой иной помощи друг другу при осуществлении совместной работы, а также сотрудничество предполагается при научно-исследовательских разработках, научных сборниках, нормативной и учебно-методической документацией и др. Предусматривается широкое вовлечение ученых в проведении совместных научно-исследовательских работ и участие ученых в работе диссертационных советов, том числе и оппонирование диссертационных работ.
Договор со стороны академии образования Таджикистана подписал президент академии Каримова Ирина и ректор ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет Миронов Б.
 

Глобальное партнерство в области образования

Глобальное партнерство в области образования в сотрудничестве с международными агентствами по развитию проводит в Бангкоке, Таиланд, региональный семинар-практикум по вопросам обучения всех детей чтению. На данной конференции принимают участие руководители сектора образования и представители международных организаций из Афганистана, Бангладеш, Вьетнама, Индии, Непала, Пакистана и Филиппин. Делегацию Таджикистана представляют заместитель министра образования Махмадова Тоджинисо, президент Академии образования Каримова Ирина, ректор Республиканского института повышения квалификации работников образования Назирова Латофат, представители донорского сообщества Базарова Саодат, Всемирный Банк, и Набиева Мавжуда, USAID.
Поскольку от 25 до 95 процентов детей в развивающихся странах не овладевает навыками чтения своевременно, ситуация становится критической. Дети, которые не учатся читать, не могут читать, чтобы учиться.
Этот семинар призван удовлетворить спрос стран на помощь в целях быстрого улучшения обучения чтению в начальных классах путем обмена передовой практикой по конкретным тематическим направлениям, таким как подготовка учителей, язык обучения, учебные материалы и хрестоматии, составление учебных программ, оценка знаний и устойчивость.

 

День открытых дверей в МАН РТ

Душанбе, 1 октября.
День открытых дверей для записи в секции Малой академии наук состоялся в Академии наук Республики Таджикистан 30 сентября. Записаться в секции, а их в МАН 12 пришли учащиеся 8-11 классов общеобразовательных школ города Душанбе. После некоторого перерыва возобновлены секции права и журналистики. Секций МАН будут работать на базе институтов Академии наук Республики Таджикистан и Академии образования Таджикистана.
Занятия в секциях будут проходить еженедельно до конца апреля 2013 года, а в начале января состоится зимняя сессия, где учащиеся пленарно выступают с докладами от каждой секции.
Напомним, открытие первой в республике МАН состоялось в декабре 1971 года. Целями и задачами было выявить и поддержать одарённых детей, ориентировать их на работу в области науки и техники, сформировать у них научные взгляды, развить интерес к углубленному изучению различных областей науки, побудить к самостоятельному творчеству.

 

В Душанбе подписан договор о сотрудничестве в области образования
 

Душанбе, 4 сентября (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина). - Договор о сотрудничестве между Академией образования Таджикистана и Марийским государственным университетом (МарГУ) был подписан в Душанбе 3 сентября.

Стороны заключили договор с целью реализации совместной деятельности в сфере науки и образования. Договор будет способствовать обмену планами издания монографий, научно - исследовательских разработок, нормативной и учебно-методической документацией, а также широкому вовлечению своих ученых в проведении совместных научно - исследовательских работ и внедрении работ, выполненных по программам.

Кроме того, АОТ и МарГУ договорились способствовать участию ученых в работе диссертационных советов, в том числе и оппонирование диссертационных работ. Была также достигнута договорённость в оказании помощи в повышении квалификации профессорско-преподавательского состава через докторантуру, аспирантуру, соискательство и магистратуру.

Договор подписали от Академии образования Таджикистана президент академии Ирина Каримова от Марийского государственного университета - ректор Виталий Макаров.

Напомним, Марийский государственный университет - один из трёх ВУЗов республики Марий Эл, был образован в 1972 году. В настоящее время ведёт подготовку на 13 факультетах и 4 институтах по 60 специальностям.

Об этом НИАТ «Ховар»сообщили в АОТ.
 

 

Книга-источник знаний


Душанбе, 31 августа (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина). -

По инициативе Национальной библиотеки Таджикистана (НБТ) 31 августа состоялась встреча ученых Академии образования Таджикистана с читателями. В мероприятии приняли участие школьники, учителя и сотрудники библиотеки.
Встреча была посвящена Дню знаний и роли книги в развитии личности. На вопросы читателей отвечали вице-президент Академии образования Таджикистана Кадыр Кадыров, ученые АОТ Махмадулло Лутфуллоев и Убайд Зубайдов. Они рассказали о новых поколениях учебников, изданных академией для общеобразовательных школ.
Было отмечено, что в последнее время отмечена тенденция значительного снижения читательского спроса на книги, по сравнению с тем периодом, когда школьники и студенты активно посещали библиотеку. В повышение читательского спроса на книги большая роль, по мнению ученых, должна отводиться семье, а также просветительско-агитационной работе сотрудников библиотеки среди своих посетителей.
 

 

В школах вводятся новые стандарты


Душанбе, 31 августа (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина).

 

 На коллегии Министерства образования Республики Таджикистан были утверждены, разработанные Академией образования Таджикистана (АОТ) ряд образовательных стандартов. В том числе для начальных классов по родному языку и математике, а также математике для 5-9 классов, таджикского языка и биологии для 5-9 классов и стандарт по химии для 8-9 классов. Данные стандарты были апробированы в 86 общеобразовательных школах республики и обсуждены в Национальном совете по куррикулуму.
По словам президента АОТ Ирины Каримовой, данные стандарты разработаны с целью реализации Национальной стратегии развития образования в период до 2020 года, согласно Постановлению Правительства Республики Таджикистан от 30-го июня 2012 года.
Стандарты нового типа определяют компетенции и учебные результаты по каждому предмету. Новый формат стандартов отвечает требованиям современной педагогики и содержит новейшие достижения в области обучения и воспитания.
«Следует отметить, что для эффективной реализации стандартов Академия образования Таджикистана разработала пособия для учителей по использованию стандартов. Данные пособия предлагают учителям рекомендации по планированию, обучению и критериям оценки качества образования. Это станет хорошим подарком учителям общеобразовательных школ республики к 1 сентябрю», -добавила президент.
 

 

Вебинар состоялся


28 августа 2012 года по инициативе Академии образования Таджикистана в Российском Центре науки и культуры в Таджикистане (г.Душанбе) состоялся очередной шестой по счету вебинар, организованного Российским тренинговым центром Института управления образованием Российской академии образования (г.Москва). Тема обсуждения - «Общественная оценка результатов образования: проект РИА Новости «Социальный навигатор».
Известно, что на современном этапе изменение образования в соответствие с современными запросами общества должно сопровождаться позитивным изменением стратегии обучения, и, соответственно, способов оценки достижений обучающихся. Другими словами, сегодня необходимо создать благоприятные условия для проявления и стимулирования личностного потенциала всех участников образовательного пространства. В этом ракурсе рейтинговая система оценки знаний может рассматриваться как один из возможных способов, отвечающих поставленным задачам. Данная система позволяет получить возможность определить уровень подготовки каждого образовательного субъекта на каждом этапе учебного процесса; возможность получить объективную динамику усвоения знаний не только в течение учебного года, но и за все время обучения; дифференцировать значимости оценок, получаемых обучающимися за выполнение различных видов работы (самостоятельная работа, текущий, итоговый контроль, тренинг, творческая работа); отражать текущей и итоговой оценкой количество вложенного учеником труда; повысить объективность оценки знаний;
На вебинаре приняли участие ведущие специалисты Академии образования Таджикистана, специалисты и сотрудники Национального центра тестирования при Министерстве образования Республики Таджикистан, Научно-исследовательского института педагогических наук при АОТ, Республиканского института повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров РТ.
В рамках проходившего вебинара были обсуждены вопросы формирования и представления социальных рейтингов по образованию в средствах массовой информации. В том числе:
1. Общественная оценка и её место в системе оценки качества образования.
2. Основные подходы к представлению для массового читателя результатов аналитических исследований.
3. Международные требования и стандарты к формированию общественных рейтингов.
4. Кто и как может использовать результаты общественных рейтингов.
5. Проект РИА Новости «Рейтинг школ повышенного уровня РФ».
Выступившие с докладами Болотов Виктор Александрович, вице-президент Российской академии образования, академик РАО, д.п.н.; Тюрина Наталья Владимировна, заместитель руководителя Центра социальных рейтингов РИА Новости, Вальдман Игорь Александрович, директор Российского тренингового центра ИУО РАО, к.п.н. обратили внимание на необратимость происходящих позитивных преобразований в сфере рейтинговой оценки результатов обучения. Большое место в выступлениях занимала общественная оценка и её место в системе оценки качества образования, а также основные подходы к представлению для массового читателя результатов аналитических исследований. В докладах были озвучены международные требования и стандарты к формированию общественных рейтингов.
В ходе состоявшегося обсуждения рассмотренных вопросов активное участие приняли представители нашей республики. Было изложено и видение ученых и специалистов Республики Таджикистан, в частности, заведующего отделом оценки образования Академии образовании Таджикистана, доктора педагогических наук, профессора Негматова Садуллоджона Эргашевича, ведущего специалиста Национального центра тестирования при Министерстве образования РТ, доктора педагогических наук Зиёзода Таварали Нозимпур, научного сотрудника Российского центра науки и культуры в РТ Дудко Любовь Николаевны по совершенствованию и улучшению рейтинговой системы и оценки качества образования, подготовки соответствующих методических рекомендаций, а также активного участия отечественных специалистов на последующих традиционных вебинарах.

 

Образовательные стандарты


28 июля коллегия министерства образования РТ утвердила разработанные учеными академии образования Таджикистана предметные образовательные стандарты по математике, родному языку, химии и биологии основной школы. Планируется к 1 сентябрю всех учителей обеспечить данными предметными стандартами.
 

Семинар для работников образования


Душанбе, 22 июня (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина). -
Ознакомительный семинар-тренинг на тему «Философия и принципы международной программы «Шаг за Шагом» для представителей институтов повышения квалификации и переподготовки работников образования начал свою работу 21 июня. Мероприятие организовано при поддержке программы «Ранее развитие ребёнка» Отделения Института «Открытое общество» - Фонд Содействия» в Таджикистане.
Целью семинара является ознакомление участников с философией и принципами международной программы «Шаг за Шагом», а также материалами и модулями программы для последующей совместной деятельности и институционализации услуг обучающих программ в Душанбе, Хатлонской, Согдийской областях и ГБАО.
В тренинге участвуют ректора, специалисты по дошкольному и начальному образованию, Республиканского института и институтов повышения квалификации и переподготовки работников образования регионов республики, Научно-исследовательского института педагогических наук Академии образования Таджикистана, Центра повышения квалификации учителей г. Душанбе.
Работа тренинга продлится до 23 июня. Об этом НИАТ «Ховар» сообщили в Институте «Открытое общество» - Фонд содействия в РТ.
 

 

Выездной семинар для преподавателей таджикских школ

Душанбе, 19 июня (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина). -
В Республиканском институте повышения квалификации работников образования Таджикистана 19 июня начался трёхдневный семинар на тему «Новые профессиональные компетенции преподавателей русского языка и литературы».
Организованном мероприятия выступили Представительство Россотрудничества в РТ, Академия образования Таджикистана, Министерство образования РТ, общество дружбы «Таджикистан-Россия». В мероприятии принимает участие делегация Российского университета дружбы народов (РУДН) г. Москвы.
По словам академика АОТ Ирины Каримовой, в рамках Государственной программы совершенствования преподавания и изучения русского и английского языков в Республике Таджикистан 2004-2014 г.г. создана рабочая группа, которая работает над созданием программы русского языка на последующие годы, главное внимание в которой будет уделено методике преподавания этим предметам.
Это, как сказал руководитель Представительства Россотрудничества Сергей Киселёв, связано с тем, что в процессе обучения русскому языку, в соответствии с новыми методическими требованиями, необходимо формировать не только навыки запоминания и воспроизведения новой текстовой информации, но и формировать у учащихся общие представления о культурообразующей функции языка.
В ходе семинара будут прочитаны тематические лекции - презентации, проводиться методические мастерские, практикумы, мастер-классы с последующим обсуждением участников.
В рамках мероприятия организована выставка учебной, справочной, научно-методической, художественной литературы и методических изданий по русскому языку как иностранному, страноведению, литературе и культуре ведущих российских издательств.

Качество образования детей младшего возраста должно быть улучшено

Душанбе 9 июня (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина).
Технический семинар на тему «Качество услуг в образовании детей младшего возраста для всех регионов Центральной и Восточной Европы и стран СНГ» проходил в г. Афины (Греция) с 4 по 8 июня. Организатором выступил Детский фонд ЮНИСЕФ совместно с Глобальным партнёрством по образованию.
С таджикской стороны на семинаре приняли участие депутат Маджлиси Оли Маджлиси намояндагон Нурулло Акилов, президент Академии образования Таджикистана Ирина Каримова, представитель Министерства образования РТ Икромиддин Табаров и директор Института повышения квалификации учителей ГБАО Джума Булбулов.
На семинаре рассматривались вопросы расширения доступности услуг детям раннего возраста, которые в настоящее время находятся вне дошкольных заведений, необходимости осуществления регулирования учебных программ, их мониторинга, а также обеспечения их качества.
Общая цель семинара заключалась в том, чтобы придать новый стимул работе по осуществлению программы обеспечения качества и справедливости в регионах посредством оказания странам помощи в определении и реализации системы качества услуг в образовании детям младшего возраста, уделяя при этом особое внимание наиболее малообеспеченным группам населения.
Об этом НИАТ «Ховар» сообщила президент АОТ Ирина Каримова.
 

В Таджикистане разработан стандарт дошкольного развития

Душанбе, 31 мая (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина). -
Презентация стандарта раннего развития и обучения ребёнка от рождения до 7 лет состоится в Академии образования Таджикистана 1 июня. Данный стандарт, разработан рабочей группой академии и предназначен для руководителей детских дошкольных учреждений, воспитателей, методистов, дошкольных групп в детских домах, Центра развития ребёнка, а также для семьи.
Этот первый в республике стандарт был разработан в соответствии с Законом Республики Таджикистан «Об образовании», государственных стандартов дошкольного образования РТ на основании национальных концепций образования и воспитания. Документ был утверждён на коллегии Министерства образования РТ
По словам президента АОТ, академика Ирины Каримовой, в стандарте даны подсферы (различные направления) развития ребёнка, что он должен уметь делать в том или ином возрасте. Стандарт опубликован на государственном и русском языках с тем, чтобы с ним могли ознакомиться соседние государства.

Инклюзивное образование в Хатлонской области

 Душанбе, 30 мая. (НИАТ «Ховар», Кристина Эрлих). -

Круглый стол на тему «Первые шаги развития инклюзивного образования в Хатлонской области: проблемы и перспективы», состоится 31 мая в городе Курган-Тюбе. Круглый стол пройдет при поддержке образовательных программ и программы «Общественное здравоохранение» Института «Открытое Общество» - Фонд Содействия в Таджикистане в партнерстве с Управлением образования Хатлонской области и организацией CARITAS Германии в Таджикистане. Об этом корреспонденту НИАТ «Ховар» сообщили в представительстве Института «Открытое Общество» - Фонд Содействия в Таджикистане.

По словам источника, целью данного мероприятия является повышение осведомленности государственных, неправительственных и академических секторов по вопросам инклюзии, а также роли государственных и неправительственных организаций в продвижении политики инклюзивного образования.
В ходе круглого стола будут обсуждены потенциальные возможности для развития инклюзивного образования в Хатлонской области, обеспечение доступа к образовательным учреждениям, социальным услугам и психолого- медико- педагогической поддержке для детей с ограниченными возможностями, посредством подготовки учителей и специалистов, разработки методической базы и повышения информированности среди населения.
В работе круглого стола примут участие 40 участников из числа представителей местных органов самоуправления, местных НПО, районные отделы образования и Управления образования Хатлонской области, Кулябского государственного университета, Курган-Тюбинского государственного университета, ресурсного центра при Таджикском государственном педагогическом университете и экспертного совета образовательного департамента ИОО - ФС.

 

В Душанбе прошла 34-я сессия МАН

Душанбе, 29 мая (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина). -
34-я весенняя сессия Малой академии наук Республики Таджикистан, на которой были подведены итоги научной работы мановцев состоялась 26 мая в Детско-юношеском центре г. Душанбе.
В работе сессии приняли участие более 400 учащихся 8-11 классов, членов МАН из различных районов республики.
Сессия проводилась совместно со сбором актива научных объединений учащихся по 16 направлениям или секциям, в частности истории, археологии, экономики, астрофизики, геологии, экономики, математики, физики, химии и другим. Ребята выступали с докладами и рефератами по темам своих исследований. Члены жюри в составе видных ученых Академии наук РТ, высших учебных заведений, научно-исследовательских институтов, руководители секций, оценивали научные работы своих подопечных.
По словам ученого секретаря МАН Светланы Благовещенской, по итогам сессии практически во всех секциях юные исследователи получили грамоты, дипломы I -II- III степени и званий членов-корреспондентов и действительных членов Малой академии наук.

 

Международная научно-практическая конференция

«Особенности формирования коммуникативно-речевой культуры в процессе обучения русскому языку в таджикской школе», г. Душанбе, 26 мая 2012 года
26 мая 2012 года под эгидой Академии образования Таджикистана, при поддержке представительства Россотрудничества в РТ, Национальной библиотеки Таджикистана состоялась Международная научно-практическая конференция «Особенности формирования коммуникативно-речевой культуры в процессе обучения русскому языку в таджикской школе» в здании национальной библиотеки.
Конференцию открыла президент академии образования Таджикистана Каримова Ирина.
Цель конференции – совершенствование преподавания русского языка в образовательных учреждениях Республики Таджикистан, формирование национально-русского билингвизма, содействие в диалоге языков и культур, поиски эффективных путей повышения речевой культуры и межъязыковой компетенции, стратегия работы в данном направлении.
На конференции состоялся обмен мнениями по решению актуальных проблем методики преподавания русского языка в общеобразовательной и высшей школе,
обсуждались пленарные и секционные доклады, выступления на круглом столе, размещение стендовых докладов.
До начала конференции была организована презентация новых учебных пособий по русскому языку для таджикской школы. Рабочий язык конференции – русский.
На конференции приняли участие представители исполнительного Аппарата Президента Республики Таджикистан, Министерства образования Республики Таджикистан, Российского Центра науки и культуры (Россотрудничество), преподаватели вузов республики, учителя общеобразовательных школ страны.
С докладами выступили Кулибина Н.В., д.п.н., профессор,декан факультета повышения квалификации  ГИРЯ им. А.С. Пушкина (Москва), Негматов С.Э., д.п.н., профессор (АОТ, ТГИЯ им. С.Улугзода), Мирзоева М.М., к.ф.н., доцент (ТГИЯ), Маджидова Н.Х., к.п.н. (ТГИЯ), Фатуллаева Л.Ш., методист Русского центра Фонда «Русский Мир» при ТГИЯ, Харитонова Т.А., преподаватель гимназии «Хилол» (г.Душанбе) по различным проблемам методики преподавания русского языка в школах с таджикским языком обучения.
 

 

В Душанбе обсудят методики преподавания русского языка

Душанбе, 25 мая (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина).- Международная научно-практическая конференция на тему «Особенности формирования коммуникативно-речевой культуры в процессе обучения русскому языку в таджикской школе» состоится в Душанбе 26 мая.

Организаторами мероприятия являются Министерство образования РТ, Академия образования Таджикистана, Национальная библиотека Таджикистана, Российский центр науки и культуры, Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина (г. Москва) и НИИ педагогических наук АОТ.

Целью конференции является совершенствование преподавания русского языка в образовательных учреждениях Таджикистана, формирование национально-русского билингвизма, содействие в диалоге языков и культур, поиск эффективных путей повышения речевой культуры и межъязыковой компетенции, стратегия работы в данном направлении.

Доклад на тему «Изменение методики парадигмы преподавания русского языка на рубеже XX - XXI веков» участникам представит профессор Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина, доктор педагогических наук, профессор Наталья Кулибина.

На конференции планируется обсуждение пленарных и секционных докладов Участники мероприятия, ученые-лингвисты, учителя, преподаватели ВУЗов, обменяются мнениями по решению актуальных проблем методики преподавания русского языка в общеобразовательной и высшей школе.

В рамках мероприятия состоится также презентация новых учебных пособий по русскому языку для таджикской школы.

Об этом НИАТ «Ховар» сообщили в Академии образования Таджикистана.
 

Лингводесант ГИРЯ им.А.С.Пушкина в Душанбе

С 22 по 25 мая в Российском центре науки и культуры г.Душанбе и в Таджикском национальном университете (ТНУ) Государственный институт русского языка имени А.С Пушкина проводил выездной семинар-практикум по проблемам преподавания русского языка в билингвальной среде. Участниками семинара стали учителя русского языка и литературы общеобразовательных школ г.Душанбе (районов Сино, Шохмансур, Рудаки, Исмоила Сомони), гг.Вахдата, Гиссара, а также преподаватели-русисты, аспиранты, магистры и студенты Таджикского национального университета, Таджикского государственного института языков, Таджикского государственного педагогического университета и др.
Вот уже почти два десятилетия ГИРЯ им.А.С.Пушкина проводит образовательную политику, направленную на укрепление гуманитарно-коммуникационных связей между республиками бывшего Советского Союза. В его стенах ведётся обучение русскому языку и литературе, языкам и культуре стран СНГ, исследуются различные аспекты развития и функционирования русского языка в России и за рубежом.
Удовлетворение образовательных и научно-методических потребностей вузов-партнёров в странах СНГ, повышение профессиональной квалификации и совершенствование практических и теоретических навыков преподавателей русского языка как иностранного, как родного или второго родного, а также обмен опытом с коллегами-русистами – вот основная цель проведения выездных семинаров-практикумов, проводимых ГИРЯ им. А.С.Пушкина как в рамках ФЦП «Русский язык» на 2011-2015 годы, так и по линии Минобрнауки РФ.
Лучшие специалисты-русисты из ГИРЯ им. А.С.Пушкина - проректор по международным связям, к.п.н., доцент Н.И. Смирнова, декан ФПК, доктор педагогических наук, профессор Н.В.Кулибина, заведующая кафедрой теории и практики преподавания РКИ Т.Э.Корепанова и доцент этой кафедры, кандидат филологических наук Л.В.Фролкина - провели лекционные и практические занятия, презентации и мастер-классы для таджикских коллег. Семинар проводился за счёт средств Министерства образования и науки Российской Федерации, выделяемых для общественно значимых мероприятий.
С видеопрезентацией достижений научно-методической школы российской русистики и, в частности, достижений ГИРЯ им. А.С.Пушкина в области преподавания РКИ и повышения квалификации национальных преподавателей-русистов зарубежья выступила Н.И.Смирнова. Методические мастерские, мастер-классы по использованию инновационных методик в процессе преподавания РКИ, тренинги, практические занятия по актуальным проблемам провели Н.В. Кулибина, Т.Э. Корепанова и Л.В. Фролкина.
В фойе была развёрнута выставка научной и научно-методической литературы: современные методические пособия, адресованные учителям, которые ищут новые методы и приёмы, помогающие пробудить интерес учащихся к художественному тексту (Н.В. Кулибина. Читаем по-русски. Книга в 2-х частях), учебник русского языка для иностранцев «Золотое кольцо» (Элементарный уровень; авторы: Г.М. Лёвина, Е.Ю. Николаенко), Картинный словарь русского языка для детей «Кто? Где? Когда?» А.В. Голубевой (Серия «Русский язык вне России»): изд-во Санкт-Петербурга «Златоуст», 2007), Русская грамматика в картинках для начинающих (автор: Г.Г. Малышев; изд-во Санкт-Петербурга «Златоуст», 2009) и др.
Тематика семинара отражала наиболее интересные и актуальные проблемы методики обучения русскому языку как неродному и иностранному, вопросы современного состояния и развития русского языка, вопросы тестирования и т.д.
В своём выступлении на пленарном заседании руководитель представительства Россотрудничества С.Ф. Киселёв сказал о том, что значительная часть корпуса специалистов-русистов республики остро нуждается в повышении квалификации и обеспечении их современной учебно-методической литературой, кратко рассказал об основных направлениях деятельности РЦНК г. Душанбе. Руководитель российской делегации Н.И. Смирнова отметила, что деятельность Гос.ИРЯ направлена прежде всего на то, чтобы привлечь внимание широкой общественности стран Содружества к русскому языку как инструменту, открывающему широкие возможности для профессионального роста, что им хотелось бы видеть в своих аудиториях прежде всего молодых преподавателей, способных к творческой организации процесса овладения русским языком как неродным и иностранным.
С приветственным словом от Таджикского национального университета выступила декан факультета русского языка и литературы, д.ф.н., профессор М.Б.Нагзибекова, которая подчеркнула, что нынешний семинар станет заметным шагом в реализации «Государственной программы совершенствования преподавания и изучения русского и английского языков в Республике Таджикистан на 2004-2014 гг.» и поможет решить множество проблем, стоящих сегодня перед русистами республики.
Участники программы семинара получили прекрасную возможность не только прослушать лекции по методике преподавания русского языка как иностранного, но и посетить методические мастерские по использованию технологий конструирования тестовых заданий разного типа по русскому языку, ознакомиться с различными формами и условиями повышения квалификации и научных стажировок (в том числе и дистанционной), четырьмя блок-модулями прохождения курсов повышения квалификации учителей русского языка и литературы (блок-модуль «Русский язык»; блок-модуль «Русская литература»; блок-модуль «Методика преподавания русского языка» и блок-модуль «Страноведение»), содержанием сертификационных уровней по русскому языку (зав. кафедрой теории и практики преподавания РКИ Т.Э.Корепанова), приёмами и методами обучения грамматике русского языка иностранных учащихся (доцент Л.В. Фролкина).
26 мая, в субботу, в Таджикской национальной библиотеке состоится научная конференция на тему «Особенности формирования коммуникативно-речевой культуры в процессе обучения русскому языку в таджикской школе», организованная Министерством образования РТ, Академией образования Таджикистана, ГИРЯ им.А.С.Пушкина и Российским центром науки и культуры г. Душанбе, в рамках которой состоится обсуждение вопросов положения русского языка в суверенном Таджикистане, сохранения русского языка в семьях соотечественников, проживающих за рубежом, использования новых методик его преподавания в вузе и школе, изменения парадигмы преподавании я русского языка на рубеже 20-21 веков, а также проблем, связанных с развитием русской речи учащихся таджикской школы.
Программа обширная, десант русистов готов и к дальнейшей напряжённой и продуктивной работе в интересах укрепления научно-образовательных и культурно-гуманитарных связей на пространстве СНГ.
 

Предмет "экономика" в образовательных школах Республики Таджикистан.

Душанбе, 15 мая (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина). -
Семинар для учителей экспериментальных общеобразовательных школ столицы, в которых с 2012-2013 учебного года планируется введение предмета «экономика» в 10-11 классах начался 15 мая в Академии образования Таджикистана (АОТ).
Программа семинара по обмену опытом в рамках проекта Еврокомиссии ТЕМПУС «Разработка и введение устойчивых структур по воспитанию предпринимательского духа в России и Таджикистане» включает рассмотрение ряда вопросов по пониманию рыночной экономики, маркетингу, воспитанию предпринимательского духа, основ бухгалтерского учета.
Для проведения семинара приглашены специалисты Института развития образования города Нижнего Новгорода (РФ) Галина Гребенёва и Анжелика Шарина.
Как сообщила НИАТ «Ховар» президент АОТ Ирина Каримова, академией разрабатывается школьный учебный план по предмету «экономика», который конкретизирует уровень сложных действий и методов, основанных на передачу знаний и умения преподавания новой школьной дисциплины.
В дальнейшем планируется провести аналогичный семинар для учителей других 60-ти пилотных школ во всех регионах страны.
Семинар и индивидуальные консультации для преподавателей продлятся до 21 мая.
 

Открытый урок «мастер класс» по дошкольному образованию в г. Кайрокуме Согдийской области.

19 апреля 2012 г.
В рамках программы «Раннее Развитие Ребенка», Института «Открытое Общество» - Фонд Содействия в Таджикистане, 17 апреля 2012 года в школе №14 г. Кайроккума Согдийской области был проведен открытый «мастер класс» для учителей и воспитателей г. Кайроккума. Открытый урок включал в себя тематику дошкольного образования в рамках проекта «Подготовка детей к школе через родителей» ИОО ФС в Таджикистане.
Данная инициатива была предложена со стороны Председателя города Кайроккума г-на Юлдошева Х., после изучения успешного опыта школы №14, в которой ИОО ФС в Таджикистане реализует программу «Подготовка детей к школе через родителей» с 2003 года. Программа «Подготовка детей к школе через родителей» ИОО ФС в Таджикистане предусматривает 9 месячное обучение детей 6 лет и просвещение их родителей педагогическим основам подготовки детей обучения в школе. Для проведения данной деятельности ИОО ФС в Таджикистане открыл «Общественный Центр» на базе школы № 14, в котором создана развивающаяся среда для проведения уроков.
На данном мероприятии приняла участие Президент Академии Образования Таджикистана Каримова Ирина Холовна. Мастер класс был проведен преподавателем начальных классов общеобразовательной школы № 14 г.Кайроккума, Уруновой Рухсатой для преподавателей и воспитателей г. Кайроккума, а также представителей отдела образования г. Кайроккума. Общее число участников составило более 30 человек. После завершения урока были выслушаны комментарии и предложения со стороны участников по внедрению данного опыт в школы и детские сады . Инициатива по расширению опыта дошкольного образования программы «Подготовка детей к школе через родителей» была поддержана Президентом Академии Образования Таджикистана.
После мастер-класса была организована встреча с Начальником отдела образования Согдийской области Джалоловым Саидмухтором Джалоловичем по определению новых районов в Согдийской области для внедрения практики дошкольного образования в рамках программы «Раннее Развития Ребенка» ИОО ФС в Таджикистане. Г-н Джалолов С., поддержал идею о расширении опыта дошкольного образования в отдаленных районах Согдийской области.
 

Ежегодная образовательная ярмарка

17 апреля 2012 года Программа «Поддержка высшего образования» и Стипендиальная программа» Отделения международной организации Института «Открытое общество»-фонд содействия в Таджикистане совместно с Министерством образования и Академией образования провели образовательную ярмарку в г.Худжанде, на которой приняли участие ряд международных организаций.Ярмарку открыли ректор Худжандского государственного университета профессор Набиев В.,президент академии образования Каримова Ирина и руководитель образовательных программ Дастамбуев Назархудо. Представители международных организаций провели консультативные лекции о системе образования за рубежом, о порядке подготовки документов и сдаче тестов для обучения за рубежом, а также об условиях получения финансовой поддержки. Заинтересованные лица- студенты, учащиеся, молодые специалисты - получили анкеты и брошюры по интересующим программам непосредственно на ярмарке .
Ярмарка проводится одиннадцатый раз. Аналогичное мероприятие в 2011 году посетило около 4000 человек. В целом, сначала проведения ежегодное мероприятие посетили более 18 000 человек.

 

Встреча Константина Косачева с соотечественниками и представителями партнерских организаций в РЦНК в Душанбе

 

В рамках рабочего визита в Таджикистан 17 апреля в Российском центре науке и культуры в Душанбе Константин Косачев провел встречу с руководителями организаций российских соотечественников, ответственными работниками системы образования, учёными Академии наук и Академии образования Республики Таджикистан, представителями творческой и научной интеллигенции.
Состоялся открытый и конструктивный обмен мнениями по актуальным вопросам совместной работы в рамках Программы работы с соотечественниками, проживающими за рубежом на 2012-2014 годы и ФЦП «Русский язык» на 2011-2015 годы, направленной на сохранение и поддержку русского языка как основы развития интеграционных процессов в СНГ и важнейшего средства удовлетворения языковых и культурных потребностей российских соотечественников, проживающих в Таджикистане.
В результате живого обсуждения были затронуты различные аспекты участия Россотрудничества и его представительства в Таджикистане в развитии двустороннего гуманитарного сотрудничества.
Руководитель Россотрудничества ответил на множество вопросов, которые волнуют сегодня российских соотечественников, проживающих в Таджикистане, а также внимательно выслушал пожелания и предложения всех выступавших, дал компетентные, подробные ответы на прозвучавшие вопросы. По завершении беседы Константин Косачев вручил сертификаты победителям Международного молодёжного конкурса сочинений «И вечной памятью двенадцатого года» Антону Потапскому (г. Куляб), Руслану Таховееву и Елене Кравченко (РТСУ), а также пригласил их в Москву для участия в одноименном молодёжном форуме.

 

В Таджикистане создаётся Ресурсный центр по ЗОЖ

Душанбе, 11 апреля (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина). -

Соглашение о создании ресурсного центра по здоровому образу жизни подписано между Представительством Фонда народонаселения ООН (UNFPA) в РТ и Академией образования Таджикистана 11 апреля в Душанбе.
Создание центра предусматривает разработку и улучшение национальных программ, разработку учебников и руководств для 10-х и 11-х классов, публикацию учебников и руководств по ЗОЖ. Представительством UNFPA в РТ будет передано Академии образования Таджикистана полный комплект офисного оборудования для создания вышеуказанного Ресурсного центра.
Меморандум также предусматривает наращивание потенциала АОТ в сфере ЗОЖ и обеспечит регулярный обмен информацией о проблемах и положительном опыте совместной работы. Ожидается, что ресурсный центр по ЗОЖ будет координировать усилия различных организаций, работающих в вышеуказанной сфере в Таджикистане.
По словам специалиста по коммуникациям, адвокации и молодёжным вопросам Представительства UNFPA в РТ Парвиза Бобоева, деятельность в сфере ЗОЖ для школьников 10-х и 11-х классов является одним из приоритетных направлений страновой программы данной международной организации в РТ на 2010 - 2015 годы. Так, в рамках своей деятельности UNFPA в 2011 году оказал содействие Академии образования Таджикистана в пересмотре и дополнении Национальной программы по ЗОЖ для общеобразовательных школ РТ. Кроме того, Представительством UNFPA в РТ были привлечены международные эксперты, которые разработали учебник для школьников и руководство по работе со школьниками для учителей 10-х классов по ЗОЖ.
Необходимо отметить, что Представительство UNFPA в РТ поддерживает инициативы по внедрению обучения по ЗОЖ в общеобразовательных школах наряду с такими направлениями деятельности, как обеспечение предоставления медицинских услуг, дружелюбных к молодёжи (УДМ), обучение по принципу «Равный - равному» и работа со СМИ и адвокация.
Об этом НИАТ «Ховар» сообщила Президент АОТ, академик Ирина Каримова.
 

Проект «Обучение девочек, не охваченных школой, предпринимательским и трудовым навыкам»

11 апреля 2012г. в академии образования состоится круглый стол посвященный проблеме вовлечения девочек в обучение.
Центр гендерной педагогики Академии образования Таджикистана (ЦГП АОТ) осуществляет проект «Обучение девочек, не охваченных школой, предпринимательским и трудовым навыкам», финансируемый Фондом демократии Посольства США.

В рамках данного проекта в махалле «Захматобод» г. Душанбе ЦГП АОТ организованы неформальные образовательные курсы для 15 девушек из малообеспеченных семей, не закончивших общее образование в средней школе. На этих курсах девушки, возраст которых составляет от 14 до 18 лет, осваивают основы предпринимательства и трудовые навыки, в том числе навыки шитья и вязания, а также усовершенствуют свои знания в родном языке и математике.

Общей целью проекта является содействие усилению экономической роли женщин и активному участию женщин в общественной жизни. В настоящее время многие девушки и молодые женщины в Таджикистане оказываются в наиболее уязвимом положении при вступлении во взрослую жизнь, так как по сравнению с мальчиками не получают полноценного образования и соответственно их возможности для получения хорошо оплачиваемой работы весьма ограничены.

Согласно независимым исследованиям, девочки намного чаще по сравнению с мальчиками бросают школу, не заканчивают и 9-летнего основного образования. Во многих семьях учеба считается прерогативой мужчин, а девочек используют как помощников по хозяйству, и даже выдают замуж в раннем возрасте.

Помимо отсутствия достаточного знания, у большинства девочек, не охваченных школой, нет необходимых жизненных и профессиональных навыков, чтобы найти достойную работу и свое место в обществе. Зачастую они вообще отрезаны от внешнего мира и лишены элементарных знаний и жизненных навыков. У них также мало знаний в области предпринимательства, нет информации о возможностях трудоустройств и также открытия своего бизнеса. Девушки и женщины в Таджикистане также часто подвергаются моральному и физическому насилию со стороны мужчин. Часто объектами насилия становятся молодые женщины, которые не могут себя обеспечить и не имеют источников дохода. В связи с этим, обучение девушек навыкам предпринимательства и профессиям приобретает большое значение.
В настоящее время, без хорошей профессиональной подготовки и знаний в области предпринимательства очень трудно быть конкурентоспособным на рынке труда. Занятия и семинары по предпринимательству, к сожалению, проводятся очень редко, в основном, международными организациями и местными общественными объединениями для конкретных групп населения. Что касается профессионального обучения, то последнее время появился ряд центров трудового обучения молодежи, однако они находятся в центре больших городов и многим девушкам, живущим в отдаленных местах, очень трудно добираться в эти центры.

С октября 2009 по декабрь 2010 г. АОТ в партнерстве с GTZ реализовал проект по продвижению неформального образования в Таджикистане и обучению детей, не охваченных школой. В рамках данного проекта была разработана специальная программа и организованы курсы неформального обучения 20 девочек, не посещавших ранее школу, грамоте, счету и трудовым навыкам.

В ходе реализации указанного проекта участники проекта посетили ряд махаллей, где существует проблема охвата обучением детей, особенно девочек. Во время бесед с девочками, не охваченными школой, и их родителями выяснилось, что многие девочки хотели бы получить образование и профессии.

Кроме того, в рамках указанного проекта было проведено исследование о детях, не охваченных обучением в махаллах Мирзо Турсунзода, Махмадулло Холова, Сари Осиё и Захматобод г.Душанбе. Результаты исследования показали, что наихудшее положение с посещением школы девочками существует в махалле Захматобод, где проживают преимущественно малоимущие семьи. Во время встречи с жителями данной махалли, они обратились к ЦГП АОТ с просьбой организовать для девочек Захматобода курсы трудового обучения.

Курсы начались в декабре 2011 г. и завершатся в конце мая нынешнего года. В рамках данного проекта, ЦГП АОТ будет также проводить работу по привлечению внимания государственных структур и общественности к проблеме девочек, не охваченных школой, а также популяризации и продвижению неформального образования в Таджикистане.

В целях усиления взаимодействия между правительственными и неправительственными организациями, работающими в направлении образования для девушек, создана рабочая группа из представителей этих организаций. Целью данной рабочей группы является обмен опытом, распространение положительного опыта, а также выработка рекомендаций по работе с девушками, не получившими полного среднего образования, обучению их профессиональным и предпринимательским навыкам, а также содействию в их трудоустройстве. Данные рекомендации после завершения проекта будут представлены в соответствующие государственные структуры и организации страны.


 

 

Ресурсный центр по здоровому образу жизни

Представительство UNFPA в РТ совместно с Академией образования Таджикистана создадут Ресурсный центр по здоровому образу жизни.
Соглашение о создании центра подписано в Душанбе. Оно предусматривает создание Ресурсного центра по продвижению образования по здоровому образу жизни (ЗОЖ) в общеобразовательных школах республики, разработку и улучшение национальных программ, учебников для школьников и руководств для учителей 10-х и 11-х классов средних школ, публикацию учебников и руководств по ЗОЖ.
Представительство UNFPA в РТ передаст Академии образования Таджикистана полный комплект офисного оборудования для создания вышеуказанного ресурсного центра.
Также меморандум предусматривает наращивание потенциала Академии в сфере ЗОЖ и обеспечит регулярный обмен информацией о проблемах и положительном опыте совместной работы. Ожидается, что ресурсный центр по ЗОЖ будет координировать усилия различных организаций, работающих в вышеуказанной сфере в РТ.
Как отметили в представительстве UNFPA, деятельность в сфере ЗОЖ для школьников 10-х и 11-х классов является одним из приоритетных направлений страновой программы Представительства UNFPA в РТ на 2010 – 2015 гг.
В рамках своей деятельности UNFPA в 2011 году оказал содействие Академии образования Таджикистана в пересмотре и дополнении национальной программы по ЗОЖ для общеобразовательных школ РТ. Также представительством UNFPA в РТ были привлечены международные эксперты, которые разработали учебник для школьников и руководство по работе со школьниками для учителей 10-х классов по ЗОЖ.
Представительство UNFPA в РТ поддерживает инициативы по внедрению обучения по ЗОЖ в общеобразовательных школах наряду с такими направлениями деятельности, как обеспечение предоставления медицинских услуг, дружелюбных к молодежи (УДМ), обучение по принципу «Равный - равному» и работа со СМИ и адвокация.
Фонд Организации Объединенных Наций в области народонаселения (UNFPA), является международным агентством по развитию, которое способствует продвижению права каждой женщины, каждого мужчины и каждого ребенка на здоровую жизнь с равными возможностями. UNFPA поддерживает страны в использовании демографических данных для разработки политики и программ по снижению бедности и обеспечения того, что каждая беременность является желанной, каждые роды безопасными, каждый молодой человек не болен ВИЧ/СПИД, и к каждой девочке и женщине относятся с достоинством и уважением.

 

Дни открытых дверей в рамках Международной образовательной Выставки-ярмарки в РЦНК г.Душанбе

Второй день образовательной ярмарки, 6 апреля, начался с подписания соглашений о сотрудничестве в сфере образования и науки между российскими вузами и образовательными учреждениями Таджикистана. Соглашения будут содействовать эффективному функционированию систем высшего и послеву¬зовского профессионального образования, подготовке квалифицированных специалистов с высшим образованием и научных кадров высшей квалификации в Российской Федерации и Республике Таджикистан.
Соглашения подписали - с таджикской стороны: Академия образования Таджикистана и Центр международных программ Министерства образования РТ; с российской стороны: Марийский государственный технический университет, Иркутский государственный лингвистический университет, Государственный институт русского языка им.А.С.Пушкина, Тульский государственный педагогический университет им.Л.Н.Толстого, Российский государственный педагогический университет им.А.И.Герцена, Южно-Российский государственный технический университет.
Все соглашения основываются на признании обеими подписывающимися сторонами того неоспоримого факта, что образование является важнейшим фактором экономического и социального прогресса общества и государства, на понимании необходимости сохранения и развития традиций фундаментальности образования в обеих странах и того, что развитие образования и науки должно осуществляться в их взаимосвязи, что обмен опытом работы и информацией имеет большое значение для обеих сторон.
С 10.00 до 18.00 выставка-ярмарка принимала своих посетителей. Это были как коллективные, так и индивидуальные посещения. В двух залах РЦНК, согласно графику шли презентации российских вузов, демонстрировались видеоролики, знакомящие с историей, традициями, образовательными программами вузов. Школьников выпускных классов столичных школ г.Душанбе, их учителей и родителей интересовали вопросы, касающиеся, прежде всего, условий платного и бесплатного обучения в высших учебных заведениях России, а также возможности трудоустройства после окончания вуза и предоставляемых вузами условий для послевузовского образования.
День открытых дверей проводился по графику, согласованному с Управлением образования г.Душанбе, и в первый день работы выставки-ярмарки российского образования. Старшеклассники из столичных средних учебных заведений, разбившись на группы по 20-30 человек, получили всю интересующую их информацию из первых рук – у представителей университетов России, прибывших на выставку. Ребятам были розданы буклеты, информационные листы, сувениры (значки, календари, шариковые ручки, флажки и воздушные шарики с логотипами вузов). Успешно справились с порученным им делом студенты-волонтёры из ТГПУ им.С.Айни, ТГИЯ им.С.Улугзаде.
За два дня работы выставку-ярмарку посетили несколько тысяч учащихся выпускных классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев всех районов г.Душанбе.
День открытых дверей в РЦНК пройдёт и в субботу и завершится торжественной церемонией закрытия, на которой состоится концерт классической и национальной музыки.

Л.Н.Дудко, руководитель Учебно-методического
центра РЦНК в г.Душанбе

 

Российская образовательная ярмарка в Душанбе

Душанбе, 6 апреля (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина). -
I-ая Международная выставка-ярмарка «Российское образование. Душанбе - 2012» 5 апреля начала свою работу в Российском центре науки и культуры г. Душанбе.
Перед официальным открытием образовательной ярмарки в Министерстве образования РТ состоялась встреча представителей ВУЗов с министром образования Нуриддином Саидовым, в которой приняли участие президент Академии образования Таджикистана Ирина Каримова, руководитель Представительства Россотрудничества в РТ Сергей Киселёв и руководители всех управлений МО РТ.
Министр рассказал о достигнутых успехах в сфере внедрения инновационных технологий в учебный процесс в ВУЗах республики и в качестве примера привёл Таджикский национальный университет, в котором были открыты 50 лингафонных кабинетов, оснащенных новейшей мультимедийной техникой.
Затем состоялась церемония открытия образовательной выставки-ярмарки, в которой приняли участие заместитель министра культуры РТ Фарогат Азизи, советник-посланник РФ в РТ Владимир Ваниев, представитель российской делегации, начальник Управления по работе с иностранными гражданами Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена Виктория Воронцова.
Напомним, что в мероприятии принимают участие 8 ведущих российских высших учебных заведений технической и гуманитарной направленности.
 

 

Круглый стол «Высшее образование на русском языке: проблемы и перспективы» в Российском центре науки и культуры в Душанбе

5 апреля, после завершения торжественной церемонии открытия выставки-ярмарки и ознакомления приглашённых с экспозициями-презентациями российских вузов, в конференц-зале РЦНК начал работу круглый стол «Высшее образование на русском языке: проблемы и перспективы». На круглом столе состоялся обстоятельный обмен мнениями по актуальным вопросам сотрудничества между Россией и Таджикистаном в образовательной сфере и взаимодействии вузов двух стран в сфере образования и науки, совместного их участия в обсуждении и решении актуальных проблем, связанных с использованием имеющихся в распоряжении вузов-партнёров интеллектуальных и материальных ресурсов.
Участниками круглого стола стали около 60 работников сферы образования России и Таджикистана, члены российской делегации, участвующие в выставке-ярмарке: из Москвы и Санкт-Петербурга, Иркутска и Йошкар-Олы, Новочеркасска, Томска и Тулы, а также ректоры и проректоры вузов г.Душанбе, институтов и центров повышения квалификации работников образования столичного региона, представители ЮНЕСКО, Института Евразийских Исследований, дипломаты, журналисты.
Выступавшие говорили о путях повышения эффективности функционирования систем высшего и послеву¬зовского профессионального образования, подготовки квалифицированных специалистов с высшим образованием и научных кадров высшей квалификации, об обеспечении возможности повышения квалификации работников образования Таджикистана в вузах России. Ректор Таджикского технического университета А.А.Абдурасулов высказал широко распространённое мнение о необходимости придания характера двунаправленности академической мобильности студентов, целесообразности и полезности направления не только таджикских студентов в российские вузы, но и обучения студентов из российских городов в высших учебных заведениях Таджикистана.
Декан факультета русского языка и литературы Российско-Таджикского (Славянского) университета д.ф.н. Салимов Р.Д. выступил с презентацией своего вуза, который открылся одним из первых в Таджикистане в рамках межгосударственного соглашения между Россией и Таджикистаном в области образования. Он выразил уверенность в большой значимости установления партнёрских связей между вузами двух стран, в высокой эффективности совместной деятельности вузов в рамках Университета Шанхайской Организации Сотрудничества (УШОС), а также произнёс слова благодарности в адрес Иркутского государственного лингвистического университета (ИГЛУ), где проходят обучение на разных факультетах студенты из Таджикистана и где созданы все необходимые условия для их успешной учёбы.
Помощник ректора по международным связям Марийского государственного технического университета (МАрГТУ) Динар Ибатуллин, который приехал в Душанбе уже в третий раз, продемонстрировал видеоролик, повествующий о студенте из Таджикистана Ахмаджоне Рахмонове, который успешно учится в университете, избран старостой таджикского землячества, сам читает лекции и является гордостью вуза. Д.Ибатуллин вручил ректору Таджикского Технического университета А.А.Абдурасулову благодарственное письмо от имени руководства МарГТУ.
Обстоятельно о достижениях, проблемах и перспективах в области российско-таджикского сотрудничества в сфере образования, об открытии филиалов российских вузов в Таджикистане рассказала начальник Управления международного сотрудничества Министерства образования Таджикистана Тазарф Насимова.
Работа круглого стола была организована президентом Академии образования Таджикистана И.Х. Каримовой в формате свободного обмена мнениями и предложениями. Выступили с короткими презентациями своих вузов представители всех прибывших на образовательную выставку-ярмарку российских и таджикских высших учебных заведений. От имени Иркутского государственного лингвистического университета выступила проректор по сотрудничеству Маланина Юлия Николаевна, сказавшая о том, что ИГЛУ – единственный лингвистический университет в Сибири,и рассказавшая о сотрудничестве и совпадении основных направлений деятельности вуза с РТСУ.
Государственный институт русского языка им. А.С.Пушкина представлял проректор по экономике В.П.Азбукин, который поблагодарил организаторов выставки-ярмарки за высокий уровень подготовки мероприятия и рассказал об основных направлениях деятельности вуза, в частности, что ГИРЯ проводит большую и важную работу по обучению иностранных студентов русскому языку как иностранному и повышению квалификации учителей и преподавателей-русистов в странах ближнего и дальнего зарубежья. Начальник управления по работе с иностранными гражданами Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена (г.Санкт-Петербург) В.Г.Воронцова, представляя один из старейших вузов России, рассказала, что в университете обучается около 20 тысяч студентов, из них более тысячи – иностранных. «Но из Таджикистана, - посетовала она, - не так много, как того бы хотелось студентов». Гостья с берегов Невы также Рассказала о возможностях своего вуза в области подготовки абитуриентов на отделении довузовской подготовки. Отрадно было слышать из уст россиян, что они приятно удивлены чистотой русского языка и русской речи многих таджикистанцев.
Очень содержательным и конструктивным было выступление заместителя министра культуры Республики Таджикистан Фарогат Азизи, которая внесла ряд ценных предложений по улучшению нынешней ситуации с подготовкой кадров в сфере культуры и искусства, а именно:выпуск совместных с Россией сборников научных статей, журналов по культуре и искусству; организация стажировок таджикских студентов у российских профессоров и пр.).
Логическим продолжением её выступления стало сообщение-презентация Московского государственного института культуры и искусств (МГУКИ), сделанное кандидатом искусствоведения, представителем данного вуза в Таджикистане Азалией Галиахметовой, рассказавшей о сотрудничестве МГУКИ с Таджикской национальной консерваторией им. Т.Сатторова, РТСУ и Таджикским государственным институтом искусств им. М.Турсунзаде.
Южно-Российский государственный технический университет (ЮРГТУ/НПИ) представляла доцент Е.Б.Кафтанатий, сказавшая много добрых слов в адрес студентов из Таджикистана. «Ребятам-россиянам можно многому у них поучиться, прежде всего – трудолюбию и ответственности в учёбе».
Ассоциацию вузов Томской области представлял А.С.Дереникьян, сказавший о предпринимаемых усилиях по продвижению совместных проектов в области высшего образования между Томской областью и Таджикистаном, при этом, Оператором, по решению губернатора Томской области, выступит Томский государственный педагогический университет.
Ведущая круглого стола И.Х.Каримова поблагодарила всех участников за продуктивный диалог, конструктивные предложения и интересные презентации российских вузов.

В Душанбе открылась Первая международная выставка-ярмарка Российского образования

5 апреля в Российском центре науки и культуры г.Душанбе начала свою работу Первая международная выставка-ярмарка «Российское образование. Душанбе-2012», организованная Посольством Российской Федерации в Республике Таджикистан и Представительством Россотрудничества в Таджикистане совместно с Министерством образования Республики Таджикистан.
В выставке-ярмарке принимают участие 8 ведущих российских высших учебных заведений технической и гуманитарной направленности: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена (РГПУ), Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина (ГосИРЯ), Московский государственный институт культуры и искусств (МГУКИ), Иркутский государственный лингвистический университет (ИГЛУ), Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого (ТГПУ), Южно-Российский государственный технический университет (ЮРГТУ/НПИ), Томский государственный педагогический университет, Марийский государственный технический университет (МарГТУ).
Помимо этого, свои экспозиции и презентации образовательных программ представил Центр международных программ Министерства образования Республики Таджикистан, Российско-Таджикский (Славянский) университет, Компания «Симантекс Юнайтед ЛТД» (доктор Халик Бадур), Воронежская Государственная Медицинская Академия им. Н.Н. Бурденко, Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова (бывшая Московская Медицинская Академия имени И.М. Сеченова).
Перед официальным открытием выставки-ярмарки в Министерстве образования РТ состоялась встреча представителей российских вузов с Министром образования Республики Таджикистан Н.С.Саидовым, в которой приняли участие президент Академии образования Таджикистана И.Х. Каримова, руководитель Представительства Россотрудничества в Таджикистане С.Ф. Киселёв и руководители всех управлений Министерства образования РТ. Н.С.Саидов тепло поприветствовал гостей из России и подарил всем женщинам по букету белых роз. В состоявшейся беседе был очерчен круг проблем, которые могут быть обсуждены в период работы образовательной ярмарки, наиболее актуальные вопросы, касающиеся современных образовательных программ России и Таджикистана. В частности, Министр отметил уже достигнутые успехи в сфере внедрения инновационных технологий в учебный процесс в вузах республики и привёл в качестве примера Таджикский национальный университет, в котором были открыты 50 лингафонных кабинетов, оснащённых новейшей мультимедийной техникой, однако использовать их возможности полностью можно только используя современные методики. Представителями Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена была высказана мысль о большой потребности на сегодняшний день в специалистах-педагогах.
На торжественной церемонии открытия выставки-ярмарки выступили: советник-посланник посольства России в Таджикистане В.Е.Ваниев, заместитель министра культуры Фарогат Азизи, президент Академии образования Таджикистан И.Х. Каримова. Представитель российской делегации, начальник управления по работе с иностранными гражданами РГПУ им. А.И. Герцена В.Г. Воронцова в частности сказала, что благодаря организованной в стенах РЦНК г. Душанбе выставке-ярмарке «предоставляется хорошая возможность для дальнейшего плодотворного сотрудничества в области образования между Россией и Таджикистаном». В.Е.Ваниев процитировал слова вновь избранного Президента России В.В.Путина о необходимости усиления в несколько раз образовательного и культурного присутствия России в мире и увеличения его в странах, где часть населения говорит на русском или понимает русский. «А в Таджикистане, - отметил российский дипломат - большая часть населения говорит на русском и почти каждый таджикистанец понимает русский язык или стремится овладеть им».
В тот же день в конференц-зале РЦНК начал работу круглый стол «Высшее образование на русском языке: проблемы и перспективы», в рамках которого состоялся обмен мнениями и по актуальным вопросам сотрудничества вузов России и Таджикистана в сфере образования и науки, совместного их участия в обсуждении и решении актуальных проблем, связанных с образовательными, научными и информационными технологиями, а также совместное использование имеющихся в распоряжении вузов-партнёров интеллектуальных и материальных ресурсов.
В программу Международной выставки-ярмарки включены Дни открытых дверей в РЦНК для средних общеобразовательных школ и индивидуальные посещения; подписание двусторонних соглашений между российскими вузами и образовательными учреждениями Таджикистана: Центром международных программ, Академией образования Таджикистана и вузами-партнёрами (в РЦНК) и др.
Посетить выставку-ярмарку приглашаются учащиеся школ и их родители, студенты, представители образовательных учреждений, все желающие узнать об образовании в России.
 

В Душанбе состоится ярмарка  "Российское образование"

Душанбе, 4 апреля (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина).-
Первая Международная образовательная выставка - ярмарка «Российское образование. Душанбе-2012» состоится с 5 по 7 апреля в Российском центре науки и культуры г. Душанбе (РЦНК). Организаторами мероприятия являются Посольство Российской Федерации в РТ, Представительство Россотрудничества в Таджикистане совместно с Министерством образования РТ.
На ярмарке примут участие ведущие российские высшие учебные заведения технического и гуманитарного направления: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, Российский университет дружбы народов (РУДН), Иркутский государственный лингвистический университет, Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, Южно-Российский государственный технический университет (НПИ), Томский государственный педагогический университет, Марийский государственный технический университет (МарГТУ).
Кроме того, свои экспозиции и презентации образовательных программ представят Центр международных программ Министерства образования РТ, Российско-Таджикский (Славянский) университет и другие.
В эти дни также запланирована встреча российской делегации с министром образования РТ Н.С. Саидовым и подписание двусторонних соглашений между российскими ВУЗами и образовательными учреждениями Таджикистана - Центром международных программ, Академией образования Таджикистана.

 

Навруз в дошкольном учреждении

4апреля в дошкольном учреждении №154 района Сино пройдет празднование международного праздника Навруз. Воспитатель группы Курбанова Зебо Халимовна со своими воспитанниками подготовили праздничную программу. Сейчас идут репетиции, дети читают стихи, поют песни, исполняют танцы и обсуждают как они будут представлять гостям праздничный дастархан. На праздник приглашены гости академии образования, родители, учителя школ, представители института языков. Думаем, что праздник оставит неизгладимое впечатление у наших воспитанников.

 

Семья и школа должны быть вместе

Душанбе, 26 марта (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина). -
Национальная встреча Глобального проекта ЮНОДК на тему «Профилактика злоупотребления психоактивными веществами ВИЧ/СПИДа и преступности среди молодёжи в странах с низким и среднем уровнем дохода посредством программ обучения навыкам жизни в семье», организованная в рамках Программы «Семья и школа вместе» состоялась 23 марта.
Президент Академии образования Таджикистана Ирина Каримова рассказала о том, что министерство образования и Академия образования Таджикистана придают особое внимание здоровому образу жизни подрастающего поколения. Учителя общеобразовательных школ работают по программе «Здоровый образ жизни для учащихся 1-11 классов». А при поддержке ЮНИСЕФ были изданы учебные пособия для учителей и учащихся 7-9 классов, а также подготовлены тренера. В настоящее время при поддержке представительство Фонда Народонаселения ООН (UNFPA) в Республике Таджикистан разрабатывается пособие для учащихся 10-11 классов.
Участники встречи поделились своим опытом работы по программе FAST «Семья и школа вместе», которая успешно реализуется в Таджикистане с апреля 2010 года.
Участники обсудили вопросы возможных механизмов внедрения и обеспечения устойчивости программы в обучении жизненным навыкам в семье на национальном уровне. Были подготовлены рекомендации данной Национальной встречи.

Об этом НИАТ «Ховар» сообщила Президент АОТ И. Каримова.
 

 

Обсуждение вопросов гендерной статистики
 

Душанбе, 1 марта. (НИАТ «Ховар», Покиза Махмадбекова). -
В рамках проекта «Гендер и демократичное управление в развитии - предоставление базовых услуг женщинам», в Министерстве труда и социальной защиты населения 29 февраля состоялся семинар по гендерной статистике.
Семинар провели специалисты Агентства по статистике при Президенте РТ, занимающиеся вопросами социальной статистики.
Как сообщили НИАТ «Ховар» в Агентстве по статистике при Президенте РТ, на семинаре были представлены результаты проведения и оценки состояния гендерной статистики и социальной защите. Участники семинара обсудили дальнейшие планы обучения и нормативные рамки по гендерной статистике, а также ознакомились с имеющимися базами данных Агентства для дальнейшего применения и использования этого механизма для учреждений социальной защиты на районном уровне, что позволит облегчить доступ к административным данным МТСЗН РТ.
Особый акцент был сделан на представление статистических данных по выплате социальных пособий и пенсий в гендерном разрезе, пересмотр имеющихся форм статистической отчетности, сроков представления данных для своевременного выпуска статистического сборника «Женщины и мужчины в Республике Таджикистан».
Для обновления показателей базы данных по положению женщин и детей в республике Таджикистан, Агентством по статистике были предложены новые индикаторы, такие как доля всех расходов на социальную защиту по рискам и функциям, денежные выплаты на семью и детей в определенной уязвимой группе.
 

 

В парламенте рассмотрели новый законопроект РТ

28 февраля был обсужден и представлен на рассмотрение в Маджлиси намояндагон Маджлиси Оли РТ Проект закона Республики Таджикистан «О дошкольном воспитании и обучении» . Законопроект был подготовлен Комитетом науки, образования, культуры и молодёжной политики парламента страны.
Как сообщили разработчики нового законопроекта, основу этого документа составляют организационные, правовые, экономические и кадровые вопросы. До настоящего времени закона, посвященного дошкольному образованию и воспитанию, в республике еще не было. Ранее законопроект выносился на рассмотрение в Министерство образования РТ и Академию образования Таджикистана. Сегодня его обсудили на расширенном заседании депутатов парламента. С предложениями выступили депутаты, президент академии образования Таджикистана Каримова Ирина, заместитель министра образования Махмадова Тоджинисо.
Об этом НИАТ «Ховар» сообщили в данном Комитет
 

 

В Душанбе состоялось встреча по инклюзивному образованию

Душанбе, 25 февраля (НИАТ «Ховар», Людмила Дубинина). -

Рабочая встреча по вопросам анализа политики инклюзивного образования детей прошла с 23 по 25 февраля в Душанбе. Инициатором встречи выступил Институт «Открытое Общество-Таджикистан».
Целью мероприятия стало обсуждение анализа законодательства в сфере образования детей с особыми потребностями, разработка рекомендаций на основании международного опыта, в частности, основных принципов Конвенции ООН о правах людей с инвалидностью как основы для анализа законодательства в области инклюзивного образования.
На встрече приняли участие представители Министерства образования РТ, медико-педагогической консультации министерства труда и социальной защиты населения РТ, юристы.
В качестве консультантов и тренеров были приглашены директор Всеукраинского фонда «Шаг за шагом» Наталья Софий и директор Центра инноваций в образовании Азербайджана Ульвия Микаилова.
Напомним, что первая аналогичная встреча проходила в г. Душанбе в декабре 2011 года, на которой были даны общие понятия основ инклюзивного образования.
 

 

Новые подходы к проведению школьных олимпиад

Душанбе, Tаджикистан, 23-24 февраля 2012 года, -  Агентство по международному развитию (USAID)/ Проект «Качественное обучение» (QLP) оказывает поддержку Министерству Образования (МО), Академии образования Таджикистана в проведении анализа процесса проведения олимпиад в Таджикистане. Анализ был проведён с заинтересованными сторонами и результаты будут представлены официальным представителям МО и другим ответственным учреждениям и донорским организациям на заседании Круглого стола, 23-24-го февраля 2012 года проходивший в Исмаилитском Центре Душанбе.

Республиканский учебно- методический центр при поддержке Агентства по международному развитию (USAID)/ Проект «Качественное обучение» (QLP) представяли результаты анализа проведения Олимпиад более чем 40 участникам, среди них Республиканский центр для одарённых детей, Национальный центр тестирования, Агентства по контролю качества образования, областные и районные Отделы образования, республиканский и областные Институты повышения квалификации учителей и школы, которые принимают участие в работе Круглого стола.

Им будут представлены рекомендации по реструктуризации процесса и содержания тестов Олимпиад для приведения их в соответствии с требованиями модернизации системы образования, которое осуществляется под руководством МО республики. Они также изучат опыт коллег от Министерства образования и науки республики Кыргызстан, об ул